2024年成都棠湖外國語學校學校校訓介紹?學校校訓好不好?學校是一個很好的四川省一級示范性普通高中，學校的校訓是仁、德、志、譞。在這里同學們有很好的發(fā)展環(huán)境。學校的高中生物組教師們是一個有實力又有活力，有能力又有動力，有個性又有協(xié)作的集體。下面就和小編一起了解一下吧。
在這片充滿書香氣息的校園中，校訓如晨曦般照亮著每一個學子的心靈。仁，意味著關愛與包容。在我們日常的學習與生活中，仁愛之心引導著我們相互理解、彼此支持，使校園成為一片溫暖的天地。德，強調品德與修養(yǎng)。作為未來的棟梁，培養(yǎng)高尚的品德尤為重要，它不僅影響著個人的成長，還影響著周圍的人，德行如同潤物細無聲的春雨，滋養(yǎng)著我們的心田。志，象征著追求與奮斗。要成為社會的中堅力量，我們必須樹立遠大的理想，勇敢追求卓越，讓志向成為我們前行的動力。譞，意指智慧與思考。在知識的海洋中，只有具備獨立思考的能力，才能真正領悟到知識的深意，幫助我們在紛繁復雜的世界中找到自己的方向。以上四者共同構筑了我們心靈的底色，成為每一位學子走向未來的指引。
學校的校訓言辭鏗鏘，深刻而富有哲理，旨在為廣大學子打造一個涵養(yǎng)人格與智慧的殿堂。它強調“仁、德、志、譞”四個重要的品質，倡導同學們在追求知識的同時，也要注重自身道德修養(yǎng)的提升，以仁愛之心對待他人，以崇高的情操塑造自我。在這里，學校不僅提供豐厚的學術資源，還不斷為同學們開辟成長與發(fā)展的廣闊天地。教師們如春風化雨，悉心指導，幫助學子們在知識的海洋中遨游，激發(fā)他們對未來的美好向往與堅定信念。通過豐富多彩的課外活動與實踐機會，學校為同學們搭建了一座座通往成功的橋梁，助力他們追尋夢想、展示才華。這種關懷與支持，無疑為每一位同學的成長注入了強大的動力，讓他們在追逐理想的道路上邁出更加堅定的步伐。
求真務實，勇攀高峰，是高2024屆生物組的格言，也是他們的行動。高2024屆生物備課組5人，老中青結合，是一個有實力又有活力，有能力又有動力，有個性又有協(xié)作的集體。三年里，虛心學習，共同探索，在建設棠外好課堂的路上開拓進取。我們圓滿的完成了各項教育教學任務，在成都市、雙流區(qū)的各種調研考試中，成績名列前茅。在成都市、雙流區(qū)的各項教研活動中，我們團結合作，永爭一流。我們的目標是讓學生熱愛生物，讓學生熱愛生物課堂，讓學生熱愛生物老師。
生物學科的知識學習不只是課本，生物學科知識的學習不只是在課堂，生物學科知識的應用不只是考試。在教研組的指導下，在學校和年級組的大力支持下，備課組精心策劃，認真組織學生開展了很多學科的特色活動，引領學生在生活中學習，學以致用，讓學習隨時隨處真實的發(fā)生。提高學生的生物學科學習興趣，培養(yǎng)學生生物學科能力，提高學生的生物學科素養(yǎng)。
生物備課組積極響應我?！耙?guī)范教師的教育、教學行為，規(guī)范學生的生活、學習行為?！钡囊螅瑐湔n組集體研討，如何規(guī)范學生學習行為和教師教學行為，積極踐行棠外好課堂建設。
《普通高中生物學課程標準》提出了核心素養(yǎng)為宗旨的基本理念，而如何推進核心素養(yǎng)培養(yǎng)，是教學中急需解決的問題。通過備課組的查閱學習，我們發(fā)現美國著名教學改革專家威金斯和麥克泰格創(chuàng)立的UbD(Undershtanding by Design)理論，為核心素養(yǎng)的實施提供了可行的理論基礎。備課組老師深入學習UbD理論， 改變傳統(tǒng)的教學模式，以預期的結果為出發(fā)點，強調學習目標和評估證據的設計先于學習體驗和教學活動的設計，有效落實“教-學-評”一致性，有效落實核心素養(yǎng)。并由備課組李秀梅老師在成都市教育科學研究院教師發(fā)展中心承辦“成都市2023年課程超市菜單”培訓活動中獻課。
高三復習，備課組將習題講評課作為一個研究重點，在雙流區(qū)教育科學研究院的指導下，對講評課中如何落實“深度學習”進行了深入的研究學習，備課組長何小波老師在全區(qū)高中生物學科教研活動中做了專題講座。
高2024屆生物備課組僅高三學年，群策群力共編印了7本校本資料，《成都市5年診斷試題匯編》、《課本回歸》(閱讀版)、《高考分類試題匯編》、《考點突破天天練》、《多診強練》、《教材回歸》(書寫版)、《高考生物增分要點》。不同階段的教學使用不同的校本資料，強化各階段教學效果。不同層次班級，有側重有選擇的使用各種校本資料，真正地落實分層教學，落實教學的有效性。
親其師，信其道。尊其師，奉其教。敬其師，效其行。我們不僅是學生知識的傳授者，更是學生自主學習的組織者支持者。我們不僅是學生思想行為的規(guī)范者，更是學生成長路上的領路人。我們不僅是要求嚴格的師長，更是有愛心有溫暖的朋友。課堂內外，被學生喜愛的教師，才是一名幸福的老師。高2024屆生物組的老師，都是幸福的老師。
中學高級教師，雙流區(qū)學科帶頭人、成都市優(yōu)秀教師，骨干教師、?！吧锩麕煿ぷ鞣弧睂?。被評為區(qū)優(yōu)秀班主任和“四有好教師”，多次在省、市、區(qū)高中生物教研活動中獻課和作專題發(fā)言，參與四川省《普通高中學科教學基本要求》和地方教材編寫工作。參與編寫出版教學、教研書籍6本，30 余篇論文發(fā)表或獲獎。主研的課題獲成都市地十八屆優(yōu)秀教育科研成果二等獎和四川省第二十次優(yōu)秀教育科研成果評比一等獎，指導青年教師多次獲市、區(qū)級榮譽稱號、在賽課等比賽中多次獲省、市、區(qū)獎。指導學生20 人次在競賽中獲獎。
中學高級教師。大學畢業(yè)至今，從事教育工作已滿37年，送了17屆高三學生，曾獲市級賽課一等獎和教學質量一等獎，曾多次獲評校優(yōu)秀備課組長，連續(xù)多年被聘為雙流區(qū)高中生物學科中心組成員。教學經驗豐富，理念與時俱進，教學方法不斷革新;很善于在課堂上激勵學生進行思維的碰撞，教學嚴謹風趣，深受學生喜愛，教育教學成果顯著。
中學高級教師，雙流區(qū)優(yōu)秀教師、雙流區(qū)骨干教師。從教以來，一直熱愛教學，在教學中因材施教，教學成績突出，深受學生的喜愛。曾在市、區(qū)級賽課活動中多次榮獲一等獎，多篇論文獲得市級獎項。
中學一級教師，她在教育領域的廣泛涉獵和深厚積累，使她能夠靈活運用多種教學手段和方法，將生物學的知識生動有趣地呈現給學生。她善于運用生活中的實例和生動的比喻，將復雜的生物學概念簡單化、直觀化，使學生們能夠輕松理解和掌握。在教育教學方面，積極參與學校的教學改革和科研活動，多次承擔省市級科研課題的研究任務，為學校的教育教學事業(yè)貢獻了自己的智慧和力量。
中學高級教師，雙流區(qū)高中生物中心組成員。參加工作以來，一直擔任班主任工作，多次榮獲校級、區(qū)級、市級“優(yōu)秀班主任”“先進德育工作者”等榮譽稱號。長期擔任生物備課組長，承擔理科特尖班教學，有兩名學生高考生物獲得滿分。擔任高中生物競賽隊隊長，組織、參與生物學科競賽培訓，輔導學生有多人榮獲全國二等獎、三等獎等獎勵。虛心學習，善于總結，不斷進取，有多篇教育教學論文獲獎或發(fā)表。
以下就是有關2024年成都棠湖外國語學校學校校訓介紹或學校校訓好不好的情況介紹。學校的校訓很好，旨在培養(yǎng)仁、德、志、譞的學子，為同學們提供優(yōu)質的學子資源，為同學們提供很好的發(fā)展機會，歡迎同學們報考。如果同學們還想了解更多四川中職學校新聞，請繼續(xù)關注前景通中職網。
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