淮口中學(xué)師資隊(duì)伍介紹和師資隊(duì)伍是否強(qiáng)大是怎么樣?首先，淮口中學(xué)師資隊(duì)伍雄厚，在校擁有一支強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。師資力量充足，教齡經(jīng)驗(yàn)豐富，并且具備專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能。學(xué)校嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)教師，以確保他們具備最新的教育理念和教學(xué)方法。教師們熱愛教育事業(yè)，積極投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
目前學(xué)校有69個(gè)高中班，14個(gè)初中班，近5000名學(xué)生，308名教職工，283名專任教師，其中62名碩士研究生，254名本科學(xué)歷，100%的學(xué)歷合格率。
高級(jí)教師占29.9%，中級(jí)教師占43.7%，省、市、縣110多名優(yōu)秀教師，擁有大量市、縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)專家。
1、打造一支敬業(yè)、勤奮、勤奮、創(chuàng)業(yè)、以身作則、熱愛學(xué)生、作風(fēng)優(yōu)良、有能力、積極開拓、敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代教師隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、招收優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生和研究生來學(xué)校教書，豐富教師隊(duì)伍，使師生比例、教師素質(zhì)和專業(yè)結(jié)構(gòu)滿足示范高中和一流學(xué)校的教學(xué)需求。通過在職學(xué)習(xí)或全日制學(xué)習(xí)，教師的學(xué)歷一般符合國家規(guī)定的要求，爭取10%以上的教師完成研究生課程，達(dá)到研究生水平;發(fā)揮群體作用，結(jié)合教學(xué)、教研、科研、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，實(shí)施“導(dǎo)師制”、“名師工程”、“教師全員培訓(xùn)項(xiàng)目”使得教師整體業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果和獲得中高級(jí)職稱的教師數(shù)量領(lǐng)先全縣同類學(xué)校，滿足示范高中和一流學(xué)校的要求;每個(gè)學(xué)科都有縣級(jí)以上骨干教師和學(xué)科帶頭人。主要學(xué)科包括縣級(jí)以上名校教師;教師精通本科業(yè)務(wù)，博學(xué)多才多藝，專業(yè)多才多藝。每個(gè)人都可以開設(shè)選修課和活動(dòng)課程。每個(gè)學(xué)科都要有一個(gè)骨干的教師群體，有資格培養(yǎng)尖子生和特長生，每年都有學(xué)生在市級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)。
3、教師不斷更新知識(shí)，掌握本學(xué)科先進(jìn)科技的動(dòng)態(tài)，了解外語，使用計(jì)算機(jī)，操作新的教學(xué)設(shè)備，使用先進(jìn)的教學(xué)理論進(jìn)行教育科學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)。每個(gè)人都有省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議和雜志上發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文研究成果。學(xué)校派教師或接受外教互訪，加強(qiáng)國際交流。
4、為滿足示范高中和一流學(xué)校的辦學(xué)需求，形成一支與教學(xué)人員比例合理、精干、高效、能為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的員工隊(duì)伍。
為進(jìn)一步探討信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加強(qiáng)網(wǎng)班課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)前遠(yuǎn)端教師間的教學(xué)協(xié)作交流，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的作用，12月12日下午，金堂縣教育局在我校召開了遠(yuǎn)程教育資源使用管理研討會(huì)。
教育局黨組成員、教科院院長張通平、普教室主任鐘云、縣教科院相關(guān)人員、各高完中學(xué)校及部分初級(jí)中學(xué)的書記、校長參加了此次管理研討會(huì)，會(huì)議由普教室主任鐘云主持。
會(huì)議分為四大議程：我校教學(xué)觀摩課(高一化學(xué)直播、初一數(shù)學(xué)錄播)，我校就使用成都七中東方聞道遠(yuǎn)程教育資源做分享，各學(xué)校就遠(yuǎn)程直播、錄播教學(xué)提出問題并探討、張通平院長做總結(jié)。
會(huì)議第一項(xiàng)，12月12日下午1:50，參加管理研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)分別深入到高一26班，進(jìn)行化學(xué)直播課學(xué)習(xí)觀摩;初一3班，進(jìn)行數(shù)學(xué)錄播課學(xué)習(xí)觀摩。
課堂上，遠(yuǎn)端教師根據(jù)學(xué)情適時(shí)的強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充，對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)脑鰷p調(diào)整，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)疑惑的眼神，全程緊密配合網(wǎng)校前端教師開展教學(xué)。
網(wǎng)班學(xué)生沒有因?yàn)橛^看直播、錄播視頻而把自己僅僅當(dāng)做看客，在我校遠(yuǎn)端教師“見縫插針”的引導(dǎo)下，學(xué)生能主動(dòng)思考，積極發(fā)言，課堂氣氛良好。在課間間隙，我校網(wǎng)班遠(yuǎn)端教師與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分享了心得和經(jīng)驗(yàn)。通過相互交流，大家對(duì)遠(yuǎn)端輔助的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。
會(huì)議第二項(xiàng)，我校教務(wù)處曾潔老師對(duì)遠(yuǎn)程直播教學(xué)情況做了匯報(bào)，主要包括教學(xué)概況、教學(xué)管理和教學(xué)策略。
教學(xué)概況主要是高中直播情況及數(shù)據(jù)、初中錄播情況及數(shù)據(jù);教學(xué)管理分為直播教學(xué)班的辦學(xué)指導(dǎo)思想、直播教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)、直播教學(xué)班教師的配置和職責(zé)要求;
教學(xué)策略有做好教師的心理調(diào)適與角色轉(zhuǎn)換、做好學(xué)前銜接工作、備課、預(yù)習(xí)指導(dǎo)工作、課堂配合、課后清理小結(jié)、作業(yè)布置及批改和講評(píng)、輔導(dǎo)，直播教學(xué)已成為推動(dòng)我校青年教師發(fā)展的重要舉措。
我校物理組陳林老師就網(wǎng)校遠(yuǎn)端物理教學(xué)策略分享了一些經(jīng)驗(yàn)。
主要包括轉(zhuǎn)化角色、定位準(zhǔn)確，直面差距、尋求策略。作為遠(yuǎn)端教師，要適應(yīng)成都七中老師講課風(fēng)格、特點(diǎn);重視課前準(zhǔn)備，摸索適合學(xué)科的課中協(xié)同方法，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性做好課后輔導(dǎo);鼓勵(lì)，給學(xué)生信心。
作為遠(yuǎn)端學(xué)生，要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，找到與成都七中學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差異。要重視課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，既然已選擇七中遠(yuǎn)程教育資源，就要相信成都七中，相信自己，相信學(xué)生!
會(huì)議第三項(xiàng)，普教室、各學(xué)校就遠(yuǎn)程直播、錄播教學(xué)提出問題并探討，其中包括金堂中學(xué)、金堂外國語學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、高板中學(xué)、竹篙中學(xué)、五星學(xué)校、淮口初中、港青學(xué)校、七中育才金堂分校。
各學(xué)校分別介紹了直播教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和感受，網(wǎng)班的建立發(fā)展、網(wǎng)班的管理措施、網(wǎng)班的良好成績、網(wǎng)班的未來展望等，并針對(duì)直播教學(xué)中的學(xué)習(xí)資源、師生互動(dòng)、學(xué)情反饋、強(qiáng)化訓(xùn)練及如何充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性等問題進(jìn)行了互動(dòng)交流。
各學(xué)校通過互動(dòng)交流，思維碰撞，使本次研討會(huì)的意義得到充分體現(xiàn)。
會(huì)議第四項(xiàng)，教育局黨組成員、教科院院長張通平做總結(jié)。
張?jiān)洪L提醒各學(xué)校要明白學(xué)生真正需要什么，我們應(yīng)該給予學(xué)生什么樣的教育，怎樣才能讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂。金堂縣的網(wǎng)班學(xué)生與成都七中網(wǎng)校的學(xué)生相比，在知識(shí)儲(chǔ)備、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面都存在著一定差距，怎樣才能讓網(wǎng)班學(xué)生充滿自信地走進(jìn)課堂，盡快適應(yīng)網(wǎng)班快節(jié)奏、高要求的學(xué)習(xí)環(huán)境，是很多網(wǎng)班老師共同的困惑。
張?jiān)洪L提出了四個(gè)問題：
其一，遠(yuǎn)程教育資源管理細(xì)則是否具體落實(shí)、深入課堂?
其二，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源是否有二次加工，獎(jiǎng)懲考核是否到位?
其三，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用價(jià)值及定位是怎樣的?
其四，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的總結(jié)，是否出經(jīng)驗(yàn)、出結(jié)果，是否真正做到為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦?
這所有問題需要網(wǎng)班教師深思熟慮，步步落實(shí)。
新征程擊鼓催征，新一年的筑夢(mèng)之旅即將啟程，探索教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在遠(yuǎn)程教育資源使用道路上，我們?nèi)栽趭^力前行!本次研討會(huì)有效地促進(jìn)了教育教學(xué)的“多贏共進(jìn)”，推進(jìn)了金堂縣各學(xué)校間的交流合作，必將為金堂教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
以上就是淮口中學(xué)師資隊(duì)伍介紹以及師資隊(duì)伍是否強(qiáng)大的情況介紹，他們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在教育教學(xué)領(lǐng)域，他們兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的教育水平。淮口中學(xué)的學(xué)生得益于這支強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲豐碩的成果，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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