2025年成都市溫江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校辦學(xué)特色如何和辦學(xué)特色介紹是怎么樣?首先，學(xué)校的特點(diǎn)是培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新思維的優(yōu)秀人才。學(xué)校堅(jiān)持“全人教育”的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成績的提高，又注重道德品格和身心健康的成長。近期學(xué)校開展再啟探索之旅，續(xù)寫數(shù)智新篇的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)一直是我校堅(jiān)持教育改革創(chuàng)新的戰(zhàn)略決策之一。我校通過多種方式加強(qiáng)高中與高校的合作，成立了創(chuàng)新系，精心挑選和大力培養(yǎng)具有“學(xué)科特長和創(chuàng)新潛力”的尖子生，如數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、物理等。2016-2018年，學(xué)校學(xué)科競賽獲省級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)1544人，其中國家等級(jí)獎(jiǎng)725人，省級(jí)獎(jiǎng)839人，國際數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽中華區(qū)一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)4人。
經(jīng)過10多年的探索和實(shí)踐，成都市溫江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校構(gòu)建了一個(gè)完整的銜接教育體系，形成了“立體銜接教育”的特色。立體銜接教育是一種全面、立體的銜接教育實(shí)踐和教育理念，旨在培養(yǎng)“包容堅(jiān)毅、健康快樂、德優(yōu)學(xué)優(yōu)、國際領(lǐng)先的中國人”，橫向?qū)W科銜接、縱向?qū)W段銜接、縱向內(nèi)外銜接交叉、課程設(shè)置、教材教法、考核評(píng)價(jià)等。
嘉溫?cái)?shù)智人又一次踏上探索征程，我們一起走進(jìn)智慧教育領(lǐng)跑者們的課堂，見證嘉溫教育人在數(shù)智領(lǐng)域的又一次奮進(jìn)吧!
廖文丹老師的《守護(hù)濃濃親情，傳承優(yōu)良家風(fēng)》數(shù)智課堂，旨在借助數(shù)字化手段，為大家打造一個(gè)深入學(xué)習(xí)、感悟親情價(jià)值以及傳承優(yōu)良家風(fēng)的獨(dú)特空間。課堂中利用多元教學(xué)資源呈現(xiàn)：多媒體設(shè)備，整合文字、圖片、視頻等豐富資料，生動(dòng)展現(xiàn)從古至今諸多感人的親情故事以及不同家族優(yōu)秀家風(fēng)傳承實(shí)例，讓抽象的親情與家風(fēng)變得鮮活可感。
溫蕾老師帶著 5.3 班的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹艘粓雠c眾不同的演出“Different Shows”，有超燃的魔方大賽，Cosplay Show，時(shí)裝秀，歌唱表演，舞蹈秀，還有不一樣的火影迷們～小朋友們?cè)诟髯韵矚g的領(lǐng)域閃閃發(fā)光!
楊丹老師執(zhí)教一年級(jí)《江南》一課。利用多媒體資源，生動(dòng)形象地展示了江南的美景：那蓮葉田田、魚戲其間的畫面，鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣與好奇心。通過與數(shù)智教學(xué)軟件互動(dòng)式地交流，學(xué)生們能夠積極參與課堂互動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中獲取了知識(shí)。整堂課，數(shù)智技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容完美融合，不僅豐富了教學(xué)手段，更提升了教學(xué)效果，為課堂注入了無限活力，使之趣味盎然。
帥倩老師執(zhí)教的《夜宿山寺》帶領(lǐng)孩子穿越古今，靈活運(yùn)用希沃、即夢AI等學(xué)科工具，讓學(xué)生走近李白、隨文識(shí)字。充分利用線上資源，借助“國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”的教學(xué)片段，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作方式自主練習(xí)朗讀并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，最后巧妙利用豆包，孩子們和李白AI智能體進(jìn)行互動(dòng)，激勵(lì)了每一位孩子的學(xué)習(xí)積極性，課堂反饋高效，讓每一個(gè)孩子能夠讀正確、讀明白、讀精彩。
陳美竹老師為我們帶來了《口語交際：安慰》，一場心靈慰藉之旅悄然開啟。陳老師教學(xué)獨(dú)具匠心，把理論和實(shí)踐巧妙融合，創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生體驗(yàn)。在其耐心引導(dǎo)下，學(xué)生從詞不達(dá)意到言辭懇切。這堂課為學(xué)生心靈溝通筑牢根基，給文化情感教育注入活力，照亮學(xué)生口語表達(dá)和人際交往之路。
張寶文老師借助數(shù)智課堂教學(xué)的形式，有效利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源，學(xué)習(xí)如何動(dòng)態(tài)描寫，讓畫面動(dòng)起來。學(xué)生借助平板電腦不僅更加直觀地理解動(dòng)態(tài)描寫的方法，還激發(fā)了內(nèi)心的創(chuàng)造力和想象力，更培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
數(shù)智教育走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂會(huì)是什么樣的呢?想知道答案就和龔玉涵老師一起走進(jìn)《不確定性》吧!龔老師該堂課真正的做到了技術(shù)賦能，巧妙的借助AI調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思考和參與，選擇器的使用讓課堂效率更高。嘉寶們?cè)趧?dòng)手操作、自主探究和合作交流中，充分的經(jīng)歷了猜測、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證，感知了隨機(jī)現(xiàn)象和必然現(xiàn)象，初步建立了模型思想。嘉寶們玩得開心、學(xué)得扎實(shí)。真是有趣又收獲滿滿的一堂課!
李曦悅老師用孩子們喜歡的魔方導(dǎo)入新課，開課就激發(fā)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合“中小學(xué)國家智慧教育平臺(tái)”并與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念相契合。通過“智慧之筆”的互動(dòng)教學(xué)，精準(zhǔn)的掌握了每位同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)情況。李老師注重知識(shí)的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式表達(dá)自己對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，使數(shù)學(xué)概念具象化，學(xué)生思維可視化，在探究中建構(gòu)起分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。
成都師范學(xué)院王慧教授對(duì)本次展示活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)嘉溫教師團(tuán)隊(duì)在數(shù)智化教育領(lǐng)域取得的成果表示肯定，溫江嘉祥借助數(shù)智化手段，成功將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
王磊副校長表示，嘉溫在項(xiàng)目式案例中融入學(xué)校文化，使文化與課程、課程與知識(shí)、知識(shí)與生活搭建起關(guān)系，而在數(shù)智化時(shí)代，嘉溫?cái)?shù)智教師也期待數(shù)智技術(shù)、項(xiàng)目式與各學(xué)科核心素養(yǎng)也搭建起關(guān)系，共同賦能教與學(xué)。
教導(dǎo)處李茜琳主任認(rèn)為各個(gè)課例不僅展示了嘉溫?cái)?shù)智教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，更體現(xiàn)了嘉溫在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的堅(jiān)定決心和有效實(shí)踐，嘉溫也對(duì)未來個(gè)性化、數(shù)智化的教育充滿期待。
以上就是2025年成都市溫江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校辦學(xué)特色如何以及辦學(xué)特色介紹的情況介紹，校園內(nèi)，豐富的外語學(xué)習(xí)環(huán)境和多元文化交流活動(dòng)為學(xué)生提供了良好的語言實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校還開設(shè)了豐富多彩的素質(zhì)拓展課程，激發(fā)學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谖磥淼母偁幹忻摲f而出。嘉祥外國語學(xué)校培養(yǎng)了一批具有國際競爭力的人才。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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