成都市雙流中學是一所國家重點高中，對學校的選擇是很嚴格的，在這里，小編給大家介紹一下2023年成都市雙流中學初升高入學途徑以及招生方式的相關(guān)內(nèi)容，學校嚴格的教學管理和規(guī)范的教學流程，將確保每個同學接受到高質(zhì)量的教育資源。下面大家跟小編一起去詳細了解一下。
想了解升學途徑，大家可以直接咨詢在線老師
1、雙流中學招生方式
統(tǒng)一招生1.統(tǒng)一招生。
在參加2023年雙流區(qū)高中入學考試的初中畢業(yè)生中，區(qū)政府根據(jù)學生的志愿和高中入學考試成績，從高分到低分錄取。
2、自主招生
(1)戶籍在四川省流區(qū)外的2020年初中畢業(yè)生可以在四川省雙流中學官網(wǎng)注冊，參加我校自主招生考試(包括筆試、綜合素質(zhì)考試和面試)。學校根據(jù)考生的綜合評價結(jié)果選擇最佳錄取，并充分記錄計劃數(shù)量。
為進一步提高二輪復習的效率，精準備戰(zhàn)高考，2023年4月6日下午，成都市地理“菜單培訓”活動在雙流中學成功舉行。本次活動由雙流區(qū)名師劉光文工作室組織，主題為“基于‘地方綜合’的單元教學實踐”以及高三地理二輪復習策略。雙流區(qū)教科院副院長、雙流區(qū)名師工作室領銜人劉光文，雙流區(qū)名師工作室成員和全區(qū)高三地理教師參與本次活動。
本次活動由工作室成員、雙流中學高三地理教師羅丹主持。活動采用“大單元·微專題”的研討模式，以“河流”為單元學習主題，分別進行兩個微專題現(xiàn)場教學和兩個專題分享。
首先藝體中學高三地理教師黃瑞展示微專題《河流的特征》。黃老師以“黃河的小北干流”為主題情境，一境到底，層層遞進分析三個探究問題：河流的水文特征及其原因、河道的沖淤變化過程、部分河段擺動范圍較小的原因探究，并由此總結(jié)歸納出“河流的特征”知識結(jié)構(gòu)。整堂課通過圖文、視頻引導學生深入淺出分析，獨立思考和小組討論相結(jié)合，高質(zhì)量地完成了本堂課的教學內(nèi)容，同時明確了本學期的工作重點。
接著，雙流中學高三地理教師何博汶展示微專題《河流沖淤平衡》。何老師先引導學生回顧了相關(guān)知識點，然后設計了兩個課堂探究活動：以“美國內(nèi)陸高山某河流”為例，分析自然因素對河流沖淤過程的影響;以“黃河的輸沙量和徑流量”為例，分析人類活動對河流沖淤過程的影響。最后歸納出河流沖淤平衡的知識結(jié)構(gòu)。整堂課何老師循循善誘，對學生進行針對性的點撥，引導學生進行思維建模，課堂氛圍活躍，達到了預期效果。兩位老師授課結(jié)束后，雙流中學、棠湖中學、永安中學、藝體中學、立格實驗學校的老師們進入到了議課評課環(huán)節(jié)。老師們一致認為黃老師和何老師的教學設計以及課堂呈現(xiàn)完整清晰，目標明確，達成度好，符合新高考下的復習要求。
評課結(jié)束后，永安中學高三地理教師馬婷和雙流中學高三地理教師羅丹針對“地方綜合”和高三二輪復習建議進行專題分享。馬老師分享的主題為《基于“地方綜合”的單元教學實踐》。馬老師從地理學科特點出發(fā)，圍繞“地方綜合思維內(nèi)涵、地方綜合思維表現(xiàn)、地方綜合的思維能力培養(yǎng)策略”進行分析，指向明確，操作性強。羅老師分享的主題為《基于關(guān)鍵能力的高三地理備考策略》。羅老師從平時學生學習過程中的問題出發(fā)，結(jié)合關(guān)鍵能力的現(xiàn)狀研究、關(guān)鍵能力的實施路徑、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)策略展開，旨在提高學生信息提取能力、調(diào)動和運用知識的能力。
最后，劉光文導師對于兩堂課例展示和高三后期的復習策略進行了點評并作了專題講座。劉老師希望老師們能在高三后期復習中精講精練，在課堂上進行適當點撥和引導，把課堂真正交給學生，讓學生充分發(fā)揮主體作用。劉老師還強調(diào)教師還需要向?qū)W生強調(diào)得分意識、踩分意識以及試卷的整潔與規(guī)范，爭取在高考場中多得分，少失分。
本次活動立足地理單元教學，探討了如何在二輪復習中提分提效的方法和路徑，總結(jié)了后期課堂教學的策略。九層之臺，起于壘土，菜單培訓非一日之功，雙流中學地理組將堅守初心，在孜孜不倦的教研學習中奮力前行!
以上就是2023年成都市雙流中學初升高入學途徑以及招生方式的情況介紹，通過一所文章我們對學校的招生入學政策更加的了解，學校的校園環(huán)境也是不錯的，優(yōu)秀的學生可以到學校參觀了解一下。歡迎大家留言，如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
本文來源：http://www.ctwy.net.cn/news/15569.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！
