為了滿足不同學(xué)生的需求，學(xué)校根據(jù)學(xué)業(yè)設(shè)置了不同的班型，為學(xué)生提供了更多升學(xué)的機會，在這里，小編給大家介紹一下2023年郫都四中班型設(shè)置怎么樣以及名校直通班介紹的相關(guān)內(nèi)容，近期學(xué)校開展成都市教育科研規(guī)劃課題開題論證會，下面大家一起去詳細了解一下吧。
2023年招生15個班，每班45-50人
小班制：
每個班約40人，配備經(jīng)驗豐富、多年從事高中德育工作的優(yōu)秀班主任，讓您在課堂內(nèi)外都得到無微不至的關(guān)懷。
1、優(yōu)秀師資：
所有學(xué)科的老師都是知名的老師。他們從事高中教學(xué)工作多年。曾經(jīng)教過清華北大的學(xué)生，教育教學(xué)成績顯著，帶領(lǐng)你暢游知識海洋。
2、專家引領(lǐng)：
校長親自參與班級管理，定期開展有針對性的教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握班級中每個學(xué)生的發(fā)展情況，制定有效的提升計劃，讓你的成績突飛猛進，引領(lǐng)學(xué)校名師工作室和成都知名教育專家進行教育教學(xué)。
3、雙語教學(xué)：
學(xué)校聘請知名外籍教師進行學(xué)科雙語教學(xué)，在體驗國際高中課程的同時，有效提高外語水平。對于有出國留學(xué)意向的學(xué)生，還將為世界著名大學(xué)的深造提供專業(yè)指導(dǎo)。
4、名校直通班政策：
所有正式被“名校直通班”錄取的學(xué)生，按學(xué)年成績發(fā)放豐厚獎學(xué)金。
5月6日，成都市教育科研規(guī)劃課題“促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的高中課堂教學(xué)策略研究”開題論證會在郫都四中舉行。會議由郫都四中教務(wù)處陳主任主持。
本次會議特邀成都市教育科學(xué)研究院改革發(fā)展研究所陳宇燕所長、四川省教育科學(xué)研究院科研管理所王跚老師、成都市教育科學(xué)研究院大數(shù)據(jù)與檢測評估研究所教研員張麗博士、成都市金牛區(qū)高中語文教研員羅小維老師蒞臨指導(dǎo)，郫都四中黨總支書記、校長蔣春鵬，學(xué)校相關(guān)行政，課題組成員，教研組長以及青年教師代表等參加會議。
會議共六個部分：專家介紹、宣讀課題立項通知書、宣讀開題報告、專家指導(dǎo)、會議總結(jié)、合影留念。
首先，陳主任介紹了本次會議的主題以及與會的專家和領(lǐng)導(dǎo)。
然后，陳所長宣讀該課題的立項證書。
隨后，課題主研楊帆老師從問題的提出、研究綜述、核心概念界定、課題的研究意義、研究目的、研究內(nèi)容、研究方法、研究思路和研究措施、預(yù)期研究成果、預(yù)期研究效果、研究的保障和主要參考文獻等方面進行開題報告的相關(guān)陳述。
課題指導(dǎo)專家組認真聽取了匯報，并對此做了專業(yè)的點評與細致的指導(dǎo)。陳所長對我校課題成功立項于成都市2022年度教育科研課題表示祝賀，依據(jù)課題的科學(xué)性、嚴(yán)謹性、規(guī)范性、可操作性，就本課題研究價值、核心概念界定、研究文獻等進行了詳盡指導(dǎo)。張麗博士對我?！办`動三元”理論展開深入剖析，幫助課題組成員理清了課題的研究思路，進一步推進課題的實施。王跚老師高度認可我校課題的現(xiàn)實價值，對如何進一步優(yōu)化課題選題依據(jù)、強化研究重點、細化研究措施等提出了指導(dǎo)性建議。羅主任指出本課題立足時代需求導(dǎo)向和教學(xué)問題導(dǎo)向，理論依據(jù)充實，研究方向明確，對于教育提質(zhì)增效具有重要意義，并就研究的創(chuàng)新點、研究的過程等提出了建設(shè)性意見。
最后蔣校長對專家組大力支持郫都四中的開題工作表示感謝，指出此次開題論證會更是難得的學(xué)習(xí)機會，使我校老師對課題研究的方向和內(nèi)容有了更清晰的認識，課題組成員將會結(jié)合專家意見繼續(xù)優(yōu)化課題方案。期望我校教師們能夠積極地以課題研究為契機，不斷提升自身的科研能力與水平，努力探索教育科研的新途徑。
相信在課題組成員的深耕細研下，我校的課題研究定會拾級而上，助力郫都四中高品質(zhì)發(fā)展。
以上就是2023年郫都四中班型設(shè)置怎么樣以及名校直通班介紹的情況介紹，學(xué)校的班型設(shè)置給大家提供高質(zhì)量的課程和教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能和能力，全面地提高學(xué)生的素質(zhì)和競爭力。歡迎大家報讀學(xué)校，更多的四川高中學(xué)校咨詢，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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