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2024年青神中學(xué)辦學(xué)理念如何_辦學(xué)規(guī)模大嗎

2023-12-27 08:49:16 來源:本站原創(chuàng)
眉山市青神中學(xué)
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2024年青神中學(xué)辦學(xué)理念如何?辦學(xué)規(guī)模大嗎是怎么樣?首先,青神中學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人為辦學(xué)理念,以人才培養(yǎng)為核心,注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,推行素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和國(guó)際教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維、合作精神和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,提供全面發(fā)展的教育資源和條件,為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。

一、2024年青神中學(xué)辦學(xué)理念如何

青神中學(xué)秉承“崇蠶尚本,奮發(fā)圖強(qiáng)”的辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育。校長(zhǎng)蘭志祥帶領(lǐng)一批行政人員“勤政廉潔、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取”,形成了“鼓勵(lì)學(xué)生、實(shí)踐和諧創(chuàng)新”的校風(fēng)?!安W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),言傳身教,彰顯信仰,為人師表”的教學(xué)風(fēng)格,“勤奮務(wù)實(shí),勇于創(chuàng)新,全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng),踐行了“以縣情為重點(diǎn),教學(xué)無類,因材施教,分層次推進(jìn),為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格建設(shè)者”的時(shí)代。

二、2024年青神中學(xué)辦學(xué)規(guī)模大嗎

“激勵(lì)學(xué)生日新月異”。學(xué)校占地85畝,建筑面積28000平方米;教學(xué)班53個(gè),在校學(xué)生3500多人;有216名教職工,專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率93.8%,其中74名高級(jí)教師,57名中學(xué)一級(jí)教師,4名國(guó)家優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,2名省級(jí)特級(jí)教師,12名省級(jí)優(yōu)秀班主任和12名優(yōu)秀骨干教師,15名市級(jí)優(yōu)秀教師。特別是投資3000多萬(wàn)元建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施后,教育、教學(xué)、電教、校園網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代設(shè)備齊全,圖書館藏書多。

三、青神中學(xué)校近期新聞

校園欺凌是陽(yáng)光下的陰霾,是文明校園的毒瘤,消除校園欺凌是全社會(huì)的共同責(zé)任與使命,學(xué)校是預(yù)防校園欺凌的“主陣地”。

什么是校園欺凌?

青神中學(xué)

校園欺凌是指同學(xué)間蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

校園欺凌的表現(xiàn)形式

1.肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等,是容易察覺的欺凌形式。

2.言語(yǔ)欺凌。當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等,是不容易察覺的欺凌形式。

3.社交欺凌。孤立、排擠以及令其身邊沒有朋友等,是不容易察覺的欺凌形式。

4.網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等,是容易察覺欺凌形式。

校園欺凌行為的典型特點(diǎn)有哪些?

1.校園欺凌行為屬于故意侵犯或傷害行為。與其他的傷害行為一樣,校園欺凌行為是故意為之,不是意外事件,也不是偶爾為之。

2.校園欺凌行為具有長(zhǎng)期性和重復(fù)性。由于欺凌者的威脅和恐嚇,受欺凌的學(xué)生害怕更嚴(yán)重的報(bào)復(fù),往往不敢反抗,不敢告訴老師和家長(zhǎng),而是一再忍受。

3.校園欺凌行為具有隱蔽性。由于欺凌者不想被老師抓住,為了有意躲避老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的知曉,校園欺凌行為多發(fā)生在相對(duì)較為隱蔽的地方,如廁所、樓梯拐角處、寢室或上學(xué)和放學(xué)的路上,很難發(fā)現(xiàn)和取證。

4.校園欺凌行為的雙方在身體上或心理上的力量是不均衡的,表現(xiàn)為欺凌者比被欺凌者在身體上高大強(qiáng)壯和在心理上具有優(yōu)越感,恃強(qiáng)凌弱和以大欺小。

校園欺凌的危害有哪些?

1.對(duì)于被欺凌者而言,不僅會(huì)造成身體上的傷害,還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下,部分受欺凌者會(huì)發(fā)生變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。

2.對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,也往往會(huì)因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺的加入欺凌行列。

3.對(duì)于欺凌者來言,會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最終步入犯罪歧途,走上不歸路。

如何預(yù)防校園欺凌?

1.家庭教育。使用科學(xué)的教育方法讓家庭的教育職能得到充分的發(fā)揮。父母或監(jiān)護(hù)人一定要更加重視孩子的發(fā)展,要給予孩子更多關(guān)注,并時(shí)刻注意孩子的變化,多和孩子溝通,避免孩子孤僻,偏激。在日常生活中,家長(zhǎng)要注意觀察孩子的情緒、動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)和平時(shí)表現(xiàn)。

2.學(xué)校教育。學(xué)校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié),是預(yù)防校園暴力最基本、最重要的一條防線。從大的方面來言,學(xué)校要加強(qiáng)師德、師能及教師隊(duì)伍的法治觀念建設(shè),提高教師素質(zhì)。轉(zhuǎn)變教育理念,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育。與家庭教育密切配合,加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育。

遇到校園欺凌怎么辦?

孩子方面

1.遇到侵害會(huì)說“不”:遇到侵害時(shí),要挺胸抬頭,表情堅(jiān)定,目視對(duì)方,清晰而明確地正告對(duì)方,起到震懾作用,令其知難而退。

2.沉著冷靜巧應(yīng)付:對(duì)方人多勢(shì)眾,來勢(shì)洶洶時(shí),要沉著冷靜,盡可能拖延時(shí)間。

3.緩和氣氛少動(dòng)怒:遭遇眾人包圍時(shí),應(yīng)從雙方共同認(rèn)識(shí)的人或知道的事情入手尋找話題,防止激怒對(duì)方。

4.保證安全多求助:不貪戀隨身財(cái)物,以保障人身安全為第一要?jiǎng)?wù),尋機(jī)向周邊高年級(jí)的同學(xué)、老師、警察或路人求助,脫離險(xiǎn)境。

家長(zhǎng)方面

1.要盡量保持理性態(tài)度并進(jìn)行積極應(yīng)對(duì)。當(dāng)自己的孩子被欺凌了,家長(zhǎng)往往會(huì)感到非常憤怒,恨不得自己沖上去替孩子出氣,但這種沖動(dòng)的行為不利于問題的解決。面對(duì)孩子遭遇校園暴力,家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持理性態(tài)度并進(jìn)行積極有效的應(yīng)對(duì)。

2.要安慰和保護(hù)孩子。家長(zhǎng)不要情緒反應(yīng)過于強(qiáng)烈,不要急著找對(duì)方的家長(zhǎng)理論,更不要把責(zé)任歸結(jié)為孩子,責(zé)怪孩子無能,批評(píng)和責(zé)罵孩子,而是要耐心傾聽孩子講述事情的經(jīng)過,同時(shí)安撫和穩(wěn)定孩子的情緒,提供情感和心理支持,做到無條件地陪伴,給孩子足夠的安全感。

3.要留心觀察孩子的行為和情緒表現(xiàn)。如果最近一段時(shí)間孩子突然變得性情暴躁,出現(xiàn)恐懼上學(xué)和害怕出門,表現(xiàn)出社交焦慮和回避談?wù)撛趯W(xué)校的事情等問題,家長(zhǎng)應(yīng)該求助心理輔導(dǎo)專業(yè)人員,對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的心理咨詢、疏導(dǎo)和干預(yù)。

4.要告訴孩子人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。告訴孩子遇到校園暴力,要機(jī)智和保持鎮(zhèn)定,學(xué)會(huì)采取策略和借助環(huán)境來盡量使自己擺脫困境,可以試著通過警示性的語(yǔ)言義正言辭擊退對(duì)方,但不要去激怒對(duì)方,可以順著對(duì)方的話緩和氣氛,轉(zhuǎn)移對(duì)方的注意力,盡可能拖延時(shí)間,爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)逃跑或求助。

5.在穩(wěn)定和安撫孩子情緒的同時(shí),家長(zhǎng)要挺身而出,堅(jiān)定的保護(hù)孩子,第一時(shí)間主動(dòng)和學(xué)校溝通情況,協(xié)商如何有效解決爭(zhēng)端,如果孩子遇到嚴(yán)重侵害,家長(zhǎng)和學(xué)校都解決不了,要果斷通過法律的武器保護(hù)孩子。

以上就是2024年青神中學(xué)辦學(xué)理念如何以及辦學(xué)規(guī)模大嗎的情況介紹,。學(xué)校注重教師隊(duì)伍建設(shè),擁有一支專業(yè)素質(zhì)較高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。在青神中學(xué)的辦學(xué)過程中,學(xué)校始終秉持著以學(xué)生為中心、全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨,不斷探索創(chuàng)新,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)體驗(yàn),努力培養(yǎng)有責(zé)任感、有社會(huì)貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞,請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。

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