近期很多家長在咨詢高考成績，為明年報讀學(xué)校做準備，好的高考成績以及升學(xué)率會吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子的加入，在這里，小編給大家整理了四川省大邑中學(xué)高考成績以及升學(xué)率的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家，近期學(xué)校開展召開信息化課改工作推進會，大家跟小編一起去看看吧。
2024年高考成績學(xué)校還沒有發(fā)布，大家可以參考去年的
2023年大邑中學(xué)謝桐宇高考719分(含自強計劃加分)錄取清華
大邑中學(xué)升學(xué)率一直排名靠前，教學(xué)質(zhì)量是很不錯的。
1、吳雙以618分獲得全縣文科狀元。
2、辜子惠以675分獲得全縣理科狀元。
3、重本306人上線，二本643人上線，藝體本科121人上線，本科764人上線，本科764人上線。
4、超過600分的優(yōu)生83人
5、科學(xué)一班55人全部重本，平均分621分，文科一班59人31人重本，全部重本，平均分556分。
為了穩(wěn)步推進學(xué)校信息化課改工作，扎實開展國信區(qū)實驗校建設(shè)，進一步理清工作思路,明確工作職責(zé),鼓舞教師干勁，10月25日，我校召開信息化課改工作推進會。
會上，副校長王波指出：一要高度重視，深刻理解信息化課改的重要意義;二要落實責(zé)任，各施其責(zé)，切實做好課改的教學(xué)管理、教研管理和活動管理;三是積極探索，深入研究“混合式教學(xué)”的學(xué)科實踐，形成大中模式和個人特色;四是團隊合作，建設(shè)好學(xué)校教育教學(xué)資源庫。
教務(wù)處副主任、信息化課改分管領(lǐng)導(dǎo)楊謨君總結(jié)了上學(xué)年的工作成績與經(jīng)驗，指出存在的問題，并結(jié)合學(xué)校整體工作安排，提出本期信息化課改的“1411”總體思路，即圍繞“回歸學(xué)科本位，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合”這一中心，扎實推進四項工作，即健全細化考核制度，注重日常工作指導(dǎo)，加強教育科研引領(lǐng)，專項活動上臺階，積極建設(shè)國家信息化先導(dǎo)區(qū)實驗校，實現(xiàn)課改新氣象、質(zhì)量上臺階的工作目標。同時對本學(xué)期信息化課改的教學(xué)教研工作做了具體安排布置。
101教育服務(wù)中心夏士威老師指出跟蹤教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施，并現(xiàn)場答疑解惑。
為了穩(wěn)步推進學(xué)校信息化課改工作，扎實開展國信區(qū)實驗校建設(shè)，進一步理清工作思路,明確工作職責(zé),鼓舞教師干勁，10月25日，我校召開信息化課改工作推進會。
會上，副校長王波指出：一要高度重視，深刻理解信息化課改的重要意義;二要落實責(zé)任，各施其責(zé)，切實做好課改的教學(xué)管理、教研管理和活動管理;三是積極探索，深入研究“混合式教學(xué)”的學(xué)科實踐，形成大中模式和個人特色;四是團隊合作，建設(shè)好學(xué)校教育教學(xué)資源庫。
教務(wù)處副主任、信息化課改分管領(lǐng)導(dǎo)楊謨君總結(jié)了上學(xué)年的工作成績與經(jīng)驗，指出存在的問題，并結(jié)合學(xué)校整體工作安排，提出本期信息化課改的“1411”總體思路，即圍繞“回歸學(xué)科本位，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合”這一中心，扎實推進四項工作，即健全細化考核制度，注重日常工作指導(dǎo)，加強教育科研引領(lǐng)，專項活動上臺階，積極建設(shè)國家信息化先導(dǎo)區(qū)實驗校，實現(xiàn)課改新氣象、質(zhì)量上臺階的工作目標。同時對本學(xué)期信息化課改的教學(xué)教研工作做了具體安排布置。
101教育服務(wù)中心夏士威老師指出跟蹤教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及采取的措施，并現(xiàn)場答疑解惑。
我們深信，在信息化課改道路上，全校上下齊心、真抓實干，切實解決信息化課改教學(xué)工作中的一道道難題、攻破一道道難關(guān)，定會讓此項工作結(jié)出累累碩果。
以上就是四川省大邑中學(xué)高考成績和升學(xué)率的情況介紹，大邑中學(xué)注重辦學(xué)成績，近年來都取得了不少成果，獲得大家廣泛認可，大家可以直接電話咨詢老師，更直接獲得信息。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
本文來源：http://www.ctwy.net.cn/news/17163.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！
