9月11日上午，成都中專學(xué)校之一的成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校10多名參賽教師齊聚學(xué)校第四微機(jī)室，參加了為期半天的信息化大賽微課制作參賽培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由去年獲得第二十二屆大賽一等獎(jiǎng)的成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校秦舶皓老師和宋瑤老師主講。

　　此次培訓(xùn)目的是為了老師們了解當(dāng)下信息化手段在教學(xué)中的應(yīng)用以及信息化教學(xué)設(shè)計(jì)策略與技巧運(yùn)用，了解2019年全國(guó)第二十三屆教育教學(xué)信息化大賽的比賽事項(xiàng)和作品要求，展示全國(guó)信息化大賽獲獎(jiǎng)作品，引起老師興趣、激發(fā)老師創(chuàng)作靈感，并從成功案例中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路和制作方法，

　　秦舶皓老師從他們?nèi)ツ戢@獎(jiǎng)作品“剖視圖的概念”這個(gè)作品入手，詳細(xì)分析了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在，強(qiáng)調(diào)信息化是輔助教學(xué)的手段而不是目的，不能為了實(shí)現(xiàn)信息化手段而忽略了教學(xué)初衷，并解讀了2019年全國(guó)教育教學(xué)信息化大賽的比賽事項(xiàng)和作品要求，對(duì)往年全國(guó)信息化大賽獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行鑒賞分析。

　　宋瑤老師針對(duì)學(xué)校參賽需求講解微課設(shè)計(jì)、制作與評(píng)價(jià)。宋老師以一個(gè)生動(dòng)有趣的微課視頻為開(kāi)場(chǎng)，迅速引起老師們的興趣，讓大家感受到微課的魅力。隨后，秦舶皓老師和宋瑤以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言詳細(xì)地詮釋了微課設(shè)計(jì)技巧與制作方法，向大家介紹了一些簡(jiǎn)單、方便、高效的微課制作工具，并現(xiàn)場(chǎng)演示微課中的動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程，讓全體人員備感新奇，興趣盎然。除了技術(shù)方面的操作講解，秦老師還展示了多種不同類型的微課作品，講解其制作方法，比較評(píng)價(jià)了其中的出彩點(diǎn)和不足，講授了做好微課的技巧和注意要點(diǎn)，從實(shí)戰(zhàn)角度指導(dǎo)如何在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　此次成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校全國(guó)大賽微課制作培訓(xùn)給已經(jīng)獲獎(jiǎng)的老師和準(zhǔn)備參賽的老師之間的這次細(xì)致交流，達(dá)到了不錯(cuò)的效果：

　　1. 老師們對(duì)大賽有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，在作品選題上有了啟發(fā)。

　　2. 通過(guò)賞析往年的獲獎(jiǎng)作品，激發(fā)了教師們的創(chuàng)作靈感，開(kāi)拓了創(chuàng)新思路。

　　3. 應(yīng)用軟件、工具的演示介紹，解決了老師在作品創(chuàng)作過(guò)程中技術(shù)層面的難題，也樹(shù)立了老師們的參賽信心。

　　4. 讓教師切身感受到信息化教學(xué)的魅力，提升老師將信息化技術(shù)用于課堂教學(xué)中的積極性。

　　 此次培訓(xùn)，提升了教師的信息化應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，增強(qiáng)了學(xué)校教師對(duì)信息化改革教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)意義的感悟和理解，培養(yǎng)了教師對(duì)信息化軟件的使用習(xí)慣，為成都汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校準(zhǔn)備參加全國(guó)教育教學(xué)信息化大賽的老師們熱了身，壯了膽，為他們提供了很多參考與啟示。更多成都中專學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)請(qǐng)關(guān)注前景通中職網(wǎng)!

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