2026年四川省江油中學(xué)怎么樣和好不好是怎么樣?首先，學(xué)校堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，致力于為每一位學(xué)子創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境。在這里，師資力量雄厚，教師不僅具備深厚的專業(yè)知識，更有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，近期學(xué)校開展路雖遠行則將至，事雖難做則必成
2025年華東師范大學(xué)暑假研修簡報(第一期)的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
學(xué)院占地220多畝，建筑面積70000多平方米;截至2021年，全校學(xué)生人數(shù)為4693人，教職員工總數(shù)為589人。
校園面積超過220畝，建筑面積超過70000平方米;截至2021年，全校學(xué)生人數(shù)為4693人，教職員工總數(shù)為589人。
截至2016年1月，學(xué)校共有460多名教師，包括294名中高級職稱教師、2名全國優(yōu)秀教師、2名四川省特級教師、20多名四川省優(yōu)秀教師和班主任、14名四川省骨干教師、100多名綿陽市骨干教師和100多名江油市名優(yōu)教師。
學(xué)校成立于1956年;1992年，它被命名為綿陽市重點中學(xué);2000年，被批準為四川省重點中學(xué);2003年，被批準為“四川省國家示范普通高中”;被四川省教育廳批準為“四川省一級示范普通高中”的2013年。
為了進一步落實新課程改革要求，加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，切實提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)和育人水平，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，江油中學(xué)于7月7日9：00在華東師范大學(xué)文史樓舉行暑期研修班開班儀式。華東師范大學(xué)教育學(xué)系陶保平教授，江油中學(xué)2022級教師、其他年級部分學(xué)科教師參加了開班儀式。儀式由2022級分管教學(xué)的周琨翔主任主持。
01多元形式促交流1歡迎致辭送祝福華東師范大學(xué)教育學(xué)系陶保平教授致歡迎辭。陶教授對遠道而來的江油中學(xué)老師們表示了熱烈的歡迎和誠摯的祝福。他簡要介紹了華東師大教育系的發(fā)展歷程與輝煌成就;同時祝愿江油中學(xué)的老師們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)習愉快，生活健康。
2衷心感謝求共勉江油中學(xué)黨委委員、副校長孟賢軍發(fā)表簡要講話。他對華東師大為此次培訓(xùn)活動所做出的精心準備和辛勤付出表示了衷心的感謝。對參加研修的教師提出了以“空杯之心”深耕，以“問題之眼”求解的學(xué)習要求;以“細節(jié)之美”修身，以“團隊之責”自律的生活紀律要求。最后，用華東師大的校訓(xùn)與大家共勉：“求實創(chuàng)造，為人師表?！毕Ｍw老師在這片教育的沃土上，求得真學(xué)問、創(chuàng)造新方法，更以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)，成為學(xué)生成長路上的“點燈人”!
3座談交流華東師大一附中袁芳校長從“管理者的三個角色”闡釋了教育的另一層含義：做教育理念的傳播者(用先進理念凝聚共識)、做改革創(chuàng)新的破冰者(帶頭突破傳統(tǒng)路徑依賴)、做師生成長的服務(wù)者(將管理重心下移至一線需求)。她分享了自己深入課堂聽課、參與教研活動、與學(xué)生座談的日常，強調(diào)“管理不是發(fā)號施令，而是蹲下來傾聽、站起來引領(lǐng)”。實現(xiàn)了“行政執(zhí)行”與“教育引領(lǐng)”的平衡。
華東師大陳向東教授關(guān)于《AI大模型在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的報告，他提出了“以全新的視角——基于大模型的人工智能新一輪崛起對教育產(chǎn)生的影響”的觀點，在數(shù)字賦能的時代浪潮中，新一輪人工智能再次開啟了教育的新篇章。這個新篇章是新時代賦予教育新的使命，作為一線教育工作者，不僅要全面認識AI對教育治理、教育研究、教育評價、學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)化成長等教育環(huán)境產(chǎn)生的深刻影響，更要從歷史的和現(xiàn)實的角度認識其對社會變革產(chǎn)生的影響。
02心得體會孟賢軍：高級教師，四川省優(yōu)秀班主任，綿陽市歷史骨干教師。教育格言: 教育之道，貴在“成人之美”，重在“愛國情，強國志，報國行”。
心得體會：本次培訓(xùn)有幸聆聽了華東師大一附中袁芳校長主講的《高品質(zhì)管理 高品質(zhì)人才》專題講座。袁芳校長結(jié)合自身30余年教育實踐經(jīng)驗與前沿教育理念，從教育本質(zhì)、課程改革、教師發(fā)展、管理創(chuàng)新等維度展開深度分享。作為高中副校長，此次學(xué)習不僅是一次教育理念的“充電”，更是一場管理思維的“碰撞”。
此次培訓(xùn)，袁芳校長用“教育的溫度、改革的力度、成長的厚度”為我們勾勒出一幅新時代高中教育的立體圖景。我深刻認識到：教育管理者既要“仰望星空”——堅守教育的本質(zhì)與理想，又要“腳踏實地”——解決學(xué)校發(fā)展的具體問題。未來，我將以此次學(xué)習為起點，把“以生為本”的理念融入教育教學(xué)工作中，把“管理創(chuàng)新”的實踐落在實處，努力成為教育改革的“踐行者”與“護航者”，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展、為學(xué)生的終身幸福貢獻自己的力量。姚潘：一級教師，從教9年。綿陽市優(yōu)秀教師，江油市名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任。教育格言：用嚴謹?shù)倪壿?，培育學(xué)生縝密的思維;以耐心的教導(dǎo)，鑄就學(xué)生求知的決心。
心得體會：持教師底色，讓教學(xué)與管理“互哺”。
今天聽了華東師范大學(xué)一附中校長袁芳老師關(guān)于《高品質(zhì)管理，高素質(zhì)人才》的講座，我認識到在教育實踐的廣袤原野上，高品質(zhì)管理與高素質(zhì)人才培養(yǎng)如車之雙輪、鳥之雙翼，始終相輔相成、共生共榮。在教學(xué)中要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。既要精心預(yù)設(shè)教學(xué)藍圖，又要敏銳捉生成性資源;在活動量與思維量的和諧共振中，讓教學(xué)的流暢性與節(jié)奏性相得益彰，開放性與控制性動態(tài)平衡。這就要求教師自覺轉(zhuǎn)換角色，從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習的“搭橋者”，深入研究學(xué)生的認知規(guī)律與發(fā)展需求，以結(jié)構(gòu)化教學(xué)為經(jīng)，以學(xué)習境脈為緯，匠心打造充滿活力的“悅動課堂”。
讓每一個生命都綻放出獨特的光彩，讓教育的光芒照亮更多人前行的路，這是作為教育工作者最珍貴的收獲和永恒的追求。
謝海東：高級教師，中國地理學(xué)會會員，四川省地理學(xué)會科普研學(xué)專委會委員，綿陽市學(xué)科教學(xué)一等獎，優(yōu)秀班主任，江油市名優(yōu)教師、優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀班主任。今天，通過聆聽華東師大陳向東教授關(guān)于《AI大模型在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的報告，其中“以全新的視角——基于大模型的人工智能新一輪崛起對教育產(chǎn)生的影響”的觀點，讓我深刻感受到在數(shù)字賦能的時代浪潮中，新一輪人工智能再次開啟了教育的新篇章。
隨著技術(shù)的不斷進步，教育者既要保持教育初心，又要具備與AI協(xié)作的數(shù)字素養(yǎng)。我們要時刻意識到教師不僅要知識傳播者，更應(yīng)該傳遞學(xué)習的方法，在把握AI帶來機遇的同時，也要積極應(yīng)對其帶來的挑戰(zhàn)。黃瑤：一級教師，碩士研究生;綿陽市高中教育教學(xué)質(zhì)量A1組特等獎，江油市骨干教師。教育格言：凡人微光，亦可照亮世界。
心得體會:行追光之程，做護光之人。華師一附中袁芳校長的講座《高品質(zhì)管理 高素質(zhì)人才》，展示了一個百年老校歷久彌新，勇創(chuàng)佳績的范本。聽完袁校長提出的“三個研究”理念，即研究型學(xué)生、研究型教師、研究型學(xué)校文化，我也在思考，在新課標、新教材背景下，如何讓課堂活起來、讓學(xué)生動起來、讓效果優(yōu)起來。
師生相遇本是一種難得的緣分。我想，為人師者要做好提燈者，保護好學(xué)生心靈中的光，守護好學(xué)生求知路上的光，為他們的人生點亮一束光。
1.尊重學(xué)生的差異性，個性化發(fā)展，讓每個孩子站上適合的舞臺。2.激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，從活動設(shè)計到結(jié)果生成，以思考的習慣促成高階思維的形成。教育是最美的傳遞，這次到華東師大學(xué)習，是我作為一名教育工作者的追光之程。教師心中有了光，學(xué)生自然就有了一份亮。
張明禮：高級教師，江油中學(xué)藝體中心主任，綿陽市優(yōu)秀教師、骨干教師，江油市骨干教師。
教育格言：以研為犁深耕育人沃土，以智為光點亮多元未來。教育心得：聆聽袁芳校長關(guān)于百年附中的創(chuàng)新探索，深受啟發(fā)。其核心在于構(gòu)建一種研究驅(qū)動的教育生態(tài)：教師不僅是傳授者，更是持續(xù)精進教學(xué)藝術(shù)的研究者;學(xué)生不僅是接受者，更是主動探索世界的求知者;學(xué)校文化本身，亦需成為滋養(yǎng)創(chuàng)新精神的沃土。
展望未來，她清晰地勾勒出“學(xué)生發(fā)展是核心，AI是賦能工具，教師是靈魂引導(dǎo)者”的共生圖景。這深刻啟示我們：卓越的教育，根植于嚴謹?shù)难芯颗c實踐，綻放于對多元潛能的尊重與激發(fā)，并始終擁抱變革，以智慧之光引領(lǐng)學(xué)生走向不可預(yù)知卻充滿希望的未來。
03研修小結(jié)教師是立教之本，興教之源，強國必先強教，強教必先強師。教師的培訓(xùn)意義深遠：對個人而言，這是教師快速提升教學(xué)基本功、縮短適應(yīng)期、增強職業(yè)自信心的寶貴平臺;對教學(xué)而言，這有助于教師統(tǒng)一教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)的有效性和針對性;對整個教師團隊而言，培訓(xùn)營造了濃厚的學(xué)習研討氛圍，促進了教師之間的經(jīng)驗傳承與智慧共享，增強了教師隊伍的凝聚力和專業(yè)發(fā)展活力。最終將所學(xué)應(yīng)用實踐到學(xué)生身上，教師能力的提升將直接轉(zhuǎn)化為更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)效果。
以上就是2026年四川省江油中學(xué)怎么樣以及好不好的情況介紹，學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校還注重課外活動的開展，鼓勵學(xué)生通過參加各種社團和競賽來提升自己的能力。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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