2024年雙流中學的班級設置好嗎?班級設置介紹是怎么樣?首先，雙流中學的班級設置著重于學生的個性化發(fā)展和綜合素質培養(yǎng)。學校注重班級建設，每個班級都由一名有豐富教學經驗的班主任帶領，負責學生的教育和管理工作。班級設置均按照教育部規(guī)定的標準進行，包括班級規(guī)模、班級性質和班級學科特色等方面。學校采用“班級+教師+學生+家長”的共同參與模式，讓每個班級形成了一個溫暖和諧的大家庭。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
雙流中學開設各種班級，將根據(jù)學生的特長、成績等進行分配，培養(yǎng)學生差異化發(fā)展，最適合學生全面發(fā)展的班級。
(一)“清北班”
培養(yǎng)目標：
以“志存高遠、強化情商、心向名校、成為精英”為核心的精品小班，為國家培養(yǎng)遠大理想、過人情商、智商突出的精英人才，為國內十大名校、香港、國外名校培養(yǎng)綜合素質較高的人才。
培養(yǎng)措施：
課程多樣化：國家課程+校本課程+競賽+外教;
導學制度：為每一位清北學生在高年級選拔優(yōu)秀學生作為導學生，提供一個交流平臺，旨在從學長的角度幫助學生。
導師制度：根據(jù)每個清北生的特點，配備專門的導師(每個導師負責5名學生)，進行個性化指導。
4.綠卡制度:以成績?yōu)榛A的清北班學生特別優(yōu)秀的學科，學生可以在上課時間申請到圖書館、閱覽室、實驗室、微機室自主學習。
(二)“英才班”
培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代社會所需的普通文化科學基礎知識和基本能力，有意識地學習態(tài)度和自學能力;
掌握現(xiàn)代社會所需的學習方法，具有創(chuàng)新精神，分析問題，解決問題的主要技能。
培養(yǎng)學生的身心健康意識，使他們具有健康的審美觀念和審美能力，具有良好的意志品質和適應能力。樹立正確的勞動觀念，具有基本的技術意識和初步的擇業(yè)能力。
培養(yǎng)措施：
開齊開足國家要求的所有高中課程。
學校開發(fā)并提供豐富的校本選修課程。3.開展豐富多彩的社區(qū)活動和社會實踐。
(三)“國際英才班”
培養(yǎng)目標：
為了更好地促進雙流中學國際教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多具有國際交流能力的創(chuàng)新人才，雙流中學成立了國際人才班，旨在培養(yǎng)志向大、氣度大、精尖的復合型領導人才和社會精英。開設常規(guī)基礎英語課程，每周開設外教課程和國際課程。目前，英語國家優(yōu)質學校正在探索和開設遠程視頻教學。國際人才班配備優(yōu)秀的教師，讓每一個學生都能以不同的特殊課程和精英培養(yǎng)模式全面、個性化地發(fā)展。
培養(yǎng)措施：
1.開設國際課程:雙流中學國際人才班國際課程，堅持“文理并重、國際融合、全面發(fā)展”的理念，依托選修教材廣泛開展各種形式的國內外英語閱讀，引導學生在堅持民族文化主體性的同時，開闊國際視野，感受異國文化，最終培養(yǎng)一批具有良好綜合素養(yǎng)、國際視野和跨文化交流能力的復合型人才。
2.遠程視頻教學:雙流中學正在探索與英語國家優(yōu)質學校開設遠程視頻教學。通過遠程雙向視頻教學，學生可以體驗原有的國外教學模式，與學術界的優(yōu)秀教師進行“面對面”的交流。為培養(yǎng)國際高素質人才的新模式，為有興趣攻讀世界一流大學的學生打下堅實的基礎。
(四)“科創(chuàng)英才班”
培養(yǎng)目標：
以“科技創(chuàng)新技能”為特色，通過開展“科技創(chuàng)新”特色課程，培養(yǎng)具有科技創(chuàng)新素養(yǎng)的預備役人才。
學生入學綜合評價：中考成績+自主招生考試成績+科技競賽獲獎+科技潛能評價成績;
培養(yǎng)方向多樣化：一線高校自主招生+國內高考+國外高校深造;
特色課外活動組織：寒暑假科創(chuàng)冬、夏令營、高?？茖W營、國家“英才計劃”申請科學、科技類參觀學習等;
教師配備全面：班主任+學科教師+科創(chuàng)助教+科創(chuàng)輔導教師;
6.完善的教學設備資源配置:理化生實驗室+技術學科實驗室+STEAM創(chuàng)意實驗空間+3D打印技術工作室+機器人課程工作室等。
(五)文創(chuàng)英才班
培養(yǎng)目標：
文學專業(yè)課程旨在培養(yǎng)擅長閱讀、思考和表達的學者，培養(yǎng)文化成績優(yōu)異、文學特長顯著、藝術能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的優(yōu)秀中學生。培訓措施:1。開設符合國家要求的所有高中課程。2.增加適合高中生身心特點的必修課:(1)欣賞和閱讀中外經典文學作品(2)文學創(chuàng)作課程(3)專家講座(4)書法作品鑒賞和作品創(chuàng)作訓練(5)演講和口才。
教學的藝術不在于傳授知識，而在善于激勵喚醒和鼓舞。為進一步推動學校高質量發(fā)展，更好地落實“雙新·雙減”政策，真正做到“教中研，研中學，學中教”這一理念，四川省雙流中學于2023年12月28-29日，舉辦了以“聚焦雙新，深化雙減·以課為核，提質增效”為主題的學術年會。
2023年12月28日下午，雙流中學學術年會數(shù)學分會場在景賢樓418會議室順利舉行，活動由雙流中學數(shù)學教研組長曹軍才老師主持?；顒臃譃楝F(xiàn)場展示課、評課議課與教研組長專題報告三個環(huán)節(jié)，其中講座環(huán)節(jié)于29日上午開展。四川省成都市教育科學研究院正高級教師、四川省特級教師、蘇步青獎獲得者段小龍老師受邀出席，149聯(lián)盟各校數(shù)學教師代表、雙流中學集團校部分數(shù)學老師、雙流中學全體數(shù)學老師、雙流區(qū)名師曹軍才工作室全體學員、四川省教育科研課題“情境教學視域下的高中數(shù)學教學評一致性研究”課題組全體成員全程參與。
活動第一個環(huán)節(jié)：課例展示。
雙流中學的李莎莎老師與永安中學的郭虹老師就《三角函數(shù)的圖象與性質》這一課進行同課異構。
李莎莎老師通過復習回顧提出本節(jié)課的研究問題，梳理研究方法，建立研究思路。借助單位圓，通過描點法結合信息技術作出正弦函數(shù)的圖象，發(fā)現(xiàn)函數(shù)特征函數(shù)圖象簡圖，聯(lián)想性質，代數(shù)驗證，進一步認識圖象特征。為參會老師們呈現(xiàn)了一堂有思考、有深度的精彩數(shù)學課。
郭虹老師借助正弦函數(shù)的定義從繪制一個點入手，再繪制正弦函數(shù)一個周期內的圖象，最后得到正弦函數(shù)的圖象。引發(fā)學生的思考，層層遞進，充分交流，多元即時評價，為參會老師們呈現(xiàn)了一堂課堂氛圍融洽、活動豐富的數(shù)學示范課。
活動第二個環(huán)節(jié)：評課議課。
曹軍才老師認為兩位老師的課都展現(xiàn)了各自的教學特點。李莎莎老師將本節(jié)課的教學內容與后續(xù)的知識進行了整合，基于大單元的教學模式，從整體的角度進行問題分析，讓學生獲取的知識具有連貫性、思辨性。郭虹老師整堂課從正弦定理的圖象到余弦定理的圖象，根據(jù)學生的實際學情及時調整教學安排，讓課堂教學更貼近學生實際，主線清晰、課堂高效。
段小龍老師提出郭虹老師課堂的亮點有很多，整堂課與學生進行了充分的交流，學生知識習得過程自然。段老師認為李莎莎老師整堂課的核心亮點是思維拓展，問題驅動引沖突;化曲為直尋突破;動手操作累經驗;思想技術育素養(yǎng)。同時也提出了一些建議：李老師的課重視作業(yè)設計，作業(yè)設計可以多樣化，例如：數(shù)學的閱讀、建模等等;郭老師的課設計思路可以適當增加挑戰(zhàn)性，讓學生直接入手作圖，放手讓學生自己探究。
活動第三個環(huán)節(jié)：教研組長講座。
29日上午，四川省特級教師、雙流中學教研組長曹軍才老師在雙流中學玉蘭廳作題為《數(shù)學學科建設的“行”與“思”》的專題報告。曹軍才老師從有人、有向、有序、有行、有魂、有效、有情、有思這八個角度，介紹了雙流中學數(shù)學教研組的構成、建設目標、實施方法、建設成果等?？偨Y到：教育就是當一個人忘記了在學校所學的一切東西之后還留下來的。對于學生，成功不是奇跡，而是軌跡;對于我們，成功不是隨意，而是故意!
通過本次活動，我校數(shù)學教師定能更加從容自信地面對新教材、新高考帶來的挑戰(zhàn)，在未來的日子里，全組定會繼續(xù)共研共進、共同成長、再創(chuàng)佳績!
以上就是2024年雙流中學的班級設置好嗎以及班級設置介紹的情況介紹，學校還設有藝術班、體育班和特殊教育班等，以滿足不同學生的興趣和特長培養(yǎng)需求。班級設置合理，教學有序，教師和學生緊密合作，班級氛圍濃厚，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并存，為學生提供了一個良好的學習和成長環(huán)境。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網。
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