2024年成都市龍泉驛區(qū)師上高級中學(xué)校學(xué)校辦學(xué)特色介紹?辦學(xué)特色是否鮮明?首先，學(xué)校是一所高級中學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)特色非常羨慕，秉承著多元化發(fā)展，精準(zhǔn)教育，為同學(xué)們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。最近學(xué)校開展了2+2+3”協(xié)同育人新模式，旨在讓每一個師生實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀和卓越。下面就和小編一起了解一下吧。
師上高中堅持立德樹人，落實(shí)“五育井舉”;踐行“差異教育、個性學(xué)習(xí)、生本管理、精準(zhǔn)教學(xué)”的教育理念，適合學(xué)生多元化發(fā)展;為學(xué)生開設(shè)全國性課程，提供高質(zhì)量的競賽強(qiáng)基科技課程、藝術(shù)體育特色課程、雅思課程和“一帶一路”小語種課程;追求融合“良心教育、特色教育、優(yōu)質(zhì)教育”三位一體的綠色素質(zhì)教育。
學(xué)校的辦學(xué)特色鮮明，實(shí)踐多元化發(fā)展的理念為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)校注重精準(zhǔn)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個性和特長制定個性化的教學(xué)計劃，極大地幫助他們的成長和發(fā)展。這種教學(xué)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，每個學(xué)生都有機(jī)會充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的個人價值。學(xué)校的辦學(xué)特色無疑是其他學(xué)校應(yīng)該借鑒的典范。
大學(xué)之蘊(yùn)，教育之基。師上高中是一所由成都經(jīng)開區(qū)(龍泉驛區(qū))教育局主管、師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)提供專業(yè)支撐的民辦高中。學(xué)校位于四川師范大學(xué)原東校區(qū)內(nèi)，接壤錦江和成華。校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，設(shè)施一流，資源豐富。2021年5月，為了實(shí)現(xiàn)“一校兩區(qū)”一貫制教育的高質(zhì)量發(fā)展，師上學(xué)校小初學(xué)部應(yīng)運(yùn)而生。2024年9月，在開啟學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程中，師上教育人勵精圖治，守正出新，如今又將全力創(chuàng)辦一所“以文化類為主體，以藝術(shù)教育、國際留學(xué)、航空項(xiàng)目為特色”的綜合類名優(yōu)高中——師上高中。自此，師上小初高一體化、“一校兩區(qū)”集團(tuán)化發(fā)展新格局正式形成。
建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，龍頭是高等教育。高中教育是基礎(chǔ)教育的最后一個階段，也是具有明顯選拔功能的關(guān)鍵階段，其后承接著高等教育、成人、成才和就業(yè)等多方面的分流渠道?；趯W(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展和卓越發(fā)展的實(shí)際要求，作為一所具有“大學(xué)校園辦中學(xué)”這一得天獨(dú)厚辦學(xué)優(yōu)勢的高中，師上高中如何有效打通基礎(chǔ)教育和高等教育的“升學(xué)壁壘”，變“獨(dú)木橋”為“立交橋”，切實(shí)讓“不同需求、不同選擇、不同發(fā)展”的學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)國內(nèi)高考與出國留學(xué)“兩條腿”走路，這將是學(xué)校在追求“師大文脈、川派名?！鞭k學(xué)愿景過程中必須回答好的師上答卷。
讓普通的學(xué)生變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的學(xué)生走向卓越。自此，師上教育將緊緊圍繞“優(yōu)質(zhì)+特色”的發(fā)展定位，全面展開“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”的內(nèi)涵建設(shè)行動，嚴(yán)格遵循因材施教的育人原則，合理實(shí)施分層教學(xué)和分類培養(yǎng)，最終“讓每一個師上學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀和卓越”。
目前，學(xué)校不僅順利構(gòu)建了小、初、高三個學(xué)部一體化、“一校兩區(qū)”集團(tuán)化的貫通育人新格局，同時還將通過“2+2+3”學(xué)段銜接機(jī)制，聚力探索師上高中與高校之間的“雙高”協(xié)同育人新模式。
“2+2+3”協(xié)同育人新模式，即完成高中本科碩士最優(yōu)化模式，在高中學(xué)習(xí)2年，厚植中華文化;西南財大學(xué)習(xí)2年，培育商科精英;海外大學(xué)學(xué)習(xí)2-3年，拓展全球視野，海外大學(xué)豁免國內(nèi)所修課程，畢業(yè)后獲得海外大學(xué)本科(碩士)學(xué)位，圓夢世界名校。
雙錄取身份，雙升學(xué)通道，助力學(xué)生升入美國康奈爾大學(xué)、多倫多大學(xué)，英國曼徹斯特大學(xué)，澳大利亞昆士蘭大學(xué)、蒙納士大學(xué)等QS排名前100高校，從而為學(xué)生的多元發(fā)展奠基。
實(shí)施“雙高”協(xié)同育人的關(guān)鍵點(diǎn)在“創(chuàng)新課程體系”。師上高中和西南財大協(xié)力構(gòu)建符合“雙高”協(xié)同育人的校本課程體系，全力支撐“2+2+3”育人模式。
在師上高中兩年學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的主修課程包括國家高中基礎(chǔ)課程、出國語言培訓(xùn)課程、生涯規(guī)劃課程、財經(jīng)素養(yǎng)課程、國際精英課程;在西南財大兩年學(xué)習(xí)期間，其主修課程為海外大學(xué)豁免國內(nèi)所修課程，涵蓋海外大學(xué)預(yù)備課程、出國語言提升課程、大學(xué)本科課程;在海外大學(xué)2-3年學(xué)習(xí)期間，其主修課程為海外大學(xué)本科碩士課程。
實(shí)施“雙高”協(xié)同育人的支撐點(diǎn)在“創(chuàng)新課程實(shí)驗(yàn)班”。2024年1月，西南財經(jīng)大學(xué)與師上高中的“雙高”協(xié)同育人模式——“創(chuàng)新課程實(shí)驗(yàn)班”的正式落地，讓“雙高”協(xié)同育人具備了源頭活水，實(shí)現(xiàn)了從“雙高”協(xié)同育人構(gòu)思到“雙高”協(xié)同育人的實(shí)質(zhì)推進(jìn)。
實(shí)施“雙高”協(xié)同育人的保障點(diǎn)是師資。西財和師上共同搭建了由師上名優(yōu)學(xué)科教師、西財優(yōu)秀專業(yè)教師、國際素養(yǎng)培養(yǎng)教師、專業(yè)語言培訓(xùn)教師、名校申請規(guī)劃教師、世界名校導(dǎo)師團(tuán)隊組成的西財實(shí)驗(yàn)班優(yōu)秀教師團(tuán)隊。
師上高中“2+2+3”雙高協(xié)同育人的五大優(yōu)勢：學(xué)制短、選擇多、課程優(yōu)、平臺高、前景好(發(fā)展和就業(yè))。
立家之砥柱，育國之棟梁。師上教育是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的高品質(zhì)教育。在師上一棵“樹”的教育場域中，不管學(xué)生的先天條件如何、個體潛能如何、發(fā)展水平如何、家庭環(huán)境如何，師上高中都將始終奉行兩大教育信條：一是做到“關(guān)注每一個學(xué)生”，即任何時候都會尊重、愛護(hù)每一個學(xué)生，而絕不嫌棄、絕不放棄、絕不拋棄任何一個學(xué)生;二是全力“成就每一個學(xué)生”，即充分利用師上高中“雙高”協(xié)同育人機(jī)制，積極為每一個起點(diǎn)不同、需求不同、選擇不同的學(xué)生提供最適切的優(yōu)質(zhì)教育和特色教育，努力讓每一個師上學(xué)生都能遇見最好的自己，實(shí)現(xiàn)最好的成長!
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