四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院2023年錄取分數(shù)線和開設(shè)專業(yè)是怎么樣?首先，據(jù)報道，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院2023年的錄取分數(shù)線已經(jīng)正式公布。這所學(xué)院開設(shè)了多個專業(yè)，為考生提供了豐富多樣的選擇。不僅涵蓋了傳統(tǒng)的工科、經(jīng)管類專業(yè)，還包括了文科、藝術(shù)類等各個領(lǐng)域。學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和實踐能力，積極推動學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。下面，小編給大家詳細介紹一下，僅供大家參考。
1、2022年，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院(?？?在四川省理科最低錄取分數(shù)線為163分，錄取排名為283631分。展覽規(guī)劃與管理分數(shù)線為301分，采購與供應(yīng)管理分數(shù)線為286分，工業(yè)設(shè)計分數(shù)線為246分，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)分數(shù)線最高，最低分為307分，也是我校最熱門的理科專業(yè)。
四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院有6個校級重點(特色)專業(yè)，其中1個設(shè)計制造專業(yè)，1個專業(yè)名稱:家具設(shè)計制造;機械設(shè)計制造專業(yè)1個，專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù);一個電子信息專業(yè)，專業(yè)名稱:電子信息工程技術(shù);一個建筑設(shè)計專業(yè)，專業(yè)名稱:建筑室內(nèi)設(shè)計;一個建筑工程管理專業(yè)，專業(yè)名稱:建筑工程管理;一個營銷專業(yè)，專業(yè)名稱:營銷。
立德樹人有道，春風(fēng)化雨無聲。在2023年四川省職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽中，四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院取得優(yōu)異成績，參賽團隊榮獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎4項，學(xué)校榮獲高職組“最佳進步獎”，為我校高質(zhì)量發(fā)展添上濃墨重彩的一筆。
提升核心能力，抓住未來價值。教師教學(xué)能力大賽是對學(xué)校教育理念、治理體系、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)展張力的集中反映。本次大賽榮獲佳績是對全校教師辛勤付出的甘甜回報，是我校持續(xù)構(gòu)建奮進型生態(tài)、提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量、加強師德師風(fēng)建設(shè)、扎實推進“三教改革”“三全育人”“課程思政”建設(shè)、積極探索“崗課賽證”綜合育人結(jié)出的豐碩成果之一，也是我校一以貫之堅持對標對表雙高建設(shè)、聚焦聚力提質(zhì)培優(yōu)取得的重要成果之一。
平凡鑄就偉大，英雄就在身邊。每個人都有成為英雄的潛質(zhì)，每名“現(xiàn)代”教師都用真心書寫著關(guān)于“聚焦主任務(wù)，站穩(wěn)主陣地，暢通主渠道，以高水平的課堂教學(xué)質(zhì)量支撐高水平人才培養(yǎng)質(zhì)量”的故事。他們可敬可贊，教學(xué)路上揮灑著青春和才華;他們亦師亦友，育人途中流淌著辛勤和奉獻;他們且學(xué)且行，追求卓越，不斷提升教育教學(xué)水平，爭做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的新時代大先生。
人人皆可成才，人人都能出彩。以教育之強夯實國家富強之基，是每一個“現(xiàn)代”人的重要使命，更是四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院奮力答好“強國建設(shè)，教育何為”這一時代課題的重要指引。為講述“現(xiàn)代”教育好故事、傳播“現(xiàn)代”教育好聲音、樹立“現(xiàn)代”教育好形象，融媒體中心即日起推出“久久為功 人人出彩”專欄，全面展示教師教學(xué)能力大賽獲獎團隊鮮活生動、精益求精的教學(xué)案例和獲獎教師昂揚向上、銳意進取的精神風(fēng)貌，通過字里行間流動的光輝，讓平凡教育教學(xué)事跡傳頌，讓大愛之花開滿優(yōu)質(zhì)課堂，展現(xiàn)學(xué)校在奮進以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興新征程中的新作為!
本期專欄為您帶來的是
省賽二等獎獲獎團隊專訪
獲獎項目
家具設(shè)計與制造專業(yè)《實木官帽椅設(shè)計與制造》課程是以國家實現(xiàn)文化強國為背景重構(gòu)“傳承精華、德技并修”的教學(xué)理念，團隊基于國際知名的”CDIO“工程教學(xué)模式，創(chuàng)新”學(xué)測做辯評拓“遞進式教學(xué)策略，構(gòu)建”CLP“思政體系，融通全國大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)大賽產(chǎn)品設(shè)計賽項、酷家樂“未來設(shè)計師”全國大學(xué)生比賽家具設(shè)計賽項、家具設(shè)計師職業(yè)資格證書、家具安全操作崗位標準要求。融入新版家具設(shè)計師職業(yè)崗位(定制模塊)新要求、新標準，構(gòu)建“多主體、多維度”綜合考核評價體系。依托我校家具設(shè)計師職業(yè)資格證書鑒定點題庫資源和國內(nèi)知名家具企業(yè)真實案例資源，結(jié)合學(xué)習(xí)通平臺組織實施教學(xué)，為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能提供職教方案，為國家產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型保駕護航。
個人簡介
莫林峰，工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師，講師，從事高職教育教學(xué)12年，主講《實木家具設(shè)計與制造》《產(chǎn)品專題設(shè)計》《全屋家居產(chǎn)品設(shè)計與實訓(xùn)》等課程。榮獲四川省教師教學(xué)能力比賽二等獎、三等獎，校級教師教學(xué)能力比賽一等獎等榮譽。主持、參與國家級、省級、校級多項科研課題，建設(shè)在線精品課程2門。
獲獎心得
獲獎并不意味著達到了目標而可以停滯不前。在人生旅途中,獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案掌握在自己手中。與其說這是一場競賽，倒不如說這是一個鍛煉的契機，是一種鞭策我們進步的動力。從收集資料、研讀文件、設(shè)計教案、制作課件到課堂教學(xué)、視頻拍攝，整個過程讓我收獲頗多，尤其對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提供了很多思路。
個人簡介
廖軍，中共黨員，家具設(shè)計與制造專業(yè)負責(zé)人，副教授，從事職業(yè)教育9年來，主講《實木家具設(shè)計與制造》《產(chǎn)品識圖與制圖》《家具行業(yè)軟件應(yīng)用技術(shù)》等課程。近年來，榮獲全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽高職組三等獎、四川省教師教學(xué)能力比賽一等獎等榮譽。主持、參與國家級、省級、校級課題研究多項，參與建設(shè)在線精品課程2門。
獲獎心得
比賽雖已落下帷幕，現(xiàn)在回想比賽的整個過程仍然歷歷在目，感慨萬千。在那段忙碌緊張而又充實的時間里，雖然忙一點累一點但確確實實收獲了許多寶貴、有價值的東西，也真誠感謝此次大賽給我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的幫助。我也會將參賽的收獲應(yīng)用在今后的教學(xué)和工作中，在實踐中去獲得更快的成長。
個人簡介
江奇志，專業(yè)負責(zé)人、副教授、二級建造師、廣告師。從教21年，主講《世界現(xiàn)代設(shè)計史》《計算機輔助設(shè)計》《版式設(shè)計》等課程。曾獲全國高校數(shù)字藝術(shù)大賽國家級優(yōu)秀指導(dǎo)教師3次、省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師5次，全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽四川賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次;個人作品獲省級二等獎2次、三等獎3次;獲四川省高職院校信息化課堂教學(xué)比賽二等獎。在北京大學(xué)出版社出版教材8本，審訂并參編教材4本。
獲獎心得
有實力不怕挑戰(zhàn)。沒有完美的個人，只有完美的團隊。我的理念是化繁為簡，寓教于樂。盡量將復(fù)雜的原理講簡單，選擇貼近專業(yè)、貼近生活的案例講解，除了多媒體教學(xué)之外還收集了很多實物帶到教室供學(xué)生觀摩，讓學(xué)生體驗一下沒有概念的材料、工藝、尺寸等，因為設(shè)計師不是制圖員，而是一個組織者。
個人簡介
江奇志，專業(yè)負責(zé)人、副教授、二級建造師、廣告師。從教21年，主講《世界現(xiàn)代設(shè)計史》《計算機輔助設(shè)計》《版式設(shè)計》等課程。曾獲全國高校數(shù)字藝術(shù)大賽國家級優(yōu)秀指導(dǎo)教師3次、省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師5次，全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽四川賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次;個人作品獲省級二等獎2次、三等獎3次;獲四川省高職院校信息化課堂教學(xué)比賽二等獎。在北京大學(xué)出版社出版教材8本，審訂并參編教材4本。
獲獎心得
有實力不怕挑戰(zhàn)。沒有完美的個人，只有完美的團隊。我的理念是化繁為簡，寓教于樂。盡量將復(fù)雜的原理講簡單，選擇貼近專業(yè)、貼近生活的案例講解，除了多媒體教學(xué)之外還收集了很多實物帶到教室供學(xué)生觀摩，讓學(xué)生體驗一下沒有概念的材料、工藝、尺寸等，因為設(shè)計師不是制圖員，而是一個組織者。
比賽過去有些時日了，
現(xiàn)在回想起來參賽壓力大嗎?
挑戰(zhàn)和壓力非常大，因為榮辱不僅僅代表著我們自己。在一路備賽的過程里，校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事都很關(guān)心支持我們，給予了非常多的幫助。這是一個磨煉心智和考驗身體素質(zhì)的過程，經(jīng)過這么一個磨煉的過程，壓力在某種程度上也慢慢地演變成了一種動力，讓我們在今后的教學(xué)工作中，面對任何困難和挑戰(zhàn)都能從容淡定。
Q2
為了這次省賽做了哪些準備?
我們從去年12月初到今年7月初，8個月的時間都在準備比賽內(nèi)容，一輪又一輪的調(diào)整磨合，一直到產(chǎn)出最佳的參賽作品。一路走來，從開始研讀比賽的相關(guān)文件，借鑒往屆的優(yōu)秀案例，到16節(jié)連續(xù)課程的準備，撰寫教學(xué)實施報告。雖然比賽已結(jié)束，但這門課的教學(xué)還將持續(xù)，我們將會在日常教學(xué)過程中繼續(xù)優(yōu)化課程的教學(xué)內(nèi)容與方式方法。
Q3
本次比賽制勝的關(guān)鍵是什么?
能夠取得這樣的成績主要有兩方面的原因，一是團隊協(xié)作的力量。四名團隊成員均為一線教師，有著豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗。大家各有所長，有的擅長教學(xué)設(shè)計，有的善于鉆研教育理念、教學(xué)方法，有的熟悉各種信息化教學(xué)手段，有的多次參加相關(guān)教學(xué)比賽，經(jīng)驗豐富。在備賽過程中，我們每個人都投入了大量的時間、精力和情感，大家優(yōu)勢互補，齊心協(xié)力，有兩位老師多次在辦公室過夜。從組建團隊之初的信心不足，到凝心聚力、一路過關(guān)斬將，我們互相支持、彼此勉勵，始終以平和的心態(tài)，扎扎實實地面對每一場比賽，但求耕耘，不問結(jié)果;二是學(xué)校的鼎力支持。為了提升大家的教學(xué)理論水平、設(shè)計理念與能力，學(xué)校創(chuàng)造條件舉辦了多場教學(xué)培訓(xùn)，還專門邀請相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)專家為我們指導(dǎo)，讓我們受益匪淺?？梢哉f，他們的大力支持和無私付出是我們沖擊獎項、取得成功的不竭動力。
Q4
本次參賽教學(xué)作品有哪些亮點?
作品的設(shè)計理念和創(chuàng)意是如何勾勒出來的?
本次參賽作品的亮點主要在于官帽椅和榫卯結(jié)構(gòu)兩點。官帽椅的構(gòu)成形式是技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合的產(chǎn)物，在于所蘊涵的思想美學(xué)理念;榫卯結(jié)構(gòu)蘊含了我國古人的智慧結(jié)晶，在歷經(jīng)數(shù)千年的演變和沉淀后，已經(jīng)不僅僅作為一種構(gòu)建建筑的結(jié)構(gòu)而存在，更是成為了中華民族傳統(tǒng)文化的一部分。其核心思想在于追求穩(wěn)固、精確和持久的連接方式。它代表了中國人對工藝技藝的追求和對精細工作的重視，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑注重和諧統(tǒng)一的價值觀。榫卯結(jié)構(gòu)的文化內(nèi)涵體現(xiàn)了人與自然的和諧關(guān)系，通過利用木材的天然特性，實現(xiàn)了構(gòu)造的精密性和可持續(xù)性。這種連接方式也象征著中國古代社會中的團結(jié)與互助精神，因為只有團結(jié)一致，才能使榫卯結(jié)構(gòu)得以完美地組裝。榫卯結(jié)構(gòu)的文化內(nèi)涵體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的工藝精湛、人與自然的和諧關(guān)系以及團結(jié)互助的精神，堅定了文化自信。
以上就是四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院2023年錄取分數(shù)線以及開設(shè)專業(yè)的情況介紹，對于考生而言，2023年的錄取分數(shù)線意味著他們將有機會進入這所知名學(xué)府，追逐自己的夢想。這也無疑給了他們更多選擇的可能性，希望每位考生都能憑借自己的努力和才華，順利進入理想的專業(yè)，并在學(xué)院的支持下不斷成長和進步。歡迎大家咨詢，如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。
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