成都市陽(yáng)安中學(xué)2024年本科升學(xué)率是多少?食宿條件是怎么樣?首先，成都市陽(yáng)安中學(xué)是一所歷史悠久、教育資源豐富的名校，每年都有一批批優(yōu)秀的高中畢業(yè)生順利升入本科大學(xué)。據(jù)資料顯示，2024年本科升學(xué)率在陽(yáng)安中學(xué)也將會(huì)更上一層樓，助力更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想。在食宿方面，陽(yáng)安中學(xué)嚴(yán)格規(guī)范管理，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)安全、健康、舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)，保證學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)水平的全面提升。下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。

一、成都市陽(yáng)安中學(xué)2024年本科升學(xué)率是多少

2022年學(xué)校高考再次取得好成績(jī)，1708名應(yīng)屆本科生上線(xiàn)，92%上線(xiàn)，947名學(xué)生上線(xiàn)，51%上線(xiàn)。;尖子生成績(jī)突出，超過(guò)600分150人，理科最高分692分，位居全省第34位。

陽(yáng)安中學(xué)高考好消息頻傳。近六年來(lái)，高考入學(xué)人數(shù)和入學(xué)率實(shí)現(xiàn)連年增長(zhǎng):2013年，692名本科文考硬上線(xiàn)，716名本科文考硬上線(xiàn)，745名本科文考硬上線(xiàn)，953名本科文考硬上線(xiàn)，2016年1010名本科文考硬上線(xiàn)，2018年1023名本科文考硬上線(xiàn)。

二、成都市陽(yáng)安中學(xué)2024年食宿條件

1000多人同時(shí)就餐的學(xué)生餐廳，菜肴豐富多樣，干凈衛(wèi)生，食堂定期專(zhuān)人清洗消毒，師生食品健康有保障。

可以為所有學(xué)生提供住校，宿舍有4-8個(gè)房間，都有獨(dú)立的衛(wèi)生間，還有專(zhuān)職的生活老師，可以及時(shí)解決學(xué)生的生活問(wèn)題。

三、成都石室陽(yáng)安學(xué)校近期新聞

集眾智慧 共促成長(zhǎng)

簡(jiǎn)陽(yáng)市首屆高中思政

集體備課成果大賽在我校舉行

金秋意尚濃 教研正當(dāng)時(shí)

金秋意尚濃，教研正當(dāng)時(shí)。為了切實(shí)提高我市高中政治學(xué)科的集體備課水平，進(jìn)一步發(fā)揮備課組集眾智、匯眾力、共發(fā)展的作用，提升我市高中政治教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，10月13日，由簡(jiǎn)陽(yáng)市教培中心舉辦的簡(jiǎn)陽(yáng)市首屆高中思政集體備課成果大賽在我校成功舉行。本次比賽共三位老師參賽，分別是成都石室陽(yáng)安學(xué)校羅潔老師、簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)王冰原老師以及實(shí)驗(yàn)中學(xué)李佳穎老師。三位參賽選手提前抽簽，按抽簽順序依次上臺(tái)，在講課中盡顯備課組的集體智慧，展示了青年教師的風(fēng)彩。

第一堂課

第一堂課是由我校高二年級(jí)組羅潔老師執(zhí)教的《我國(guó)的社會(huì)保障制度》。課堂上，羅老師采用議題式教學(xué)，以電影《八角籠中》的片段為切入點(diǎn)，以我國(guó)在進(jìn)行涼山脫貧攻堅(jiān)的案例為背景，圍繞本課的總議題——如何通過(guò)社會(huì)保障為人民幸福托底，提出兩個(gè)分議題。通過(guò)圖片、事例以及簡(jiǎn)潔有力的教學(xué)語(yǔ)言向?qū)W生們展示了這些年來(lái)我國(guó)怎樣通過(guò)社會(huì)保障制度解決人民的問(wèn)題。

同時(shí)，羅老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，在展示案例的同時(shí)提出相關(guān)議題，并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展議學(xué)活動(dòng)。學(xué)生分工合理、積極參與、組織有序、討論積極;在討論成果展示過(guò)程中團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)于分享。極大地培養(yǎng)了獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)合作能力;在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)老師的點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥適時(shí)恰當(dāng)。

第二堂課

第二堂課是由簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)王冰原老師執(zhí)教的《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》。王老師智慧地設(shè)計(jì)了一堂引人入勝的文化教育課，通過(guò)導(dǎo)入河南衛(wèi)視的《洛神賦》舞蹈視頻，直觀地展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美，以“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族精神”為總議題，設(shè)立兩個(gè)分議題并進(jìn)行設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂探究討論。課堂上，學(xué)生們緊緊跟隨著王老師的語(yǔ)言腳步，一起領(lǐng)略中華民族精神的強(qiáng)大，從古至今，從繼承到發(fā)揚(yáng)再到創(chuàng)新。

在小組討論環(huán)節(jié)，王老師循循善誘，學(xué)生積極討論，分工合作，圍繞問(wèn)題積極思考、積極回答問(wèn)題。充分展現(xiàn)了議題式教學(xué)的思辨性和開(kāi)放性，激發(fā)學(xué)生熱情，真真切切地體現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生”。學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)案例和材料的探究和分析，加深了對(duì)中華民族精神的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第三堂課

第三堂課是由實(shí)驗(yàn)中學(xué)李佳穎老師執(zhí)教的《堅(jiān)持“兩個(gè)毫不動(dòng)搖”》。李老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、點(diǎn)明主題，通過(guò)對(duì)我國(guó)生產(chǎn)資料所有制這一知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，提出“如何堅(jiān)持、完善和發(fā)展這種所有制結(jié)構(gòu)”這一問(wèn)題并進(jìn)行探究。在課堂上通過(guò)展示視頻、漫畫(huà)和各種案例，從生活中挖掘素材，激發(fā)學(xué)生的興趣。

在課堂討論中，李老師走下講臺(tái)融入學(xué)生之中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，極具親和力。小組討論積極，學(xué)生之間的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到了充分的體現(xiàn)。在討論成果展示期間，李老師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生走上講臺(tái)，鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在課堂上有滿(mǎn)足、成功和喜悅的體驗(yàn)。

三位授課老師風(fēng)格各異，精彩絕倫。授課過(guò)程中，各位觀摩的老師們認(rèn)真做好記錄，評(píng)委們認(rèn)真聆聽(tīng)，每位教師授課完畢后，各位評(píng)委依據(jù)評(píng)分準(zhǔn)則和教師表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。評(píng)委們充分肯定了三名參賽選手的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本素養(yǎng)。最后，我校吳小珊老師和簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)的孔登貴老師就各位老師的授課內(nèi)容給出了專(zhuān)業(yè)性的點(diǎn)評(píng)和建議。

吳小珊老師點(diǎn)評(píng)

吳老師肯定了三位老師對(duì)課堂的精心設(shè)計(jì)，她指出羅潔老師親和力強(qiáng)、溫婉細(xì)膩，問(wèn)題點(diǎn)撥到位;王冰原老師沉穩(wěn)大氣，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí);李佳穎老師活潑而富有生機(jī)，課堂過(guò)程完整。前兩位老師的議題式教學(xué)貫徹了教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為導(dǎo)向，層層深入，層層推進(jìn)。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在感知世界的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了思想的飛躍和升華;最后一位老師的探究式教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維能力，師生互動(dòng)頻繁，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，是創(chuàng)新、高效之舉。

孔登貴老師點(diǎn)評(píng)

孔登貴老師也對(duì)三位老師的授課做出了點(diǎn)評(píng)?？桌蠋熣J(rèn)為，三位老師的精心準(zhǔn)備不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是備課小組的風(fēng)采。三位老師堅(jiān)持了學(xué)科核心素養(yǎng)，為黨育人，為黨育才，弘揚(yáng)正能量，為國(guó)家、社會(huì)培養(yǎng)明大志的天才。雖然課堂仍有遺憾，但因?yàn)檫z憾所以真實(shí)。

集體備課活動(dòng)為老師們搭建了互相交流的平臺(tái)，不但提高了教師的教學(xué)水平 、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，而且充分展示了教師不斷學(xué)習(xí)、積極向上的風(fēng)貌。這不僅發(fā)揮了集體備課的示范引領(lǐng)作用，同時(shí)也促進(jìn)了教師在教學(xué)、教研中不斷成長(zhǎng)。老師們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中得到了鍛煉，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，凝聚眾人的智慧，成就自我的成長(zhǎng)。

以上就是成都市陽(yáng)安中學(xué)2024年本科升學(xué)率是多少和食宿條件的情況介紹，學(xué)校有著極佳的校園環(huán)境和先進(jìn)的辦學(xué)條件，更重要的是它們所創(chuàng)造的輝煌業(yè)成績(jī)，讓每一個(gè)人都感到敬畏和欽佩。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通。

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