近期咨詢學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的很多，公立學(xué)校跟民辦學(xué)校還是很很大的不同，各有各的優(yōu)勢，大家可以集合自己的喜歡選擇學(xué)校，在這里，小編給大家介紹一下四川綿陽安州中學(xué)是公立嗎和師資力量相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)校的師資十六強(qiáng)大，很有經(jīng)驗，教學(xué)的效果也是很不錯的，下面，大家跟小編一起去了解一下。
四四川綿陽安州中學(xué)是四川省綿陽市公立中學(xué)，安州中學(xué)占地238畝，校園建筑面積近10萬平方米，教學(xué)班80個，學(xué)生4900多人。
根據(jù)學(xué)校官網(wǎng)2016年6月的信息，學(xué)校共有354名教職員工，其中全國有4名優(yōu)秀教師、1名特級教師、78名中學(xué)高級教師、145名一級教師、9名省級骨干教師、63名市明星教師、63名學(xué)科帶頭人和63名骨干教師。教學(xué)班80個，學(xué)生4900多個。
特級教師(1人)：
四川省骨干教師(9人)：
四川省名師(2人)
3月30—31日，安州中學(xué)教務(wù)處在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了以“奮進(jìn)新征程，建功新時代”為主題的第二屆沙汀杯青年教師優(yōu)質(zhì)課展評活動，適應(yīng)新課程背景下教研轉(zhuǎn)型，推進(jìn)新高考背景下的教學(xué)變革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提高教師教育教學(xué)水平。
在新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新高考“三新”引領(lǐng)下，參賽老師著眼于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升錘煉學(xué)生思維，由淺入深，由表及里，層層深入探討;注重情境化問題的創(chuàng)設(shè)，問題設(shè)計層層深入，課堂互動充分，在“問題——新知——自診”的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和解決問題的能力;授課中以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個性化解讀，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用信息技術(shù)手段呈現(xiàn)知識的生成過程;培養(yǎng)學(xué)生的在實(shí)踐探究中解決問題的能力，注重小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生思維能力和品質(zhì)的提升，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)知識，形成正確的價值觀。短短一節(jié)課，卻充分展示出安州中學(xué)青年教師在“三新”背景下對教學(xué)理念的大膽創(chuàng)新，對新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入鉆研，對本學(xué)科核心素養(yǎng)的挖掘。學(xué)生在老師的循循善誘中潛移默化地提升了思維能力和水平。
優(yōu)質(zhì)課展評活動既是展示交流的精彩舞臺，又是互學(xué)互促的成長平臺。授課老師對新課標(biāo)、新課程和新高考的理解和教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)校課程改革提供了鮮活的學(xué)習(xí)研究課例。最后，評委圍繞“聚焦重要概念，確立項目學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容”“依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)”“以情境-問題-活動為主線，實(shí)施課堂教學(xué)”“展評學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)共同進(jìn)步”“落實(shí)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng)的教學(xué)評價，調(diào)控教學(xué)行為”五個方面，對本次展評課進(jìn)行了分析，提出構(gòu)建具有明確的主題、目標(biāo)、任務(wù)、情境、活動、評價等要素的結(jié)構(gòu)化的課型模式，為我校盡快落實(shí)課堂模式，適應(yīng)新高考改革要求，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做準(zhǔn)備。
通過激烈角逐和評委組老師的辛勤工作，評出了特等獎5名，一等獎6名，分別是：
特等獎
顏敏、鄧嬌滴 、石娟、王斌全、羅林瓊
一等獎
夏翠瓊、賀群英、蘭儀艷
仇小紅、毛幫輝、鄧國永
以上就是四川綿陽安州中學(xué)是公立嗎和師資力量的情況介紹，通過以上文章對學(xué)校的了解更多了，新的課程標(biāo)準(zhǔn)跟大家更多的啟示，大家都在創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)校的素養(yǎng)，歡迎大家咨詢了解學(xué)校。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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