2025年北外附屬東坡外國語學校高中怎么樣和好不好是怎么樣?首先，學校在教育領域享有良好的聲譽，優(yōu)雅的校園環(huán)境和完整的教學設施。學校致力于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，注重語言能力和國際視野的提高。這里師資力量雄厚，教師不僅有專業(yè)知識，近期學校開展共同體在行動共研課堂，提升素養(yǎng)的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
北外附屬東坡外國語學校高中很好，校園包括教育綜合體、高標準教室、超寬走廊、分散多元化學習中心、教師辦公室、戶外學習露臺、東坡文化體驗中心、恒溫恒濕新風系統(tǒng)、餐廳、星級生活空間等基礎設施，以及游泳池、射擊館、劍道館、壁球館等特色場館。
學校占地390多畝，總投資約10億元。配備游泳池、射箭館、科學館等多種特色場館。學校建立了“以世界視野辦現(xiàn)代學校，面向未來培養(yǎng)世界人才”的發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“匯博雅智慧教師、育家傳承精英、創(chuàng)造基礎教育典范”的辦學目標，形成了“國際化、現(xiàn)代化、精致化”的辦學特色，努力打造最具國際對話力、國際理解力和國際競爭力的中國學校，培養(yǎng)自信陽光、活力、善于展示、善于表達、具有國際視野、具有中國人民核心素養(yǎng)、中國人民。
為引領東坡小學共同體語文教師準確把握新課標、新教材，探索學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑，實現(xiàn)減負提質(zhì)的高效課堂，4月22日，東坡小學共同體語文教研活動在眉山北外附屬東坡外國語學校舉行。
北外東坡青年教師溫佳琳走進五年級六班，給同學們上了一堂精彩的公開課。在《刷子李》一課的教學中，溫老師精心設計了五個學習任務，從方法回顧到解析人物，從認識側(cè)面描寫到群文閱讀，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。特別是對“曹小三”心理變化的探究，溫老師巧妙地運用“畫心電圖”的方法，讓學生通過尋找描寫“曹小三”心理變化的句子，了解側(cè)面描寫的好處和作用。這種設計不僅增強了課堂的趣味性，更提升了學生的思維深度。
東坡小學教師陳莉攜手一年級二班學生，共赴一場“雨”的邀約。在《要下雨了》一課的教學中，陳莉老師精心設計與引導，通過重視朗讀指導、字詞復習、生字書寫及融入科普知識等教學手段，全面落實了語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標。陳老師通過追問"為什么小魚說水里悶得很"，引導學生將動物行為與氣壓變化建立邏輯聯(lián)結(jié)。這種處理，既落實了"思辨性閱讀與交流"的任務群要求，又給大家展示了一種跨學科任務群教學的新樣態(tài)。
兩節(jié)課結(jié)束后，北外東坡小學語文教師與象耳小學、尚義小學、東坡小學的教師代表來到會議室，參與集中議課。眉山市東坡區(qū)研培中心綜合辦公室主任彭靂、眉山市東坡區(qū)小學語文教研員楊紅、眉山市東坡區(qū)小學語文教研員李艷、東坡小學校長劉芳、東坡小學主任徐麗芬、北外東坡義教部執(zhí)行校長杜亞群一同參加議課。
在研討環(huán)節(jié)，兩位授課教師分別從教學設計、教學過程、課后反思等方面進行了說課，來自象耳小學、尚義小學、北外東坡的教師代表對兩節(jié)課進行了評課：既有對亮點和精彩之處的肯定與贊揚，也有自己對課堂環(huán)節(jié)的建議與思考。
東坡小學劉芳校長對兩堂公開課給予高度評價：從《刷子李》的人文傳承到《要下雨了》的自然探索，這兩篇課文雖風格迥異，卻都緊扣新課標精神，將核心素養(yǎng)貫穿于教學始終。李艷教研員、杜亞群校長，都肯定了上課教師的巧妙設計，強調(diào)思維能力的培養(yǎng)，引導學生積極思考、主動探究。
東坡區(qū)研培中心彭靂主任最后強調(diào)：此次教研活動是“真”教研，公、民辦學校通過此類活動，促進彼此之間教學經(jīng)驗的交流，為打造高效高質(zhì)的課堂奠定堅實基礎;同時，他指出，在技術飛速發(fā)展的當今社會，老師們一定要與時俱進，巧妙使用AI輔助教學，提升課堂教學的情智與效率。
以上就是2025年北外附屬東坡外國語學校高中怎么樣以及好不好的情況介紹，學校而且熱衷于關心每個學生的成長，鼓勵他們積極參與各種課外活動，從而提高實踐能力和團隊精神。學校的多元文化氛圍使學生能夠更好地了解世界，開闊視野。它為學生未來的發(fā)展提供了堅實的基礎，是一所值得選擇的優(yōu)質(zhì)大學。如果大家還想了解更多的四川高中學校新聞，請大家繼續(xù)關注前景通升學網(wǎng)。
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