眉山東辰學(xué)校2025年招生計(jì)劃和錄取分?jǐn)?shù)線是怎么樣?首先，學(xué)校是為學(xué)生提供高質(zhì)量教育服務(wù)的知名教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)的招生需求，制定合理的錄取分?jǐn)?shù)線，確保能夠吸引優(yōu)秀的學(xué)生。近期學(xué)校開(kāi)展做智慧父母育時(shí)代新人智慧家長(zhǎng)學(xué)院家庭教育主題講座的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
眉山市眉山市眉山東辰國(guó)際學(xué)校2025年招生計(jì)劃：學(xué)校240人，單報(bào)或兼報(bào)80人。
眉山市眉山東辰國(guó)際學(xué)校招生分?jǐn)?shù)：尚未公布
眉山中考畢業(yè)成績(jī)采用等級(jí)呈現(xiàn)方式，分為A。、B、C、四級(jí)D，A級(jí)實(shí)際得分在85%以上;B級(jí)實(shí)際得分在70%-84%之間;;C級(jí)實(shí)際分?jǐn)?shù)為60%-69%，D級(jí)實(shí)際分?jǐn)?shù)為59%及以下。但是，普通高中的錄取仍然是基于原始分?jǐn)?shù)，從高分到低分。
著名心理學(xué)家阿德勒說(shuō)，父母的職責(zé)就是教會(huì)孩子與人合作，幫助別人解決問(wèn)題。一個(gè)人之所以不成功和幸福，主要是不善于與人交往，活在自己的世界。
共情是一種和對(duì)方同頻并且理解對(duì)方的能力，只要用心，其實(shí)共情的力量是每個(gè)人都具備的。為促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的有效溝通，近日，眉山東辰智慧家長(zhǎng)學(xué)院針對(duì)四、五年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展了“深度共情 有效溝通”的家庭教育主題講座。
講座伊始，四年級(jí)五班何松科的媽媽盧培在現(xiàn)場(chǎng)為大家分享了她關(guān)于對(duì)孩子教育的故事。何媽媽講到從最開(kāi)始跟孩子的無(wú)法溝通，到后來(lái)自己通過(guò)學(xué)習(xí)、健身和讀書(shū)，當(dāng)認(rèn)知升級(jí)之后，不是找到了答案，而是問(wèn)題自然就迎刃而解了。
我們想得到愛(ài)，就要先學(xué)會(huì)愛(ài);我們想孩子聽(tīng)話，就要平等地對(duì)待孩子。好與壞的種子都是自己種下的，當(dāng)然也是自己的收獲。改變最終要回到自己，教育最終需要回歸家庭。
國(guó)家認(rèn)證家庭教育指導(dǎo)師、親子教育專家江兵老師也跟家長(zhǎng)講到，父母錯(cuò)誤的表達(dá)，就會(huì)影響到孩子拒絕溝通。
1.我們要做到與孩子共情，認(rèn)真專心傾聽(tīng)、積極關(guān)注詢問(wèn)孩子的感受，不打斷，對(duì)孩子保持好奇和興趣。
2.不做任何評(píng)價(jià)，注意客觀事實(shí)，不要對(duì)孩子有任何好與不好或者對(duì)與錯(cuò)的道德判斷。
3.站在孩子的角度去感同身受，換位思考，努力嘗試?yán)斫鈱?duì)方的邏輯和情緒感受。
4.給孩子一個(gè)反饋或者解釋，讓他們感覺(jué)我們是理解他內(nèi)心的。
5.表達(dá)此時(shí)此刻自己的感受，同時(shí)表達(dá)出孩子的感受，幫助孩子更好地理解自己。只有深度共情，才能讓我們和孩子的溝通無(wú)阻，越聊越愛(ài)。
《隨著孩子們不斷長(zhǎng)大，他們的獨(dú)立意向日趨強(qiáng)烈，自我評(píng)價(jià)逐漸成熟，強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)，特別是高中時(shí)期的孩子，因?yàn)樾睦砑吧淼淖兓?，讓他們慢慢成為一個(gè)有著強(qiáng)烈自我意識(shí)的孩子，加上學(xué)業(yè)的繁重，家長(zhǎng)在跟孩子的溝通中存在親子關(guān)系緊張，孩子未來(lái)方向迷茫，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。
智慧家長(zhǎng)學(xué)院邀請(qǐng)到青少年成長(zhǎng)規(guī)劃研究院院長(zhǎng)，首席青少年成長(zhǎng)規(guī)劃師，高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師雷梅為高二的家長(zhǎng)們帶來(lái)了“如何緩解家長(zhǎng)焦慮，助力高考”的主題講座。
講座從解密高中生的成長(zhǎng)密碼開(kāi)啟，重點(diǎn)講述了青春期的孩子訴求及家長(zhǎng)的表達(dá)，支出緩解親子關(guān)系的小妙招，從命令式的溝通變?yōu)閱l(fā)式的溝通。這個(gè)時(shí)期的孩子更關(guān)注自己的內(nèi)心感受，他們需要平等與尊重，當(dāng)他們覺(jué)得被理解和接受后，信任與安全感隨之而來(lái)，那他們就會(huì)積極向上，得到滿足感、成就感和自豪，最后促進(jìn)他們成長(zhǎng)。
解密親子關(guān)系，開(kāi)發(fā)孩子自主性;解決學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，釋放自我規(guī)劃能力;解決假期無(wú)規(guī)劃，提升目標(biāo)管理能力。重要能力探索成功，孩子就有了深度的思考力，這在新高考中，就具有掌握新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的超強(qiáng)思維能力。
新時(shí)代的考生，是要成為未來(lái)需要的人才。新高考之于他們，是需要有獲取解讀信息的能力，有調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，有描述和闡述事務(wù)的能力，有論證和探究問(wèn)題的能力。
在孩子高中三年的時(shí)光里，家長(zhǎng)的作用舉足輕重。有很多家長(zhǎng)錯(cuò)誤的認(rèn)為，成績(jī)好的孩子無(wú)需擔(dān)心，成績(jī)差的孩子就該躺平。但實(shí)際上，無(wú)論是成績(jī)好或者差的孩子，都需要家長(zhǎng)的理解、陪伴。家長(zhǎng)要用愛(ài)、理解、智慧去贏得孩子內(nèi)心的認(rèn)可和尊重
孩子和父母健康的感情聯(lián)結(jié)，能讓孩子感受到被愛(ài)，從而獲得安全感、歸屬感，當(dāng)孩子擁有足夠的愛(ài)，他才有愛(ài)別人的能力。孩子在有愛(ài)、健康的家庭氛圍中成長(zhǎng)，就有了良好的親子溝通關(guān)系，無(wú)論是小學(xué)、初中還是高中的孩子，都會(huì)促使他們具有健全的人格修養(yǎng)，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品格意志，這就有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。讓我們用開(kāi)放的姿態(tài)，陪伴孩子們走過(guò)的每一次挑戰(zhàn)，見(jiàn)證孩子的每一次成長(zhǎng)!
以上就是眉山東辰學(xué)校2025年招生計(jì)劃以及錄取分?jǐn)?shù)線的情況介紹，學(xué)校擁有一支專業(yè)的教師隊(duì)伍，課程豐富多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在未來(lái)的招生過(guò)程中，學(xué)校將更加注重個(gè)性化教育，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。這一系列措施為每一個(gè)入學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)谥R(shí)的海洋中起航。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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