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2023年大邑中學(xué)教學(xué)成果_師資力量

2023-03-27 16:09:12 來源:本站原創(chuàng)
四川省大邑中學(xué)
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考察一個學(xué)校我們可很多方面入手,了解學(xué)校的教學(xué)成績和師資力量都是很好的考察學(xué)校的綜合實力,在這里,小編給大家介紹一下2023年大邑中學(xué)教學(xué)成果和師資力量的相關(guān)內(nèi)容,近期學(xué)校政治組召開基礎(chǔ)年級教研會的活動,大家一起去了解一下吧。

一、大邑中學(xué)教學(xué)成果

大邑中學(xué)每年高考最突出的亮點是,在優(yōu)生大量流失的情況下,大量優(yōu)秀人才被連續(xù)輸送到清華、北大、中山、同濟、浙江大學(xué)等“985”、“211”名校。一本書和兩本書的在線學(xué)生數(shù)量和在線比例在成都省級示范學(xué)校中名列前茅。2015年,一本高考上線226人,一本在線學(xué)生數(shù)量在成都市25所省級重點中學(xué)中排名第五;兩本書上線712人,

四川省大邑中學(xué)

成功實現(xiàn)“八連增”,創(chuàng)歷史新高,成為成都市省級重點中學(xué)第一名;名校一班上線率100℅;2班和3班的名校上線率超過70班。℅,二本上線率100℅,一個文科名校班上線率38℅,二本上線率95℅。浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、同濟大學(xué)、中山大學(xué)、香港中文大學(xué)等名校錄取了嚴(yán)偉杰、余茂林、雷淼天、李思涵、錢俊宇等學(xué)生。

二、大邑中學(xué)師資力量

目前學(xué)校有2名特級教師,9名省級骨干教師,4名市學(xué)科帶頭人,28名省市優(yōu)秀教師,16名市優(yōu)秀青年教師,36名大邑名師,42名縣學(xué)科帶頭人,79名高級教師,166名一級教師,3名名師工作室——“田明工作室”、“劉源工作室”、“胡婉波工作室”。這些優(yōu)秀的骨干教師不僅是學(xué)校發(fā)展的中堅力量,也充分發(fā)揮了名師的輻射引領(lǐng)作用,為大邑教育的發(fā)展做出了巨大貢獻。大邑中學(xué)已成為成都市第一批100所教師發(fā)展基地學(xué)校。

三、大邑中學(xué)近期新聞

為進一步落實教育部《關(guān)于進一步加強新時代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》,發(fā)揮思政課育人功能,3月24日,我校政治教研組在黨團活動室召開基礎(chǔ)年級教師思政學(xué)習(xí)會。學(xué)習(xí)會圍繞思政教師“六要”要求,以學(xué)習(xí)理論,領(lǐng)悟思想,增進認同為目標(biāo),聚力思政課教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。本次教研會通過教研組長講理論,學(xué)科專家講時政兩個環(huán)節(jié)開展。

四川省大邑中學(xué)

環(huán)節(jié)一:教研組長講理論。教研組長帥美老師詳細解讀了“課程思政”,分析了“思政課程”與“課程思政”的關(guān)系,闡釋了“課程思政”與“三全”育人體系的關(guān)系,學(xué)習(xí)了國內(nèi)學(xué)者對“思政課程與課程思政關(guān)系”的研究情況,并提出階段性學(xué)習(xí)建議,要求政治老師要在學(xué)?!按笏颊苯ㄔO(shè)中主動學(xué)習(xí),主動擔(dān)當(dāng),共同助推思政學(xué)科在課程思政建設(shè)中的引領(lǐng)作用。

環(huán)節(jié)二:學(xué)科專家講時政。陳頑強老師進行時政熱點專題分析,強調(diào)政治教師一定要加強理論學(xué)習(xí),重點是增進政治學(xué)科核心素養(yǎng)的研究。在時政熱點分析中,陳老師對“兩個確立”、“兩個維護”、“四個意識”、“四個自信”、黨的二十大精神、2023年政府工作報告、以及“全過程人民民主”等內(nèi)容進行了解讀;對當(dāng)前國際國內(nèi)形勢進行了分析,激發(fā)了全組老師們的熱烈討論。

同時,何龍杰老師就新高考對老師們的教學(xué)能力和自我成長等方面的要求進行了指導(dǎo),并強調(diào)新高考試題難度有加大趨勢,老師們要注重多研究、多思考、多學(xué)習(xí),特別是要注重跨學(xué)科融合研究。

以上就是2023年大邑中學(xué)教學(xué)成果和師資力量的情況介紹,大邑中學(xué)是一所國家重點學(xué)校,師資實力都是很不錯的,學(xué)校的綜合實力也是很強大的,教學(xué)設(shè)施先進,歡迎大家報讀,如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞,請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。

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