2025年成都電子信息學校怎么樣和學校介紹
是怎么樣?首先，學校培養(yǎng)優(yōu)秀的電子信息專業(yè)人才。學校環(huán)境優(yōu)美，教學設(shè)施現(xiàn)代化，實踐資源豐富，讓學生在良好的氛圍中學習成長。學校開展同課異構(gòu)展智慧，職普融通譜新篇的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
成都電子信息學校(原雙流縣職業(yè)中學)，從清朝光緒時期開始，改革開放的浪潮正在興起?；A(chǔ)教育在20世紀50年代至70年代扎根，職業(yè)教育始于1983年。學校是雙流區(qū)公立職業(yè)中學，先后成立成都市首批示范學校、四川省重點職業(yè)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。自2008年搬進新校以來，取得了“成都市語言文字工作示范學?！钡目缭绞桨l(fā)展。、“2008年職業(yè)院校工作突出”、“全國青少年健康成長教育基地”、“2009年成都市職業(yè)教育攻堅先進單位”、四川省教育工作先進集體。近五年來，師生在各級技能競賽中獲得200多項集體和個人獎項。
學校占地200.91畝，總建筑面積8.1萬平方米，教學設(shè)備總值6409.39萬元，有76個功能齊全的實訓室，17個智能教室，75個網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。學校有307名教職員工，23名研究生，196名本科生。成都有1個技能大師工作室，1個市級名師工作室，2個區(qū)級名師工作室。學校面向全省招生，有3189名注冊學生，包括電子技術(shù)應用、機械加工技術(shù)、旅游服務和管理。
在職普融通背景下，為了全力推動職業(yè)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段，深化中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課教育教學改革，滿足學生的學習需求，并提升一線教師的教學實踐能力，成都市教育科學院西片區(qū)中職教研聯(lián)組于12月4日在成都電子信息學校組織開展“職普融通背景下的中職公共基礎(chǔ)課教學教研課例研究”教學研討活動。本次活動由成都市教育科學研究院和西片區(qū)中職教研聯(lián)組主辦，成都市雙流區(qū)教育科學研究院和成都電子信息學校承辦。西片區(qū)教研聯(lián)組職教教研員及中職學校公共基礎(chǔ)課相關(guān)教師參加了此次活動，活動由西片區(qū)教研聯(lián)組組長賀洪群主持?；顒恿鞒虨樯衔邕M行全體與會教師聽評課及講座分享，下午進行西片區(qū)教研聯(lián)組教研員研討活動。
上午，語文、數(shù)學、英語三門學科各有兩位教師進行了同課異構(gòu)，展現(xiàn)出了精彩紛呈的教學風采。成都電子信息學校語文老師谷明非和川理技師學院語文老師黃慧君以不同的教學風格和教學設(shè)計，深入剖析了文本內(nèi)涵，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略了“故都秋天”的獨特韻味。谷老師從重點段“秋院圖”切入，讓同學們化身攝像師，拍攝自己想“拍攝”的校園秋景，在情境中學習語文賞析方法，自由體會最真實的文本感受;黃老師注重情感引導，讓同學們在誦讀中感受作者的情感，在景物中體會作者的獨特審美情趣。
數(shù)學課上，成都電子信息學校數(shù)學老師連子銳和溫江燎原職業(yè)技術(shù)學校數(shù)學教師唐慧針對《指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)》第一課時進行了同課異構(gòu)。兩位老師以不同的方式引導學生探索指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)，展現(xiàn)出了各自的教學特色，他們通過巧妙的教學設(shè)計，引導學生逐步深入地理解指數(shù)函數(shù)的概念。連老師運用多媒體展示、實物演示等豐富多樣的教學手段，讓學生直觀地感受到指數(shù)函數(shù)的圖像變化規(guī)律;唐老師則另辟蹊徑，精心設(shè)置問題鏈，以問題為導向，激發(fā)學生的探究欲望，重視與學生的互動交流，鼓勵學生積極思考、大膽發(fā)言，營造了活躍的課堂氛圍。
成都電子信息學校英語教師萬芊和溫江燎原職業(yè)技術(shù)學校英語教師王溪琛的課堂同樣異彩紛呈。兩位老師針對必修一Unit3 Developing ideas部分的《Just A Brother》第一課時進行同課異構(gòu)。萬老師以生動有趣的方式引導學生進入文本，通過巧妙的問題設(shè)計和互動環(huán)節(jié)，讓學生積極參與其中，深入理解故事的內(nèi)涵;王老師則注重培養(yǎng)學生的閱讀技巧和思維能力，通過細致的文本分析和討論，幫助學生更好地掌握文章的要點。
課后的教研活動上，老師們進行了熱烈的討論和交流。大家一致認為，此次同課異構(gòu)活動不僅貢獻了不同的教學方法和策略，也為大家提供了相互學習、相互借鑒的機會，進一步提升中職公共基礎(chǔ)課的教學質(zhì)量。
評課環(huán)節(jié)之后，雙流區(qū)教育科學研究院肖辛晴老師做了“職普融通背景下縣域中職公共基礎(chǔ)課教研探索”的專題分享。她分析了西片區(qū)中職研究面臨的問題以及行之有效的措施和做法，她強調(diào)在職普融通背景下，教師要做好課題、課堂、課程。
成都市教研員馮春希望教師要圍繞職普融通，有前瞻性地，更深入地研究，打破職高和普高的教育壁壘，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，為學生提供更多的選擇，更好的教育。
成都電子信息學校的黨委書記方宏介紹了學校普職融通的基本情況，并提出了目前面臨的問題和學校下一步研究的方向。他指出，教師要根據(jù)考綱，從實際出發(fā)，制定有效的教學目標和教學實施方法，回到中職的實際問題，降低要求和標準，進一步解決上課的有效性問題，最終是要讓學生學有所得。同時，學校將向同級同類學校學習，并借鑒普高的方式，為學生成才提供不同的路徑。
活動最后，賀洪群老師對本次活動做了總結(jié)，也為此次活動劃上了圓滿的句號。此次教研探索活動的成功舉辦，為中職教育的發(fā)展注入了新的活力。它不僅促進了職普融通的深入推進，也為中職公共基礎(chǔ)課的教學改革提供了有益的啟示。相信在未來，隨著職普融通的不斷深化，中職教育將迎來更加美好的發(fā)展前景。
以上就是2025年成都電子信息學校怎么樣以及學校介紹 的情況介紹，教師隊伍素質(zhì)高，經(jīng)驗豐富，能為學生提供全方位的指導和幫助。學校積極與企業(yè)合作，拓展實習就業(yè)渠道，為學生未來的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。如果大家還想了解更多的四川中職學校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。
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