2024年成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校校訓(xùn)介紹?學(xué)校校訓(xùn)好不好?學(xué)校是一個(gè)很好的四川省一級(jí)示范性普通高中，學(xué)校的校訓(xùn)是仁、德、志、譞。在這里同學(xué)們有很好的發(fā)展環(huán)境。學(xué)校的高中生物組教師們是一個(gè)有實(shí)力又有活力，有能力又有動(dòng)力，有個(gè)性又有協(xié)作的集體。下面就和小編一起了解一下吧。

一、2024年成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校校訓(xùn)介紹

在這片充滿(mǎn)書(shū)香氣息的校園中，校訓(xùn)如晨曦般照亮著每一個(gè)學(xué)子的心靈。仁，意味著關(guān)愛(ài)與包容。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)與生活中，仁愛(ài)之心引導(dǎo)著我們相互理解、彼此支持，使校園成為一片溫暖的天地。德，強(qiáng)調(diào)品德與修養(yǎng)。作為未來(lái)的棟梁，培養(yǎng)高尚的品德尤為重要，它不僅影響著個(gè)人的成長(zhǎng)，還影響著周?chē)娜?，德行如同?rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，滋養(yǎng)著我們的心田。志，象征著追求與奮斗。要成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勇敢追求卓越，讓志向成為我們前行的動(dòng)力。譞，意指智慧與思考。在知識(shí)的海洋中，只有具備獨(dú)立思考的能力，才能真正領(lǐng)悟到知識(shí)的深意，幫助我們?cè)诩姺睆?fù)雜的世界中找到自己的方向。以上四者共同構(gòu)筑了我們心靈的底色，成為每一位學(xué)子走向未來(lái)的指引。

二、2024年成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校校訓(xùn)好不好

學(xué)校的校訓(xùn)言辭鏗鏘，深刻而富有哲理，旨在為廣大學(xué)子打造一個(gè)涵養(yǎng)人格與智慧的殿堂。它強(qiáng)調(diào)“仁、德、志、譞”四個(gè)重要的品質(zhì)，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)谧非笾R(shí)的同時(shí)，也要注重自身道德修養(yǎng)的提升，以仁愛(ài)之心對(duì)待他人，以崇高的情操塑造自我。在這里，學(xué)校不僅提供豐厚的學(xué)術(shù)資源，還不斷為同學(xué)們開(kāi)辟成長(zhǎng)與發(fā)展的廣闊天地。教師們?nèi)绱猴L(fēng)化雨，悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)子們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的美好向往與堅(jiān)定信念。通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)校為同學(xué)們搭建了一座座通往成功的橋梁，助力他們追尋夢(mèng)想、展示才華。這種關(guān)懷與支持，無(wú)疑為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，讓他們?cè)谧分鹄硐氲牡缆飞线~出更加堅(jiān)定的步伐。

三、成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期新聞

求真務(wù)實(shí)，勇攀高峰，是高2024屆生物組的格言，也是他們的行動(dòng)。高2024屆生物備課組5人，老中青結(jié)合，是一個(gè)有實(shí)力又有活力，有能力又有動(dòng)力，有個(gè)性又有協(xié)作的集體。三年里，虛心學(xué)習(xí)，共同探索，在建設(shè)棠外好課堂的路上開(kāi)拓進(jìn)取。我們圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，在成都市、雙流區(qū)的各種調(diào)研考試中，成績(jī)名列前茅。在成都市、雙流區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，我們團(tuán)結(jié)合作，永爭(zhēng)一流。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生熱愛(ài)生物，讓學(xué)生熱愛(ài)生物課堂，讓學(xué)生熱愛(ài)生物老師。

生物學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)不只是課本，生物學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)不只是在課堂，生物學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用不只是考試。在教研組的指導(dǎo)下，在學(xué)校和年級(jí)組的大力支持下，備課組精心策劃，認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展了很多學(xué)科的特色活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨處真實(shí)的發(fā)生。提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科能力，提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)。

生物備課組積極響應(yīng)我?！耙?guī)范教師的教育、教學(xué)行為，規(guī)范學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)行為?！钡囊?，備課組集體研討，如何規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和教師教學(xué)行為，積極踐行棠外好課堂建設(shè)。

《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了核心素養(yǎng)為宗旨的基本理念，而如何推進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，是教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。通過(guò)備課組的查閱學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)著名教學(xué)改革專(zhuān)家威金斯和麥克泰格創(chuàng)立的UbD(Undershtanding by Design)理論，為核心素養(yǎng)的實(shí)施提供了可行的理論基礎(chǔ)。備課組老師深入學(xué)習(xí)UbD理論， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以預(yù)期的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)估證據(jù)的設(shè)計(jì)先于學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，有效落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一致性，有效落實(shí)核心素養(yǎng)。并由備課組李秀梅老師在成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展中心承辦“成都市2023年課程超市菜單”培訓(xùn)活動(dòng)中獻(xiàn)課。

高三復(fù)習(xí)，備課組將習(xí)題講評(píng)課作為一個(gè)研究重點(diǎn)，在雙流區(qū)教育科學(xué)研究院的指導(dǎo)下，對(duì)講評(píng)課中如何落實(shí)“深度學(xué)習(xí)”進(jìn)行了深入的研究學(xué)習(xí)，備課組長(zhǎng)何小波老師在全區(qū)高中生物學(xué)科教研活動(dòng)中做了專(zhuān)題講座。

高2024屆生物備課組僅高三學(xué)年，群策群力共編印了7本校本資料，《成都市5年診斷試題匯編》、《課本回歸》(閱讀版)、《高考分類(lèi)試題匯編》、《考點(diǎn)突破天天練》、《多診強(qiáng)練》、《教材回歸》(書(shū)寫(xiě)版)、《高考生物增分要點(diǎn)》。不同階段的教學(xué)使用不同的校本資料，強(qiáng)化各階段教學(xué)效果。不同層次班級(jí)，有側(cè)重有選擇的使用各種校本資料，真正地落實(shí)分層教學(xué)，落實(shí)教學(xué)的有效性。

親其師，信其道。尊其師，奉其教。敬其師，效其行。我們不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織者支持者。我們不僅是學(xué)生思想行為的規(guī)范者，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。我們不僅是要求嚴(yán)格的師長(zhǎng)，更是有愛(ài)心有溫暖的朋友。課堂內(nèi)外，被學(xué)生喜愛(ài)的教師，才是一名幸福的老師。高2024屆生物組的老師，都是幸福的老師。

中學(xué)高級(jí)教師，雙流區(qū)學(xué)科帶頭人、成都市優(yōu)秀教師，骨干教師、?！吧锩麕煿ぷ鞣弧睂?dǎo)師。被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任和“四有好教師”，多次在省、市、區(qū)高中生物教研活動(dòng)中獻(xiàn)課和作專(zhuān)題發(fā)言，參與四川省《普通高中學(xué)科教學(xué)基本要求》和地方教材編寫(xiě)工作。參與編寫(xiě)出版教學(xué)、教研書(shū)籍6本，30 余篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主研的課題獲成都市地十八屆優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)和四川省第二十次優(yōu)秀教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)青年教師多次獲市、區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、在賽課等比賽中多次獲省、市、區(qū)獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生20 人次在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

中學(xué)高級(jí)教師。大學(xué)畢業(yè)至今，從事教育工作已滿(mǎn)37年，送了17屆高三學(xué)生，曾獲市級(jí)賽課一等獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)，曾多次獲評(píng)校優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，連續(xù)多年被聘為雙流區(qū)高中生物學(xué)科中心組成員。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)方法不斷革新;很善于在課堂上激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思維的碰撞，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛(ài)，教育教學(xué)成果顯著。

中學(xué)高級(jí)教師，雙流區(qū)優(yōu)秀教師、雙流區(qū)骨干教師。從教以來(lái)，一直熱愛(ài)教學(xué)，在教學(xué)中因材施教，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)生的喜愛(ài)。曾在市、區(qū)級(jí)賽課活動(dòng)中多次榮獲一等獎(jiǎng)，多篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

中學(xué)一級(jí)教師，她在教育領(lǐng)域的廣泛涉獵和深厚積累，使她能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，將生物學(xué)的知識(shí)生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生。她善于運(yùn)用生活中的實(shí)例和生動(dòng)的比喻，將復(fù)雜的生物學(xué)概念簡(jiǎn)單化、直觀(guān)化，使學(xué)生們能夠輕松理解和掌握。在教育教學(xué)方面，積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和科研活動(dòng)，多次承擔(dān)省市級(jí)科研課題的研究任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量。

中學(xué)高級(jí)教師，雙流區(qū)高中生物中心組成員。參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，多次榮獲校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。長(zhǎng)期擔(dān)任生物備課組長(zhǎng)，承擔(dān)理科特尖班教學(xué)，有兩名學(xué)生高考生物獲得滿(mǎn)分。擔(dān)任高中生物競(jìng)賽隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織、參與生物學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，輔導(dǎo)學(xué)生有多人榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。虛心學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷進(jìn)取，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

以下就是有關(guān)2024年成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)校校訓(xùn)介紹或?qū)W校校訓(xùn)好不好的情況介紹。學(xué)校的校訓(xùn)很好，旨在培養(yǎng)仁、德、志、譞的學(xué)子，為同學(xué)們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)子資源，為同學(xué)們提供很好的發(fā)展機(jī)會(huì)，歡迎同學(xué)們報(bào)考。如果同學(xué)們還想了解更多四川中職學(xué)校新聞，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。

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