2025年都江堰市領(lǐng)川實驗學(xué)校占地面積如何和占地面積介紹是怎么樣?首先，整個學(xué)校占地面積相當(dāng)廣闊，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。校園內(nèi)的建筑錯落有致，為師生提供了豐富的學(xué)習(xí)和活動空間。整個校園的設(shè)計充分融合了自然和人文，既注重教學(xué)設(shè)施的實用性，又考慮到學(xué)生的身心健康，綠化率極高。近期學(xué)校開展以研促教眾行致遠(yuǎn)都江堰市高二英語教研在領(lǐng)川實驗學(xué)校順利開展的活動，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
都江堰市領(lǐng)川實驗學(xué)校占地約100.79畝，小學(xué)、初中階段均衡設(shè)置班級，組織選修，按照興趣和專業(yè)相對集中的原則，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展、專業(yè)化發(fā)展和全面發(fā)展;充分利用K12學(xué)科的學(xué)制優(yōu)勢，開設(shè)適應(yīng)新高考的“課程改革班”。
學(xué)校于2020年9月開學(xué)，以“啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)多元化發(fā)展，拓展最佳成才空間”為辦學(xué)理念，秉承“以博愛鑄師靈魂，以責(zé)任明確，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展，以包容展現(xiàn)個性，以特色創(chuàng)名?！睘檗k學(xué)指導(dǎo)思想;以“省悟修為，讀書報國”為校訓(xùn)，求“博愛精業(yè)，有教無類”的教學(xué)風(fēng)格，樹立“博學(xué)自主，明辨實踐”的學(xué)風(fēng)。
近日，都江堰市“高二英語教研”活動在都江堰市領(lǐng)川實驗學(xué)校開展。都江堰市教研室王守望副主任、英語教研員羅維老師以及來自都江堰市8所高中高二年級近50位英語教師參與了此次活動。本次活動分為教師獻(xiàn)課、講座和評課三個環(huán)節(jié)，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果顯著。
領(lǐng)川教師獻(xiàn)課本次教研活動的第一個環(huán)節(jié)為楊雅雯老師獻(xiàn)課——The Age of Majority。課堂緊扣高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以英語教學(xué)活動觀為導(dǎo)向，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。本堂課以形式多樣的活動和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，循循善誘地引領(lǐng)學(xué)生深入剖析文本內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生正確認(rèn)識權(quán)利和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膬r值取向，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)，升華了文本的主題意義。
專題講座獻(xiàn)課結(jié)束后，我校高二年級英語組教師蔣睿、都江堰中學(xué)英語教研組長韓成義分別帶來專題講座。
蔣睿老師在其專題報告《現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)融合的挑戰(zhàn)與對策》中，立足于“教育信息化”的時代大背景，系統(tǒng)地探討了現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)深度融合的價值意蘊、當(dāng)前實踐狀況、面臨的主要障礙以及可能的解決路徑。蔣老師強(qiáng)調(diào)，在快速演進(jìn)的教育技術(shù)面前，高中英語教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，主動擁抱技術(shù)變革，積極探索并推動課堂教學(xué)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以期實現(xiàn)教學(xué)效率和質(zhì)量的雙重提升。
蔣睿老師開展專題講座韓成義老師在專題講座《“雙新”背景下的課程理解——“六要素”與教學(xué)策略》中，圍繞高中英語教育的核心議題——主題語境、語篇類型、語言知識、文化認(rèn)知、語言技能以及學(xué)習(xí)策略這六大關(guān)鍵要素進(jìn)行了詳盡剖析。韓老師不僅深刻解讀了最新英語課程標(biāo)準(zhǔn)所蘊含的變化趨勢，還基于這些變化提出了具有示范引領(lǐng)型的教學(xué)建議。該講座旨在為一線教師提供精準(zhǔn)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓的理論依據(jù)與實踐指導(dǎo)，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中更好地滿足新的教學(xué)要求。
韓成義老師開展專題講座評課環(huán)節(jié)評課環(huán)節(jié)，經(jīng)過小組討論，都江堰中學(xué)、聚源八一中學(xué)、都江堰市外國語實驗學(xué)校和青城山高級中學(xué)等8所中學(xué)的教師代表相繼發(fā)言，對楊老師的這堂課給予了充分肯定和高度評價。
都江堰中學(xué)田紅老師認(rèn)為本堂課流程完整、活動豐富。田老師指出本節(jié)課的亮點在于：課程的視頻導(dǎo)入部分積極調(diào)動起學(xué)生的參與度，而且升華部分突出語篇主題，引發(fā)學(xué)生對于權(quán)責(zé)關(guān)系的深入思考。
聚源八一中學(xué)陳城老師指出本堂課環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了楊老師扎實的文本分析能力，其中生生互評環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“教學(xué)評一體化”的要求。此外，陳老師還就課堂語言的速度和過渡部分提出寶貴意見。
都江堰市外國語實驗學(xué)校李珍利老師則認(rèn)為本堂課活動豐富、重難點突出，體現(xiàn)了英語教學(xué)的活動觀，符合新課標(biāo)對高中英語教學(xué)的要求，同時李老師就課堂活動容量方面提出相關(guān)意見。
青城山高級中學(xué)的李霄霄老師對本節(jié)課給出高度評價，認(rèn)為課堂的問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生思維品質(zhì)的提升，肯定了文本升華部分之精準(zhǔn)。
隨后，英語教研員羅維老師對本堂課進(jìn)行了點評。羅老師贊賞本堂課設(shè)計層次分明，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。同時，羅老師就教案撰寫的規(guī)范性，教學(xué)目標(biāo)的明確性和“教學(xué)評一體化”教學(xué)提出了寶貴意見。
最后，都江堰市英語教研室副主任王守望對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)。他充分肯定了本次活動，指出楊老師本堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)完成度較高，蔣老師和韓老師的講座具有前瞻性。同時，他也就“教學(xué)評一體化”的實施和作業(yè)設(shè)計的關(guān)聯(lián)等方面提出了指導(dǎo)性意見。
結(jié)語在本次教研活動中，各位老師分享經(jīng)驗、相互啟發(fā)，致力于我市高中教育教學(xué)水平的提升及教師的專業(yè)能力的增強(qiáng)。相信每一位參與者都將滿載而歸，并將所學(xué)所感融進(jìn)日常教學(xué)實踐中，通過持續(xù)探索與創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
以上就是2025年都江堰市領(lǐng)川實驗學(xué)校占地面積如何以及占地面積介紹的情況介紹，學(xué)校規(guī)劃合理，功能劃分明確，教學(xué)、科研、運動等活動能夠有序進(jìn)行，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。領(lǐng)川實驗學(xué)校為每一個學(xué)生提供了理想的成長空間，無論是晨讀時的新鮮空氣，還是課間游戲時的笑聲。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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