成都市雙流中學(xué)是一所國(guó)家重點(diǎn)高中，對(duì)學(xué)校的選擇是很嚴(yán)格的，在這里，小編給大家介紹一下2023年成都市雙流中學(xué)初升高入學(xué)途徑以及招生方式的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校嚴(yán)格的教學(xué)管理和規(guī)范的教學(xué)流程，將確保每個(gè)同學(xué)接受到高質(zhì)量的教育資源。下面大家跟小編一起去詳細(xì)了解一下。
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1、雙流中學(xué)招生方式
統(tǒng)一招生1.統(tǒng)一招生。
在參加2023年雙流區(qū)高中入學(xué)考試的初中畢業(yè)生中，區(qū)政府根據(jù)學(xué)生的志愿和高中入學(xué)考試成績(jī)，從高分到低分錄取。
2、自主招生
(1)戶籍在四川省流區(qū)外的2020年初中畢業(yè)生可以在四川省雙流中學(xué)官網(wǎng)注冊(cè)，參加我校自主招生考試(包括筆試、綜合素質(zhì)考試和面試)。學(xué)校根據(jù)考生的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果選擇最佳錄取，并充分記錄計(jì)劃數(shù)量。
為進(jìn)一步提高二輪復(fù)習(xí)的效率，精準(zhǔn)備戰(zhàn)高考，2023年4月6日下午，成都市地理“菜單培訓(xùn)”活動(dòng)在雙流中學(xué)成功舉行。本次活動(dòng)由雙流區(qū)名師劉光文工作室組織，主題為“基于‘地方綜合’的單元教學(xué)實(shí)踐”以及高三地理二輪復(fù)習(xí)策略。雙流區(qū)教科院副院長(zhǎng)、雙流區(qū)名師工作室領(lǐng)銜人劉光文，雙流區(qū)名師工作室成員和全區(qū)高三地理教師參與本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由工作室成員、雙流中學(xué)高三地理教師羅丹主持?；顒?dòng)采用“大單元·微專題”的研討模式，以“河流”為單元學(xué)習(xí)主題，分別進(jìn)行兩個(gè)微專題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和兩個(gè)專題分享。
首先藝體中學(xué)高三地理教師黃瑞展示微專題《河流的特征》。黃老師以“黃河的小北干流”為主題情境，一境到底，層層遞進(jìn)分析三個(gè)探究問(wèn)題：河流的水文特征及其原因、河道的沖淤變化過(guò)程、部分河段擺動(dòng)范圍較小的原因探究，并由此總結(jié)歸納出“河流的特征”知識(shí)結(jié)構(gòu)。整堂課通過(guò)圖文、視頻引導(dǎo)學(xué)生深入淺出分析，獨(dú)立思考和小組討論相結(jié)合，高質(zhì)量地完成了本堂課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
接著，雙流中學(xué)高三地理教師何博汶展示微專題《河流沖淤平衡》。何老師先引導(dǎo)學(xué)生回顧了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)了兩個(gè)課堂探究活動(dòng)：以“美國(guó)內(nèi)陸高山某河流”為例，分析自然因素對(duì)河流沖淤過(guò)程的影響;以“黃河的輸沙量和徑流量”為例，分析人類活動(dòng)對(duì)河流沖淤過(guò)程的影響。最后歸納出河流沖淤平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)。整堂課何老師循循善誘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維建模，課堂氛圍活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。兩位老師授課結(jié)束后，雙流中學(xué)、棠湖中學(xué)、永安中學(xué)、藝體中學(xué)、立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們進(jìn)入到了議課評(píng)課環(huán)節(jié)。老師們一致認(rèn)為黃老師和何老師的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂呈現(xiàn)完整清晰，目標(biāo)明確，達(dá)成度好，符合新高考下的復(fù)習(xí)要求。
評(píng)課結(jié)束后，永安中學(xué)高三地理教師馬婷和雙流中學(xué)高三地理教師羅丹針對(duì)“地方綜合”和高三二輪復(fù)習(xí)建議進(jìn)行專題分享。馬老師分享的主題為《基于“地方綜合”的單元教學(xué)實(shí)踐》。馬老師從地理學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，圍繞“地方綜合思維內(nèi)涵、地方綜合思維表現(xiàn)、地方綜合的思維能力培養(yǎng)策略”進(jìn)行分析，指向明確，操作性強(qiáng)。羅老師分享的主題為《基于關(guān)鍵能力的高三地理備考策略》。羅老師從平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題出發(fā)，結(jié)合關(guān)鍵能力的現(xiàn)狀研究、關(guān)鍵能力的實(shí)施路徑、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略展開(kāi)，旨在提高學(xué)生信息提取能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
最后，劉光文導(dǎo)師對(duì)于兩堂課例展示和高三后期的復(fù)習(xí)策略進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并作了專題講座。劉老師希望老師們能在高三后期復(fù)習(xí)中精講精練，在課堂上進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，把課堂真正交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用。劉老師還強(qiáng)調(diào)教師還需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)得分意識(shí)、踩分意識(shí)以及試卷的整潔與規(guī)范，爭(zhēng)取在高考場(chǎng)中多得分，少失分。
本次活動(dòng)立足地理單元教學(xué)，探討了如何在二輪復(fù)習(xí)中提分提效的方法和路徑，總結(jié)了后期課堂教學(xué)的策略。九層之臺(tái)，起于壘土，菜單培訓(xùn)非一日之功，雙流中學(xué)地理組將堅(jiān)守初心，在孜孜不倦的教研學(xué)習(xí)中奮力前行!
以上就是2023年成都市雙流中學(xué)初升高入學(xué)途徑以及招生方式的情況介紹，通過(guò)一所文章我們對(duì)學(xué)校的招生入學(xué)政策更加的了解，學(xué)校的校園環(huán)境也是不錯(cuò)的，優(yōu)秀的學(xué)生可以到學(xué)校參觀了解一下。歡迎大家留言，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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