為了保證教學質(zhì)量，學校管理和注重師資隊伍的建設。學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，具有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學生提供全面的指導和教育，本篇小編給大家介紹一下四川省洪雅中學校管理怎么樣以及師資好嗎的相關內(nèi)容，希望可以幫助到大家。
為全面提高教育質(zhì)量，學校制定并實施了《德育改革實施方案》、《人事制度改革實施方案》、《教學管理實施方案》等。，內(nèi)部強化管理，外部形象，實施精細化管理。嚴格執(zhí)行校長責任制、部門工作責任制、教職員工崗位責任制。確保學校里的每個人都負責，一切都由人負責。在教師隊伍管理方面，學校堅持以教師為導向。樹立了“外引內(nèi)培強師資”的戰(zhàn)略思想，努力打造高素質(zhì)的教師隊伍。學校連續(xù)向全省引進了28名具有10年以上教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并從西部長招聘了6名。
在學生管理方面，學校堅持以學生為導向。校長陳大偉明確表示:“學校要堅持“立足和諧道德，做好小事學習做人”的道德教育目標，以積極教育為主，加強紀律管理，嚴格要求學生”。洪雅是一個農(nóng)業(yè)縣，貧困學生人數(shù)眾多。為了讓更多的貧困學生順利完成學業(yè)，學校動員社會力量，從多方面籌集貧困學生助學金，幫助學生解決生活困難。比如學校校友、企業(yè)家黃銳先生設立的“黃銳助學金”，每年幫助貧困學生20萬元，受益學生600多人/年;此外，國家也有
如今，洪雅中學的辦學條件有了很大的改善，校園面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。學校占地110多畝，綠化面積1萬多平方米，校舍建筑面積近5萬平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，綠意盎然，銀杏參天，優(yōu)美的人文環(huán)境和濃厚的教育氛圍和諧統(tǒng)一。
學?，F(xiàn)有教職工198人，其中特級教師1人，高中級教師近100人，國家骨干教師1人，省學科帶頭人1人，特級教師后備人選4人，市骨干教師后備人選4人。近年來，教職工中有2名先進教職工受到國家表彰，3名先進教職工受到省級表彰，9名先進教職工受到市級表彰。學校有45個教學班，近3000名學生。
正是花開好時節(jié)，人間最美四月天。四月，有繁花次第開，也有新燕梁間舞;有和風滿上林，更有名師逐夢行。
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮名師工作室引領示范輻射作用，強化老師改革創(chuàng)新意識，提升其專業(yè)素養(yǎng)，推進高中階段教學多樣化發(fā)展，近日，馮羅寧洪雅名師工作室全體成員參加了洪雅縣首屆“文軒杯”名師工作室獻課活動。工作室成員楊燕老師為大家講授《導數(shù)恒成立中的指對數(shù)同構問題》專題課?；顒臃譃檎n堂教學展示和名師點評環(huán)節(jié)。
課堂教學展示感受數(shù)學新課程魅力
活動中，楊燕老師從引入導數(shù)恒成立中的同構問題破題，到怎樣變形、配湊系數(shù)常數(shù)，一環(huán)緊扣一環(huán)，并且在分析積同構、商同構以及和差型同構時，由簡到難，拓展適當，整個教學過程顯得十分自然、流暢。楊老師圍繞“基于研創(chuàng)學習”的主題，積極準備，全身心投入，展現(xiàn)自我，課堂精彩紛呈，充分發(fā)揮了名師工作室在課堂教學中的示范作用。
在新課程背景下，楊老師始終堅持以學生為主角，發(fā)揮學生學習的自主性，引導全體學生積極參與到較為枯燥乏味的數(shù)學學習中。整個課堂40分鐘的時間，有近二分之一的時間交給了學生。她用一個又一個鮮活的事例一步一步引導學生自主探究、主動分析，充分調(diào)動學生的求知欲，讓學生“化被動為主動”，注重引導學生深入思考。課堂上，她鼓勵學生分組自由討論、大膽發(fā)言，在輕松活躍的氛圍下，學生很快對數(shù)學知識點的掌握學得更細了，吃得更透了，也增強了同學之間合作交流的深厚感情，培養(yǎng)其獨立思考的能力。公開課后，工作室庚即組織開展議課評課活動。成員老師們各抒己見、暢所欲言。學校黨委副書記、副校長(主持工作)、馮羅寧洪雅名師工作室主持人馮羅寧就楊燕老師的這堂專題課給予了高度評價，肯定了楊老師在課堂中的亮點。他要求，工作室全體成員要要深入學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，準確把握做好新時代教育工作的根本遵循，科學謀劃數(shù)學教學工作高質(zhì)量發(fā)展的思路舉措，著力抓好立德樹人鑄魂、教育改革破局、基礎教育提質(zhì)，大力弘揚務實精神，以名師工作室獻課活動為契機，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，互助互惠，精耕課堂，著力把思想變思路、方向變方法、舉措變效果，以新思路、新辦法、新措施不斷提高教學能力和水平，努力當好推動高中數(shù)學高質(zhì)量發(fā)展的踐行者。獨行速，眾行遠。在交流中共同進步、攜手前行，我們堅信，馮羅寧洪雅名師工作室成員這一次的交流與碰撞，將激勵每一位工作室成員在教學教研的道路上，一路成長，一路芬芳，共同譜寫洪雅中學高中數(shù)學教學的新篇章。
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