2025年成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何和教學(xué)質(zhì)量介紹是怎么樣?首先，學(xué)校擁有一支高水平的教師隊(duì)伍，教師不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康。采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。近期學(xué)校開(kāi)展成實(shí)外教育集團(tuán)課程與質(zhì)量中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量很不錯(cuò)，學(xué)校成立于2002年，隸屬于成實(shí)外教育有限公司。2016年7月，學(xué)校通過(guò)四川省一級(jí)示范高中省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收;2016年10月，經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校入選成都市“領(lǐng)先高中”項(xiàng)目學(xué)校。
截至2017年3月，學(xué)校為國(guó)家環(huán)境教育示范學(xué)校、國(guó)家五四紅旗團(tuán)委單位、中央教科所優(yōu)秀科研學(xué)校、國(guó)家留學(xué)人才選拔基地、北京大學(xué)作文競(jìng)賽基地學(xué)校、國(guó)家地理奧林匹克優(yōu)秀基地學(xué)校、影響中國(guó)西部十大品牌學(xué)校、四川省優(yōu)秀教育學(xué)校、成都市特色項(xiàng)目領(lǐng)航高中、成都市教育國(guó)際示范學(xué)校。
為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化管理，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，2025年3月11日，成實(shí)外教育集團(tuán)課程與質(zhì)量中心孫繼良、謝劍英蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)，此次督導(dǎo)旨在全面深入了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，涉及小學(xué)和初中的多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。從聽(tīng)取工作匯報(bào)到隨堂聽(tīng)課，從調(diào)研心理健康工作到深入探討AI賦能教學(xué)的實(shí)踐，督導(dǎo)工作的各環(huán)節(jié)有序開(kāi)展。
實(shí)外西區(qū)校長(zhǎng)助理王建強(qiáng)從班級(jí)整合、優(yōu)化師資、確定目標(biāo)、強(qiáng)化管理、家校協(xié)同等方面向督導(dǎo)組匯報(bào)了初三年級(jí)的工作，他著重匯報(bào)了教學(xué)規(guī)劃中的目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。初中部以初三年級(jí)為重點(diǎn)工作對(duì)象，科學(xué)規(guī)劃教育教學(xué)管理措施，以確保學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接中考，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)定的升學(xué)目標(biāo)。初中部語(yǔ)文教研組長(zhǎng)趙丹匯報(bào)了本學(xué)期初中語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃和主要活動(dòng)。
初中部四位老師以開(kāi)放式的課堂，分別呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的隨堂課。初三年級(jí)語(yǔ)文老師黎安富緊扣中考，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小說(shuō)閱讀策略的探究，尤其側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生理解并解決兩個(gè)問(wèn)題：小說(shuō)怎么讀?小說(shuō)怎么考?在第一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理清小說(shuō)三要素之間的關(guān)系，并理解小說(shuō)的寫(xiě)作目的，即中心主旨!然后，結(jié)合作品《永遠(yuǎn)的雪域高原》拋出第二個(gè)問(wèn)題：中考小說(shuō)怎么考呢?黎老師要求每個(gè)學(xué)生化身為考官，從命題的角度關(guān)注考點(diǎn)，嘗試命制試題。身份的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生興趣盎然，紛紛開(kāi)始討論命題：情節(jié)的概括方法、人物形象的分析、環(huán)境描寫(xiě)的作用、主題的把握、詞句的賞析等不一而足，精彩紛呈。整堂課思路清晰，引導(dǎo)得法，學(xué)生參與度較高，很好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)生的中考應(yīng)考能力及語(yǔ)文素養(yǎng)。
曾鄭老師的《老山界》設(shè)計(jì)新穎，以生動(dòng)的歷史背景導(dǎo)入，結(jié)合險(xiǎn)峻的地理描繪，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師通過(guò)情節(jié)梳理與句子賞析，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生深入文本。尤其是學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)巧妙，如“火把奇觀”的場(chǎng)景還原、“夜宿峭壁”的共情體驗(yàn)，既落實(shí)了基礎(chǔ)，又升華了主題。課堂互動(dòng)充分，將紅軍精神與家國(guó)情懷融入語(yǔ)言學(xué)習(xí)，彰顯了語(yǔ)文課“文以載道”的育人魅力!
胡玉平老師執(zhí)教的《出師表》第一課時(shí)立足文本特色，以“誦文正音”為主線展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)逐句示范朗讀、學(xué)生跟讀糾音、小組互評(píng)誦讀等環(huán)節(jié)，將文言字詞正音與文意理解自然融合。課堂注重以聲傳情，教師聲情并茂的范讀有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)諸葛亮忠貞之情的體悟，又輔以背景史料補(bǔ)充，使學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫的吟誦中既夯實(shí)了文言基礎(chǔ)，觸摸到文章的深沉意蘊(yùn)。整堂課誦讀形式豐富，互動(dòng)活躍，展現(xiàn)出扎實(shí)高效的文言教學(xué)范式。
易顯利老師《安塞腰鼓》的課堂如一場(chǎng)文化盛宴。開(kāi)場(chǎng)一段熱烈奔放的腰鼓表演視頻，瞬間抓住學(xué)生的目光，將大家引入黃土高原的豪邁情境。講解中，她逐句剖析文中的精妙修辭，引導(dǎo)學(xué)生體悟安塞腰鼓磅礴氣勢(shì)與生命激情，課堂互動(dòng)踴躍，充滿活力。
督導(dǎo)組查看了小學(xué)部本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃和心理健康工作的制度建設(shè)資料，還抽查了學(xué)生的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)，督導(dǎo)落實(shí)雙減工作的具體成效。
聚焦教學(xué)，深度調(diào)研尋良策;著眼發(fā)展，多方交流啟新程。此次督導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)，為實(shí)外西區(qū)提供了審視自我、尋求突破的契機(jī)。在未來(lái)，學(xué)校將以此次調(diào)研為新起點(diǎn)，持續(xù)探索創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，并書(shū)寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的嶄新篇章。
以上就是2025年成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何以及教學(xué)質(zhì)量介紹的情況介紹，學(xué)校配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、豐富的課外活動(dòng)和社區(qū)，讓學(xué)生在全面發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。在這樣高質(zhì)量的教育環(huán)境下，學(xué)生不僅取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且全面提高了綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無(wú)論是學(xué)術(shù)競(jìng)賽還是文化體育活動(dòng)，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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