2023年四川雙流中學(xué)簡(jiǎn)介，師資力量和硬件設(shè)施是怎么樣?四川雙流中學(xué)是一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)府，為雙流地區(qū)的教育事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，充分保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在這里，小編對(duì)大伙兒關(guān)心的問(wèn)題詳細(xì)介紹一下，希望可以幫助到大家。
1、成都市雙流中學(xué)位于成都市雙流區(qū)，是四川省國(guó)家示范高中，也是四川省一級(jí)示范高中。學(xué)校成立于1940年，由當(dāng)時(shí)的四川省理性主席蔣中正簽署。這所學(xué)校的名字是由著名的現(xiàn)代書(shū)法家、國(guó)民黨元老余右任先生寫的。
2001年被四川省教育廳評(píng)為國(guó)家示范普通高中;2009年入選中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué);2013年，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)成為中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué);根據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)，“四川省一級(jí)示范普通高中”占地130多畝;教學(xué)班近80個(gè)，學(xué)生3594人;教職工385人，其中專職教師286人。
2、辦學(xué)歷史
四川省雙流中學(xué)成立于1940年。四川省理工學(xué)院主席蔣中正簽署了學(xué)校批準(zhǔn)。學(xué)校的名字是由著名的現(xiàn)代書(shū)法家、國(guó)民黨元老余右任先生寫的。學(xué)校于1960年被評(píng)為國(guó)家文化教育體系的先進(jìn)單位。校長(zhǎng)李天杰代表雙流教育界參加全國(guó)文化教育集團(tuán)英語(yǔ)協(xié)會(huì)，受到國(guó)家總理周恩來(lái)的親切接待。
1966-1976年，李天潔校長(zhǎng)在文化大革命中被打“現(xiàn)行反革命”，這所學(xué)校遭受了巨大的破壞。1996年被四川省教育廳認(rèn)定為四川省重點(diǎn)中學(xué)。2001年，四川省教育廳授予國(guó)家示范普通高中。雙流中學(xué)教育集團(tuán)成立于2009年。2012年，雙流縣萬(wàn)安初中和雙流茶初中正式加入雙流中學(xué)教育集團(tuán)。
同年，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立了雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)，是雙流中學(xué)教育集團(tuán)的成員之一。2013年，雙流中學(xué)教育集團(tuán)原成員學(xué)校炒茶初中，萬(wàn)安初中進(jìn)入天府新區(qū)成都直接管理區(qū)，公興初中和勝利初中加入教育集團(tuán)。同年，他被四川省教育部授予四川省示范高中。2015年，雙流縣聯(lián)合初中更名為雙流中學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)初中，加入雙流中學(xué)教育集團(tuán)。
據(jù)2015年11月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)?，F(xiàn)有教職員工385人，其中專職教師286人，特級(jí)教師6人，四川省優(yōu)秀校長(zhǎng)1人，四川省優(yōu)秀教師3人，碩士研究生87人，高級(jí)教師180人，各級(jí)名師200多人。
根據(jù)學(xué)校2015年11月的官網(wǎng)，學(xué)校有一個(gè)鐘樓學(xué)校歷史展廳，配有先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)教室和多功能廳。科技建筑的屋頂上有一個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，包括物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)中心、計(jì)算機(jī)教室、通用技術(shù)操作室、學(xué)生電視臺(tái)等。學(xué)生公寓和學(xué)生食堂包括空調(diào)、中央供暖水、直接電話、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、田徑場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。
講評(píng)課是高三課堂教學(xué)的重要組成部分，上好講評(píng)課能對(duì)學(xué)生的己學(xué)知識(shí)起矯正、鞏固、充實(shí)、完善和深化理解的作用。在二輪復(fù)習(xí)即將開(kāi)始的當(dāng)下，講評(píng)課的重要性也愈發(fā)凸顯。以此為契機(jī)，2023年3月7日，雙流區(qū)高三語(yǔ)文講評(píng)課專題研討會(huì)在我校隆重舉行。雙流區(qū)教育科學(xué)研究院中學(xué)語(yǔ)文教研員司新華老師主持，雙流區(qū)全體高三語(yǔ)文老師與雙流中學(xué)高二、高一的部分老師共同出席了本次活動(dòng)。
首先，由雙流中學(xué)的母欄方老師帶來(lái)了以“文思有路，道路識(shí)真”為題的散文閱讀講評(píng)課。在課堂上，母老師首先通過(guò)數(shù)據(jù)分析中指出了學(xué)生們?cè)谏⑽拈喿x當(dāng)中存在的問(wèn)題，并以此為基準(zhǔn)，通過(guò)方法的講解引導(dǎo)學(xué)生由“讀懂”到“會(huì)做”。隨即，母老師出示了學(xué)生的一些典型問(wèn)題試卷，并讓同學(xué)們互評(píng)互改，最后，通過(guò)隨堂鞏固的方式，進(jìn)一步幫助學(xué)生從讀懂散文到會(huì)做散文。整節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與程度高，突出了學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)出講評(píng)課特色。
隨即，雙流中學(xué)的劉小芳老師帶來(lái)了名為“以思辨性思維，助力作文提升”的作文講評(píng)課。作文一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)，而思辨性不足更是學(xué)生作文當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題。劉老師以思辨性為切入點(diǎn)，總結(jié)了考試當(dāng)中學(xué)生在作文方面的主要問(wèn)題——缺乏概念詮釋，并提出通過(guò)運(yùn)用思辨性思維詮釋關(guān)鍵詞的方法，使作文表達(dá)更深刻。劉老師提出“由實(shí)而虛法”“相近詞辨析法”“關(guān)系分析法“這三種方法，并出示相應(yīng)的文段讓學(xué)生修改和過(guò)手。劉老師情緒飽滿，極具帶動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，師生互動(dòng)多樣高效，學(xué)生積極踴躍發(fā)言，真正做到了講評(píng)一致，學(xué)生的問(wèn)題得到了有效解決。
課例展示結(jié)束后，棠湖外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的崔瑛老師帶來(lái)了題為《以研推教，以講促學(xué)，以學(xué)生為主體的高三講評(píng)課》的講座。崔老師提到棠外講評(píng)課的基本原則是堅(jiān)持學(xué)生為本和真實(shí)學(xué)習(xí)，教師堅(jiān)守主體地位，講評(píng)課的基本策略是先講后評(píng)。棠外高中講評(píng)課由三階段，三要素，三步驟組成，在每個(gè)層級(jí)都有不同的要求，作為講解者的學(xué)生，在講解前要經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備和教師的點(diǎn)撥把關(guān)，以確保講評(píng)課內(nèi)容的優(yōu)化和質(zhì)量的提升。崔老師的分享將理論和實(shí)踐相結(jié)合，鞭辟入里，具有較高的借鑒價(jià)值。
隨即，與會(huì)的教師們以備課組為單位，依次發(fā)表了對(duì)這兩堂展示課的看法。老師們普遍認(rèn)為，這兩堂課課堂落實(shí)，講解清晰，時(shí)間分配合理。且充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，不管是學(xué)生還是教師，都收獲頗豐，真正做到了“方向清晰，方法明確，課堂芬芳。
最后，雙流區(qū)高中語(yǔ)文教研員司新華老師全面深入地交流了他對(duì)講評(píng)課的思考。司老師認(rèn)為，講評(píng)課應(yīng)主要側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)，而今天的兩堂課，都比較全面地落實(shí)了“講評(píng)課“的特點(diǎn)。在對(duì)這兩堂課給予了較高評(píng)價(jià)的同時(shí)，司老師也給出了一些建議，如“閱讀講評(píng)題”可對(duì)題干中的”核心詞“從概念內(nèi)涵上厘清和把控;寫作講評(píng)課在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)上，可進(jìn)一步設(shè)計(jì)”思辨性思考““修辭性表達(dá)”等等。司老師的發(fā)言切中肯綮，具有極高的針對(duì)性和指導(dǎo)性，與會(huì)的老師們都受益匪淺。
二輪復(fù)習(xí)即將開(kāi)啟，兩堂精彩的講評(píng)課及內(nèi)容豐富的講座都為老師們后續(xù)的復(fù)習(xí)工作指明了方向?！?/p>
以上就是2023年四川雙流中學(xué)簡(jiǎn)介，師資力量和硬件設(shè)施的情況介紹，仰彌高而鉆彌堅(jiān)，望遠(yuǎn)山而篤力行”，相信在師生的共同努力下，雙流教育的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌!如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
本文來(lái)源：http://www.ctwy.net.cn/news/15291.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處！
