成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語學(xué)校招生計(jì)劃和師資力量是怎么樣?首先，該校以其雄厚的師資力量而聞名。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，他們經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)廣博，注重學(xué)術(shù)研究和教學(xué)方法的創(chuàng)新。師資團(tuán)隊(duì)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育背景，不僅具備扎實(shí)的教學(xué)技能，而且深入了解學(xué)生的需求和興趣。下面，小編給大家詳細(xì)介紹一下吧，僅供大家參考。
中心城區(qū)招生人數(shù)為：150人：
注意：今年還沒出來，可以先看看往年的計(jì)劃。
辦學(xué)理念三
成川外高中秉承“讓每一個(gè)生命都精彩”的辦學(xué)理念
成綿名師，王牌護(hù)航。目前有8名特級(jí)教師、50名高級(jí)教師和40名一級(jí)教師。其中，衡水、綿陽南山中學(xué)等名校有43名特聘教師。一名醫(yī)生，25名研究生。
成川外以建設(shè)一所充滿愛與智慧的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)管理、學(xué)會(huì)做人”的“四會(huì)教育”育人課程體系為德育工作的核心，培養(yǎng)“身心健康、陽光自信、視野開闊、樂于探究”的未來人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活和自我管理，達(dá)到內(nèi)外兼修、不斷發(fā)展，成長(zhǎng)為具有高學(xué)識(shí)、高品質(zhì)、高素養(yǎng)的綜合性人才。
小學(xué)部秉承龔紹富校長(zhǎng)的管理理念，小學(xué)部干部、班主任、教師積極參加“四會(huì)教育”研討工作。歷經(jīng)學(xué)習(xí)、探討、研究、實(shí)踐四個(gè)過程，“四會(huì)”教育初見成果。2023年7月6日，小學(xué)部教師們齊聚學(xué)校圖書館井岡山廳進(jìn)行教育成果分享。
四會(huì)教育之——學(xué)會(huì)做人
在學(xué)校里，傳授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)，最重要的，是要教育學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)做人，力求讓學(xué)生成為符合社會(huì)道德要求的人。廖婷老師要求學(xué)生要做到：服務(wù)班級(jí)，做一個(gè)盡責(zé)的人;勞動(dòng)教育，做一個(gè)勤勞的人;特殊節(jié)日，做一個(gè)懂感恩的人;運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，做一個(gè)敢拼搏的人;多彩活動(dòng)，做一個(gè)開朗陽光的人。
在新時(shí)期德育教育中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人成為了根本目標(biāo)，其核心是學(xué)會(huì)做人的道德、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)技能。王佳銘老師作為六年級(jí)的班主任，她通過多樣的活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、培養(yǎng)孩子不怕困難的精神、讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，心存感恩等優(yōu)秀品質(zhì)。
四會(huì)教育之——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
在孩子的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)是他們逐漸認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展自我的重要途徑。趙倩老師從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、教授學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心五個(gè)方面進(jìn)行論述。在平時(shí)的課堂中，她也經(jīng)常通過游戲化、互動(dòng)化的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。
一年級(jí)新生正處于角色身份轉(zhuǎn)變、身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，若能在學(xué)習(xí)生涯的初始階段形成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將為今后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。劉悅老師采用多種方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
一年級(jí)新生正處于角色身份轉(zhuǎn)變、身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，若能在學(xué)習(xí)生涯的初始階段形成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將為今后的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。劉悅老師采用多種方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三年級(jí)四班的汪鳳鑫老師從學(xué)情分析、教育理念、治班目標(biāo)、四會(huì)教育活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)成果分享了她的“四會(huì)教育”之路。比如她把她們班的學(xué)生分為9個(gè)學(xué)習(xí)小組，按照小組排座位。各項(xiàng)規(guī)則細(xì)化在每一個(gè)班干部分管的領(lǐng)域里。學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)以積分兌換的方式進(jìn)行，一月一評(píng)價(jià)。獎(jiǎng)項(xiàng)通過提前和同學(xué)商議，例如：換一次座位，自己選擇同桌;把自己的照片當(dāng)作班級(jí)電腦屏保一周;犯錯(cuò)誤時(shí)免扣分一次等。外顯有行，內(nèi)隱于心，從而起到更好的規(guī)范作用。
四會(huì)教育之——學(xué)會(huì)管理
學(xué)生管理是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生管理過程中把握好管理對(duì)象——學(xué)生是至關(guān)重要的。王玉珠老師則注重學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力。學(xué)生干部的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉出來的。因此，王老師常在學(xué)生干部的管理工作中教授工作方法，在實(shí)踐中耐心指導(dǎo)，培養(yǎng)他們樸實(shí)做人的原則、踏實(shí)的工作作風(fēng)、積極進(jìn)取的精神和勇于開拓的創(chuàng)新意識(shí)。
著名教育家斯賓塞說過：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來管理的人?！币虼耍诮有掳嗉?jí)時(shí)，四年級(jí)五班的杜娜老師會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)踐“讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理”的工作思想。讓學(xué)生作周記《假如我是班主任》，征集“金點(diǎn)子”，然后確定班規(guī);組建責(zé)任心強(qiáng)的班委，任命“輪流執(zhí)政”的值周班長(zhǎng)，建立多樣的自治小組。讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者。
強(qiáng)化教育力量
探索教學(xué)路徑
成川外永遠(yuǎn)在黨的教育方針的指引下
建設(shè)一所充滿愛與智慧的學(xué)校
培養(yǎng)胸懷天下和卓爾超群的未來人
以上就是成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語學(xué)校招生計(jì)劃以及師資力量的情況介紹，學(xué)校致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。在川科外國(guó)語學(xué)校，學(xué)生們將得到最優(yōu)質(zhì)的教育資源和最專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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