成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校坐落于成都市龍泉驛區(qū)，想要知道成都職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章可以看看以下文章介紹，2020年成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡章中包含的學(xué)校簡介、所獲榮譽、以及學(xué)校特色的高考升學(xué)班開設(shè)專業(yè)和可以考取的對口高校我們一起通過以下的文章詳細(xì)了解!

一、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

　　成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于國家級成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉驛，是一所全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校交通便利，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想園地。近年來，為了滿足學(xué)生讀大學(xué)的愿望，學(xué)校成立了對口高考部，對口高考部開設(shè)有旅游服務(wù)類、加工制造類、信息技術(shù)類、公共管理與服務(wù)類四大專業(yè)類別，涵蓋近100多個專業(yè)、100余所本?？圃盒?，其中包括211重點高校。

　　成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校有教學(xué)經(jīng)驗豐富的文化課、專業(yè)課和實訓(xùn)指導(dǎo)教師，其中不乏“雙師型”教師，同時定期聘請專家學(xué)者、高級講師和企業(yè)家到校舉辦專題講座，形成了一個精干高效的管理團(tuán)隊和一支素質(zhì)高、專業(yè)強、生氣蓬勃的師資隊伍。

二、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校所獲榮譽

　　◆首批四川省示范性高等職業(yè)院校

　　◆國家高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地

　　◆國家高技能人才培養(yǎng)示范基地

　　◆中國航天科技集團(tuán)高技能人才培訓(xùn)中心

　　◆四川省校風(fēng)示范單位

　　◆國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地

　　◆國家機電項目高技能人才培訓(xùn)基地

　　◆國家職業(yè)技能鑒定所

　　◆四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位

三、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施

　　成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校設(shè)施齊全，有配套完善的汽車、數(shù)控、幼師教學(xué)和實訓(xùn)基地，有現(xiàn)代化機加工車間、標(biāo)準(zhǔn)計算機教室、多媒體教室和電子閱覽室、鋼琴房、形體室、美術(shù)室、幼兒活動室，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。

　　成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校確立了“德育為先，升學(xué)為主，理論與實踐并重”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)生的“高考成才”，“嚴(yán)教”“樂學(xué)”，注重綜合素質(zhì)，形成了對口高考、中高職銜接的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新模式。

四、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

　　辦學(xué)理念: 以人為本，學(xué)以致用;內(nèi)涵建設(shè)，特色發(fā)展。

　　辦學(xué)定位: 立足航天，服務(wù)社會，培養(yǎng)高認(rèn)知、高技能、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，打造航天特色品牌高職學(xué)院。

　　辦學(xué)特色: 依托航天優(yōu)勢資源，傳承航天優(yōu)秀文化;工科為主，突出機械、電子類重點專業(yè)，發(fā)展計算機、管理、藝術(shù)類優(yōu)勢專業(yè);校企融合、工學(xué)結(jié)合，理實一體;堅持就業(yè)導(dǎo)向，強調(diào)學(xué)以致用，注重綜合素質(zhì)，增強崗位適應(yīng)能力和持續(xù)發(fā)展能力。

　　發(fā)展目標(biāo): 創(chuàng)建特色鮮明、國內(nèi)一流的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

五、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校各系部介紹

　　1、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校加工制造部簡介

　　加工制造部現(xiàn)有師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師16名，承擔(dān)對口高中部、加工制造類各專業(yè)學(xué)生的理論與實訓(xùn)教學(xué)。專業(yè)部秉持以“學(xué)生為本、理論與實踐同步，升學(xué)及就業(yè)并重”的教學(xué)理念，以“快樂學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、善學(xué)致用”的追求目標(biāo)，以“培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的教育宗旨不斷提升教學(xué)質(zhì)量，打造有理想、有抱負(fù)、想成才、快成才的有志青年。成為莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練操作，增強素質(zhì)的金色搖籃。

　　加工制造部建有占地3000平方米的汽車實訓(xùn)中心和數(shù)控機械加工實訓(xùn)中心，擁有實訓(xùn)整車13輛，各種(類)設(shè)備、儀器、儀表、量具、工具共有1000余臺(套)。開設(shè)汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用兩大專業(yè)。采用“理論、實踐一體化”，“教師、師傅一體化”，“學(xué)生、員工一體化”，“學(xué)校、企業(yè)一體化”，“四個一體化”的教學(xué)模式。在十多個教學(xué)模塊中讓學(xué)生充分體驗操作技能帶來的自信、收獲和提高。通過實訓(xùn)與考核，由國家技能鑒定部門頒發(fā)中級以上的資格證書，實現(xiàn)1+X的培養(yǎng)人才目標(biāo)。兩個實訓(xùn)中心歷年來帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生參加省、市、區(qū)相關(guān)技能競賽，均獲得優(yōu)異的賽績。

　　2、成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育部專業(yè)簡介

　　學(xué)前教育專業(yè)是成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色專業(yè)，建校以來始終穩(wěn)步發(fā)展。現(xiàn)有專業(yè)任職教師20余人，90%的任課教師畢業(yè)于全國重點師范大學(xué)，其中師型教師達(dá)到20%以上。同時擁有電子鋼琴室、舞蹈室、音樂室、畫室、幼兒園一日活動室、微機房等多個實習(xí)實驗室。

　　(1)成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校將培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識和扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機構(gòu)從事教育教學(xué)、管理、保育與研究工作的專科層次幼兒教師。

　　(2)成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向和前景

　　成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)主要面向?qū)W前教育機構(gòu)，如幼兒園、早教中心、親子園等單位的教師工作，并能擔(dān)任舞蹈、美術(shù)、鋼琴、幼兒英語等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)前教育在國內(nèi)已經(jīng)開始受到廣泛關(guān)注，國家對學(xué)前教育的重視程度的提升，使社會對幼兒教師的需求也越來越大，隨之而來的是學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)率一直穩(wěn)步提升，隨著社會對學(xué)前教育的重視越來越大，學(xué)前教育專業(yè)的人才需求也隨之增大，薪資待遇也在逐步上升。

　　(3)成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)主要課程

　　學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園游戲指導(dǎo)、幼兒文學(xué)、音樂(聲樂、樂理、視唱練耳)、琴法、美術(shù)(手工、美術(shù)基礎(chǔ)、色彩、幼兒簡筆畫)、舞蹈(舞蹈基本功、民族民間舞、幼兒舞蹈編排)、幼兒教師口語、幼兒英語教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、普通話、幼兒教師禮儀、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育等

　　(4)成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)期教育專業(yè)可以考取的資格證書

　　通過在校的學(xué)習(xí)，成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在校期間都會考取相應(yīng)的資格證書，如：普通話等級證、舞蹈教師資格證、保育員、幼兒教師資格證等

六、2020年成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校對口高考班專業(yè)設(shè)置和招生計劃

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