2025年成都師上高中師資如何和師資介紹是怎么樣?首先，學(xué)院擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師隊(duì)伍。為更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展和深造，確保他們始終站在教育的前沿。學(xué)校的教育質(zhì)量與師生關(guān)系良好，近期學(xué)校開(kāi)展藝術(shù)與歷史的交響，
高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
師上學(xué)校基于“方位準(zhǔn)、治理優(yōu)、團(tuán)隊(duì)強(qiáng)、質(zhì)量高、口碑好”的辦學(xué)要求，始終堅(jiān)持“以?shī)^斗者為本、以奉獻(xiàn)者為榮”的團(tuán)隊(duì)理念，嚴(yán)格遵循“一流教師成就一流教育、一流教育培養(yǎng)一流學(xué)生”的辦學(xué)理念和“專(zhuān)業(yè)+奉獻(xiàn)=卓越”的教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，全力培養(yǎng)教育專(zhuān)家辦學(xué)、教育專(zhuān)家執(zhí)教、教育大家治學(xué)的四川名校教育氣象。
，目前，學(xué)校擁有一支名優(yōu)教師領(lǐng)航隊(duì)伍，師德高、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、教藝精湛、底蘊(yùn)深厚、努力拼搏。以高級(jí)教師、特級(jí)教師、國(guó)家培訓(xùn)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人、骨干教師、國(guó)家學(xué)科競(jìng)賽教練、國(guó)家、省、市學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者為主體。目前，根據(jù)《四川師范大學(xué)東區(qū)上東學(xué)校2022年名優(yōu)教師招聘公告》(2022年1月1日發(fā)布)的具體要求，師范學(xué)校初中已高標(biāo)準(zhǔn)完成2022年新一年級(jí)各學(xué)科教師的優(yōu)化配置，所有新一年級(jí)教師均與學(xué)校簽訂。
怎樣落實(shí)跨學(xué)科學(xué)習(xí)?如何帶領(lǐng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，以藝術(shù)為媒介，感受文化、洞察世界?
為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，深化歷史教學(xué)改革，探索新課標(biāo)下跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 10月11日，龍泉驛區(qū)全區(qū)高一、高二歷史教師齊聚師上高中，開(kāi)展了指向“問(wèn)題解決”的高中歷史跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施——以歷史+藝術(shù)為例的研討活動(dòng)，成都市龍泉驛區(qū)高中歷史教研員曾清浩到場(chǎng)指導(dǎo)，成都師上高中歷史組全體教師參加活動(dòng)。
教學(xué)觀摩 實(shí)踐探索
成都師上高中優(yōu)秀歷史教師羅禹老師執(zhí)教的《藝術(shù)經(jīng)典映盛世——國(guó)慶75周年的歷史傳承與時(shí)代擔(dān)當(dāng)》，通過(guò)展示油畫(huà)《開(kāi)國(guó)大典》、歌曲《春天的故事》、電影《流浪地球》三個(gè)作品，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)藝術(shù)作品所蘊(yùn)含的人文精神，深刻感悟中國(guó)人民從站起來(lái)、富起來(lái)、到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史征程。
航天中學(xué)明月老師作了《跨學(xué)科與高中歷史單元作業(yè)設(shè)計(jì)》的講座。她建議構(gòu)建單元作業(yè)目標(biāo)，挖掘藝術(shù)資源，準(zhǔn)備藝術(shù)素材，利用主體原則、適當(dāng)性原則和多元性原則進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。
成都師上高中優(yōu)秀青年教師李慧娟老師以《魏晉至隋唐時(shí)期莫高窟壁畫(huà)為例探究學(xué)科核心素養(yǎng)》為題，解讀了歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)內(nèi)容。李老師將歷史學(xué)科與壁畫(huà)藝術(shù)相結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞那些歷經(jīng)千年依舊鮮艷的色彩，感受那些穿越時(shí)空依然動(dòng)人的線條;從運(yùn)用莫高窟壁畫(huà)命題解讀其中蘊(yùn)含的學(xué)科素養(yǎng)，從一筆一劃中解讀歷史的密碼，從一抹色彩中感受時(shí)代的脈動(dòng)。
專(zhuān)家引領(lǐng) 指明方向
成都市龍泉驛區(qū)高中歷史教研員曾清浩老師從史料運(yùn)用、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、情境設(shè)計(jì)、思維深度等不同角度對(duì)羅禹老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，整堂課思路清晰，充分展現(xiàn)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，有效落實(shí)了新理念下的育人目標(biāo)。
曾老師通過(guò)案例解析，深入淺出地講解了高中歷史教學(xué)跨學(xué)科設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑。曾老師強(qiáng)調(diào)，歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持以歷史學(xué)科為依托，從歷史學(xué)科知識(shí)內(nèi)容中引出相應(yīng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題，如歷史上的中外文化交流、探尋藝術(shù)文化杰作的歷史基因等。同時(shí)，也要體現(xiàn)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)的有機(jī)整合，將分散在不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)按跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求實(shí)現(xiàn)內(nèi)容邏輯的結(jié)構(gòu)化，以問(wèn)題為核心，通過(guò)有機(jī)串接組織序列化的問(wèn)題，使各學(xué)科知識(shí)形成有機(jī)聯(lián)系，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，增強(qiáng)跨文化理解能力。
發(fā)展品質(zhì)教育，創(chuàng)辦川派名校。通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。師上歷史人將持續(xù)深耕歷史教學(xué)與人文、藝術(shù)、地理等多學(xué)科的結(jié)合路徑，探索歷史跨學(xué)科學(xué)習(xí)的新場(chǎng)域，為學(xué)生的未來(lái)教育開(kāi)啟無(wú)限可能。
以上就是2025年成都師上高中師資如何以及師資介紹的情況介紹，學(xué)校還定期舉辦各種教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái)。它構(gòu)成了學(xué)校獨(dú)特的教育文化和氛圍，歡迎大家報(bào)讀，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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