2025年新津成外怎么樣和好不好是怎么樣?首先，學(xué)校是一所備受關(guān)注的學(xué)校，近年來教育質(zhì)量和校園環(huán)境不斷提高。這里師資力量雄厚，很多老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，專業(yè)知識豐富，能給學(xué)生充分的指導(dǎo)和關(guān)懷。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重他們的學(xué)習(xí)成績，近期學(xué)校開展邛窯國家考古遺址研學(xué)活動探秘千年窯火厚植文化自信的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
新津成外學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)，展現(xiàn)了教育集團對教育的高度重視和投入，同時也為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。學(xué)校的小班教學(xué)、名師團隊和校本課程為學(xué)生的個性化發(fā)展提供了充分的支持，各種高端設(shè)施和活動也為學(xué)生提供了豐富的體驗。
成都市新津區(qū)成外學(xué)校(以下簡稱新津成外)位于四川省天府新區(qū)新津兗江市創(chuàng)新城，占地248畝，總投資超過10億元(不含土地成本)。它計劃有四個板塊:小學(xué)、初中、高中和創(chuàng)新高中。是成實外教育集團打造的創(chuàng)新型高端精品K12學(xué)校，也是西南地區(qū)投資巨大的寄宿制學(xué)校。
248畝校舍，近20萬平方米的建筑，讓這個校園“大而美”;設(shè)計規(guī)模只有4000多人，優(yōu)秀的小班教學(xué)讓這個校園“小而精”。學(xué)校擁有一批人格高、境界高、學(xué)歷高、素質(zhì)高、能力高、氣質(zhì)高的優(yōu)秀“六高”教師隊伍，來自成都外國語學(xué)校、北京師范大學(xué)附屬中學(xué)、綿陽中學(xué)、西川中學(xué)、成都七中、綿陽陳東、德陽中學(xué)等省級示范學(xué)校的優(yōu)秀干部和教師，讓這所學(xué)校的名師齊聚一堂，共同培養(yǎng)年輕人才。同時，學(xué)校還開發(fā)了100多門校本特色課程，設(shè)計了50多項高端精品活動，為學(xué)生的優(yōu)秀發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)保障。
在數(shù)字化浪潮席卷教育的今天，新津成外初中部初一年級以一場跨越千年的文化對話，重新定義了課堂的邊界?！霸谡鎸嵡榫持信囵B(yǎng)核心素養(yǎng)”這一刻在邛崍山脈腳下的邛窯國家考古遺址公園里找到了生動注解。這座始燒于南朝、興盛于唐宋的西南名窯，不僅是“中國彩繪瓷發(fā)源地”，更是中華文明“器以載道”的活態(tài)見證。
此次研學(xué)設(shè)計暗合項目式學(xué)習(xí)的教育理念，將考古發(fā)掘、非遺傳承、藝術(shù)創(chuàng)作等六大環(huán)節(jié)編織成文化探索的拼圖。當學(xué)生們手持探鏟翻開沉積千年的文化地層，在龍窯遺址測繪唐代工匠的智慧軌跡，于陶輪旋轉(zhuǎn)間觸摸“泥與火”的生命敘事，教育的本質(zhì)悄然浮現(xiàn)——知識不應(yīng)困守于教科書鉛字，而應(yīng)在歷史現(xiàn)場迸發(fā)溫度。此刻，邛窯遺址斑駁的匣缽堆疊處，正回蕩著少年們叩問文明的回聲。
走進7000平米的邛窯國家考古遺址博物館內(nèi)，同學(xué)們屏息凝神，在講解員的帶領(lǐng)下穿越時空。映入眼簾的是邛窯的巔峰之作：唐代綠釉“省油燈”，以夾層注水設(shè)計節(jié)省燃油，陸游曾贊其“可省油之半”。
邛三彩展區(qū)則以高溫釉下彩的鴨嘴杯、胡人酒壺等器物，展現(xiàn)了比唐三彩更早的無鉛釉技術(shù)。透過一件件珍貴文物，追溯唐宋時期彩瓷的輝煌歷史，感受“釉色如玉、紋飾如畫”的匠心之美。
展廳中的互動投影重現(xiàn)了古窯爐火熊熊的場景，學(xué)生們紛紛駐足，驚嘆于古人的匠心與技藝?！霸瓉砻恳黄榇啥际菤v史的密碼!”一位同學(xué)在研學(xué)手冊上寫下感悟。
戴上手套，手持探鏟，學(xué)生們化身“小小考古學(xué)家”，在模擬探方中體驗發(fā)掘的嚴謹與驚喜?！拜p一點!這里可能有陶片!”在導(dǎo)師指導(dǎo)下，孩子們用毛刷拂去泥土，親手清理出仿制文物。當有“驚喜”重見天日時，歡呼聲此起彼伏?！翱脊挪粌H是發(fā)現(xiàn)，更是對歷史的敬畏。”指導(dǎo)老師如是說。沾滿泥漬的運動鞋小心避讓著重要地層線，相互提醒的絮語裹著興奮的震顫："慢點鏟!下面有東西在反光!"
那些因長時間蹲踞而發(fā)麻的膝蓋，被太陽曬得發(fā)紅的鼻尖，以及沾著泥灰卻愈發(fā)明亮的眼睛都成為了最好的證明：當歷史不再囿于課本插圖，少年與千年時光便在這方寸坑洞中完成了第一次真正意義上的對話。
于“古匯堂”內(nèi)，同學(xué)們開始嘗試古法拉坯制陶，指尖流轉(zhuǎn)間，一團團陶泥逐漸成型，旋轉(zhuǎn)的轆轤架上綻放著青春創(chuàng)意。學(xué)生們屏氣凝神，指尖感受陶泥的溫潤流轉(zhuǎn)。
“要像對待生命一樣尊重泥土的溫度!”在非遺傳承人的一聲聲叮囑中，歪斜的泥坯逐漸挺立為器。當看到自己制作的陶碗在素燒后初具雛形，孩子們眼中跳動著自豪的火光：“原來器物之美，始于手作的溫度。”
一件件“獨一無二”的藝術(shù)品誕生于孩子們的手中，在陶輪飛轉(zhuǎn)間，泥與火的融合里，依次體驗?zāi)嗯邚奶匠尚偷姆磸?fù)過程，不禁讓人深深感嘆匠人精神和陶藝藝術(shù)的初心。
步入依山而建的唐代龍窯遺址，長達42米的唐代龍窯赫然顯現(xiàn)，窯磚上釉痕斑駁，沿木棧道穿行可近距離觀察窯膛結(jié)構(gòu)與散落的瓷片，陽光折射在陶片上，好似現(xiàn)代與古代的一次時空交流，仿佛能從這一片一片布滿灰塵的彩陶中看到它原本的光彩。
學(xué)生們測繪窯室結(jié)構(gòu)，比對不同窯段的燒制溫度差異。“為什么窯尾的匣缽顏色更深?”“窯爐坡度是如何影響火焰走向的?”實地考察激發(fā)了同學(xué)們的無數(shù)追問。
經(jīng)過時，千年前的窯工號子仿佛在耳邊回蕩，同學(xué)們親身感受千年窯爐的殘垣斷壁，聆聽窯火綿延的傳奇故事，深刻體會到了古代工匠的智慧。文君窯的白陶彩繪課堂上，學(xué)生們以筆為媒，在素胚上勾勒三彩紋樣，傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代創(chuàng)意碰撞出獨特火花。素白陶坯化身文化畫布，同學(xué)們執(zhí)筆繪制傳統(tǒng)云雷紋、寶相花。
美術(shù)老師解讀紋樣背后的吉祥寓意：“每一筆都是與古人的對話?！边€有同學(xué)創(chuàng)新融入熊貓、竹枝、人物等元素，讓古老紋飾煥發(fā)現(xiàn)代生機。與川劇變臉的相遇是此次研學(xué)的驚喜環(huán)節(jié)，川劇大師的變臉表演引爆全場，迅如閃電的十二連變，讓學(xué)生們目不暇接。孩子們驚嘆于川劇“變臉不離心”的哲學(xué)智慧，更理解了非遺傳承的當代價值。
鑼鼓驟響的剎那，幾十雙眼睛倏地凝成星子。當赤紅臉譜的武生旋風般掠過前排，孩子們集體后仰，又齊刷刷瞪圓了眼睛。陽光下，那些沾著陶泥的稚嫩臉龐，此刻正綻放著比川劇油彩更斑斕的光彩。
當夕陽為唐代龍窯遺址披上金紗時，學(xué)生們捧著自制的彩繪陶器，在窯址處投下長長的影子。邛窯遺址像一座文化熔爐，考古鏟與陶輪在此碰撞，讓歷史不再是課本上凝固的文字，而是指尖流淌的泥漿、釉色躍動的光影，是“一生一事”的匠心里永不熄滅的窯火，泥漿隨著歷史的長河流淌，不僅流淌在每件瓷器上，更流淌在孩子們的血脈中。
這些沾染著陶泥與顏料的雙手，已不再是出發(fā)前滑動電子屏幕的指尖——考古探方的嚴謹測量教會他們敬畏歷史，素坯彩繪的筆墨流轉(zhuǎn)啟迪他們創(chuàng)新思維，而川劇變臉的剎那驚艷更讓他們懂得：傳統(tǒng)文化并非博物館的凝固標本，而是可參與、可再造、可傳承的鮮活基因。
當幾十名少年蹲踞在千年窯址共繪白陶紋樣，當考古導(dǎo)師與學(xué)生并肩解讀青瓷殘片上的時光密碼，文化傳承便不再是單方面的知識灌輸，而成為雙向奔赴的生命共振。邛窯遺址的炊煙已散，但少年心中被點燃的文化火種，終將在未來照亮更多文明尋根之路。
以上就是2025年新津成外怎么樣以及好不好的情況介紹，學(xué)校還鼓勵他們參加豐富多彩的課外活動，鍛煉他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，設(shè)施齊全，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。無論是學(xué)術(shù)氛圍還是人文關(guān)懷，新津成外都努力做到最好，為每一個優(yōu)秀的孩子打下堅定的基礎(chǔ)。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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