2024年綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校師資力量和教學(xué)設(shè)施是怎么樣?首先，綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校擁有雄厚的師資力量和優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校聘請(qǐng)了一批專業(yè)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們?cè)诮虒W(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，富有激情和耐心，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛和贊譽(yù)。下面大家跟小編一起來學(xué)校了解一下吧。

一、2024年綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校師資力量

目前有30個(gè)高中教學(xué)班，115名教師，其中2名中學(xué)特級(jí)教師，22名中學(xué)高級(jí)教師，37名中學(xué)一級(jí)教師，5名綿陽市特別貢獻(xiàn)教師，8名明星教師，3名省級(jí)骨干教師，10名市級(jí)骨干教師，41名高考一等獎(jiǎng)獲得者，5名四川省優(yōu)秀班主任，13名綿陽市優(yōu)秀班主任，1500多名在校學(xué)生。

二、2024年綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有:教學(xué)樓4棟，實(shí)驗(yàn)樓1棟，行政樓1棟。其中:教室120間。物理實(shí)驗(yàn)室4間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室3間，生物實(shí)驗(yàn)室4間，自然實(shí)驗(yàn)室2間。學(xué)生微機(jī)室5間，教師微機(jī)室2間，語音室2間，音樂教室4間，藝術(shù)教室2間，體育室1間，琴房10間，打擊樂器室1間，音像室1間，閱覽室600平方米左右。

三、綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校近期新聞

“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”

隨著手機(jī)的日益普及，學(xué)生使用智能手機(jī)對(duì)學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多影響，根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的文件精神，開學(xué)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)部政教處圍繞這一問題進(jìn)行了一系列宣傳，并開展了辯論活動(dòng)，經(jīng)過初選、初賽、復(fù)賽，最終有八位同學(xué)脫穎而出，9月27日晚，大家期待已久的決賽在學(xué)校錄播室正式開賽!

學(xué)校黨委委員、執(zhí)行校長(zhǎng)彭俊杰，高中部校長(zhǎng)魏遠(yuǎn)陽，政教處主任李奎飛以及年級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)出席了活動(dòng)。

本次辯論賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等共同組成。

本次比賽辯題為——正方：高中生在校內(nèi)使用智能手機(jī)弊大于利;反方：高中生在校內(nèi)使用智能手機(jī)利大于弊。

經(jīng)過評(píng)委評(píng)判，此次辯論賽最終正方獲勝。

辯手們準(zhǔn)備充分，辯論氛圍激烈。辯手們妙語連珠，正反雙方觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，論證有序，互不相讓。強(qiáng)大的氣場(chǎng)在碰撞的一瞬間迸發(fā)出青春能量，將比賽氣氛一次又一次地推到了高潮。

正、反雙方憑借搜集的資料，展開了激烈角逐，真是你來我往，唇槍舌劍，誰也不肯退讓分毫。辯論賽在同學(xué)們的掌聲中圓滿結(jié)束，經(jīng)過評(píng)委們的打分，趙芯藝同學(xué)獲“最佳辯手獎(jiǎng)”，侯丁琦同學(xué)獲“最佳口才獎(jiǎng)”，黃鈺翔同學(xué)獲“最佳應(yīng)變獎(jiǎng)”。

最后，高中部校長(zhǎng)魏遠(yuǎn)陽向同學(xué)們總結(jié)了本次辯論賽：對(duì)于現(xiàn)階段高中學(xué)生而言，在校園使用手機(jī)，弊大于利。通過此次辯論賽，讓學(xué)生們對(duì)手機(jī)的利弊有了更深入的認(rèn)識(shí)，明白了過度沉迷智能手機(jī)的危害。手機(jī)雖然帶來諸多便利，但是，大量生活中的案例和事實(shí)也給我們呈現(xiàn)了在校內(nèi)使用智能手機(jī)弊大于利。學(xué)習(xí)時(shí)光是美好的，也是短暫的，應(yīng)當(dāng)珍惜這段時(shí)光，而不是把大部分時(shí)間花在手機(jī)上。

此次辯論賽立足生活實(shí)際，直面高中學(xué)生管理中的難點(diǎn)問題，既是語言的較量，也是思維的碰撞，更是一場(chǎng)學(xué)生的自我啟發(fā)教育。相信經(jīng)過這次活動(dòng)，同學(xué)們更能正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的利弊，進(jìn)一步提升自制力、自我管理能力和規(guī)則意識(shí)。

以上就是2024年綿陽南山中學(xué)雙語學(xué)校師資力量和教學(xué)設(shè)施的情況介紹，學(xué)校還不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和提升，為教師們提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，確保他們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。

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