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2025年成都市龍泉驛區(qū)師上高級中學(xué)校校園環(huán)境_校園環(huán)境介紹

2025-05-14 19:22:48 來源:本站原創(chuàng)
龍泉驛區(qū)師一中學(xué)校
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2025年成都市龍泉驛區(qū)師上高級中學(xué)校校園環(huán)境好不好和校園環(huán)境介紹是怎么樣?首先,學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,鮮花盛開,仿佛置身于一個天然的氧吧。校園內(nèi),寬闊的操場與整潔的花園相得益彰,學(xué)生們在這里自由活動、快樂學(xué)習(xí)。近期學(xué)校開展何蔓:以藤蔓般的姿態(tài)向上生長的活動,下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。

一、2025年成都市龍泉驛區(qū)師上高級中學(xué)校校園環(huán)境好不好

成都市龍泉驛區(qū)師上高級中學(xué)校校園環(huán)境好,學(xué)校是成都市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)(龍泉驛區(qū)) )教育行政部門直接管理的民辦普通高中。學(xué)校位于洪河大道惠王陵東路原四川師范大學(xué)東校區(qū),位于國家新一線城市、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈、四川省會城市——成都市,毗鄰兩條地鐵線路(2號、30號),占地約220畝。

二、2025年成都市龍泉驛區(qū)師上高級中學(xué)校校園環(huán)境介紹

學(xué)校占地220畝,學(xué)生公寓4人/間,環(huán)境舒適。它配有空調(diào)、熱水淋浴、新風(fēng)系統(tǒng)和直飲水。學(xué)生餐飲豐富健康,食材由指定平臺供應(yīng),有效保障了食品安全。

三、成都師上高中近期新聞

溫柔的觸角浸潤時光,堅韌的莖絡(luò)托舉希望。這就是藤蔓攀援生長。

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何蔓,名字里藏著一份隱喻——"蔓",恰如藤蔓攀援生長,既似師者之愛的柔軟堅韌,又如品德思想的悄然蔓延。她以藤蔓般的姿態(tài),在教育的土壤中扎根、攀援,讓每一個迷失的角落都生出綠意。

01"教育不是雕刻完美的作品,而是像藤蔓一樣,在縫隙里尋找光。"初入職場,在每天備課到深夜、處理課堂突發(fā)狀況的日常中,她逐漸掌握了靈活調(diào)整教學(xué)策略的能力,卻也愈發(fā)意識到統(tǒng)一教案模板難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。她以平等的姿態(tài)走近每個學(xué)生,用個性化的引導(dǎo)方式,幫助他們在各自不同的認(rèn)知土壤中生根發(fā)芽。

面對個別學(xué)生不穩(wěn)定的情緒,她的話語如藤蔓般柔軟:"你的刺或許只是未舒展的葉"。深夜長談、課間偶語,她用耐心的澆灌,把倔強(qiáng)的棱角化作向上攀援的勇氣。

在師上,她幫助的何止是學(xué)生?家長道謝中的"重生"二字,恰似藤芽破土?xí)r迸裂的裂痕,是生命重獲光照的印記。

02何蔓的課堂里,政治課本中的理論如藤蔓般從課本延伸至生活,化作菜市場的煙火、社區(qū)的瑣事;她為學(xué)生定制培優(yōu)計劃,設(shè)計積分獎勵,思想的觸角須悄然蔓延,每一個學(xué)生都能在政治課里找到自己的一片蔭涼。

柔軟的同時,始終恪守一條鐵律——"藤蔓可以纏繞,但絕不越界"。

曾有學(xué)生因親近她而松懈紀(jì)律,她輕撫學(xué)生肩頭:"藤蔓若失了支架,只能匍匐在地;集體失了原則,便成一盤散沙"。從此,她的班級里既有課間的歡聲笑語,也有自習(xí)課的靜默生長。

家校聯(lián)絡(luò)本上密密麻麻的觀察筆記,是藤蔓纏繞支架時細(xì)微的調(diào)整;家長會構(gòu)建的"共生同盟",則是愛與規(guī)則在交織中的同頻共振。

03新課改浪潮襲來時,她自比"一株被驟雨沖刷的藤蔓":備課組的燈火中,她與同事編織教學(xué)新枝;智能工具的界面上,她以笨拙卻執(zhí)著的點(diǎn)擊讓傳統(tǒng)課堂生出數(shù)字化的新芽。

有人問:"這樣折騰,不累嗎?"她指向窗外攀滿墻面的爬山虎:"你看,藤蔓從不止步于一面墻。"

2022年盛夏,她的教育實(shí)踐結(jié)出了更豐碩的果實(shí)——所執(zhí)教班級高考政治學(xué)科成績實(shí)現(xiàn)突破性提升,多項指標(biāo)領(lǐng)跑區(qū)域同類班級。

這份答卷的背后,是她對新課標(biāo)“強(qiáng)基固本”要求的深刻實(shí)踐:將家國情懷融入案例教學(xué),用“勞動創(chuàng)造價值”的議題打通教材與生活;通過環(huán)環(huán)相扣的問題鏈,引導(dǎo)學(xué)生從解題走向解決真實(shí)問題。

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當(dāng)成都市優(yōu)秀教師的榮譽(yù)證書遞到手中時,她想起家長那句“孩子第一次覺得政治是活的”的感慨,這比任何榮譽(yù)更讓她確信:創(chuàng)新型思維終將突破標(biāo)準(zhǔn)化教育的桎梏。

當(dāng)銀杏葉再次鍍上金邊時,她仍佇立走廊,等待下一個需要"纏繞"的靈魂?;蛟S教育的真諦,正如這藤蔓——以思想為蔓延的觸角,以愛為堅韌的莖脈,在渡己渡人的歲月里,讓每一個跌落的身影,都觸摸到向上的可能。

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