2026年四川省成都市新都一中辦學(xué)成果介紹和教學(xué)成績是怎么樣?首先，學(xué)校教學(xué)成績斐然，連續(xù)多年在全市乃至全省的中考和高考中取得優(yōu)異的成績，深受社會各界的認(rèn)可與贊譽。近期學(xué)校開展教師成長匠心育新苗，薪火永相傳新都一中、桂湖小學(xué)、東湖小學(xué)2025年三校新教師崗前聯(lián)合培訓(xùn)第十二日紀(jì)實的活動，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
2017年4月，學(xué)校官網(wǎng)顯示，在全國數(shù)學(xué)、科學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的高中競賽中，新都一中10余人獲得一等獎。其中，繼學(xué)生賴同學(xué)和康同學(xué)之后，何再次入選國家化學(xué)奧林匹克冬令營，被送往北京大學(xué)。
2008年，新都一中王藝捷被選為“世界青年環(huán)保大使”， 2009年5月，王藝捷前往日本參加八國環(huán)境部長峰會，宣傳環(huán)境保護(hù)理念和主張，贏得了八國環(huán)境部長的稱贊。2009年，王藝捷被美國著名大學(xué)密尼蘇達(dá)大學(xué)錄取，每年獲得4000美元的獎學(xué)金。
新都一中的學(xué)生仍然保持著四川省中學(xué)生田徑運動會的近十項記錄。學(xué)校乒乓球隊12次獲得四川省中學(xué)生乒乓球比賽冠軍，15次獲得成都市中學(xué)生乒乓球比賽冠軍。他們曾經(jīng)代表四川中學(xué)生訪問英國。
學(xué)校夏昆老師《率性教學(xué)》專門獲得四川省第十五次優(yōu)秀成績一等獎和成都市第十四次基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教育科研成果一等獎。 2005年，由該校教師獨立承擔(dān)的中央電力教育館15個項目成功完成，被評為教育部中央電力教育館優(yōu)秀成績一等獎;并承擔(dān)了中國基礎(chǔ)教育外語補貼項目(四川省同批次唯一A級補貼項目)。
2025年7月19日，新都一中、桂湖小學(xué)、東湖小學(xué)2025年三校新教師崗前聯(lián)合培訓(xùn)進(jìn)入收官之日，新入職的教師們齊聚一堂，在不舍與期待中為培訓(xùn)畫上句點。從課標(biāo)解讀分享到兩次無生試講再到進(jìn)入有生課堂教學(xué)實踐，從家校溝通藝術(shù)到師德師風(fēng)建設(shè)，這場系統(tǒng)全面的“充電之旅”，為初入教壇的年輕教師們筑牢職業(yè)根基。在最后一日的上午，既有新教師們對于過去兩周的總結(jié)感悟分享，也有對于教師們禮態(tài)禮儀、師德師風(fēng)的培訓(xùn)，更有對于校園精神傳承的期許，讓“學(xué)高為師，身正為范”的誓言在青春逐夢的征程中愈發(fā)清晰。
一、心得分享
上午八點，培訓(xùn)在史詩吉、徐露、陳凱三位老師的關(guān)于過去兩周的總結(jié)感悟與反思中展開。
史詩吉老師以 “有擔(dān)當(dāng)、不斷學(xué)習(xí)、深入實踐” 為主題，回顧了過去兩周她所學(xué)到的理論，史詩吉老師總結(jié)說到新教師應(yīng)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)有作為、要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度并將所學(xué)的理論知識結(jié)合到教育教學(xué)的實踐中去。史詩吉老師還談及了昨日的關(guān)于天府家風(fēng)館、艾蕪故居的參觀實踐活動給她留下了深刻的感受，史詩吉老師認(rèn)為教師不僅要自己實踐、還要倡導(dǎo)學(xué)生實踐。
徐露老師在做分享感悟時說到：每位新教師都站上了講臺、進(jìn)行了極具意義的有生上課實踐，她特別提到大家從培訓(xùn)第一天開始的陌生到逐漸互相熟識的過程中帶給她的感動。徐露老師認(rèn)為，此次培訓(xùn)可以讓新教師們少走很多彎路。徐露老師還特別強調(diào)，新入職的教師們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記劉旭東書記的教導(dǎo)，在教學(xué)育人的過程中要始終做到心中有學(xué)生。
陳凱老師從這些天培訓(xùn)的心路歷程進(jìn)行分享，陳凱老師說剛來還是以一個學(xué)生的心態(tài)對待這個工作，有膽怯與退縮的心態(tài)，是一個信息的被動接受者。在培訓(xùn)了一周之后，通過各位領(lǐng)導(dǎo)專家的傾情講解，以及無生試講的實戰(zhàn)鍛煉，心態(tài)從一個學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變到了老師，逐漸明確了自己未來要做什么、該怎么做。
二、師德師風(fēng)
新都一中黨政辦主任王明明強調(diào)師德師風(fēng)不僅是教師個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是影響學(xué)生成長、關(guān)乎教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。講座過程中，王主任詳細(xì)解讀了《未成年人保護(hù)法》中與教師職責(zé)緊密相關(guān)的條款，通過一個個真實的案例，讓新教師們深刻認(rèn)識到在日常教學(xué)與生活中，老師對學(xué)生權(quán)益保護(hù)應(yīng)肩負(fù)的重大責(zé)任。從校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對，到學(xué)生隱私的尊重與守護(hù)，每一處細(xì)節(jié)都彰顯法律對未成年人全方位的關(guān)懷，也明確了教師在其中不可逾越的底線與必須履行的義務(wù)。隨后，王主任明確了教師職業(yè)的十大禁令，從嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，到杜絕收受學(xué)生及家長財物，再到禁止參與有償補課等，為新教師們清晰勾勒出行為邊界。這場專題報告為新教師們筑牢師德師風(fēng)的思想根基，助力他們以更專業(yè)、更負(fù)責(zé)的態(tài)度開啟教育生涯新征程。
三、禮儀講座
培訓(xùn)最后一日上午的首場講座聚焦于“教師儀態(tài)儀表與職業(yè)形象塑造”，國家高級禮儀指導(dǎo)師林蓉通過理論講解與現(xiàn)場示范相結(jié)合的方式，為新入職教師們上了生動一課。
講座中，林老師結(jié)合教育場景特點，系統(tǒng)闡釋了教師儀態(tài)禮儀的核心要義：“講臺形象不僅是外在表現(xiàn)，更是教育者內(nèi)在素養(yǎng)的直觀傳遞?！彼貏e強調(diào)，得體的儀態(tài)能增強教學(xué)感染力，拉近與學(xué)生的心理距離。
現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)氣氛熱烈，林老師親自示范并指導(dǎo)新教師練習(xí)。在站姿訓(xùn)練中，她糾正了常見的含胸、重心偏移等問題，示范“挺胸立腰、雙肩舒展”的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)，強調(diào)“站立時要像扎根講臺的松樹，既有穩(wěn)重感又不失親和力”;手勢教學(xué)環(huán)節(jié)，她分解演示了課堂指示、強調(diào)重點等場景的規(guī)范手勢。
這場兼具專業(yè)性與實踐性的講座，讓新教師們深刻認(rèn)識到儀態(tài)禮儀在教育教學(xué)中的重要性，為他們以更專業(yè)的形象開啟教學(xué)生涯奠定了基礎(chǔ)。
四、學(xué)校精神
新都一中黨委副書記雷萍聚焦抗日名將王銘章將軍的愛國主義精神，系統(tǒng)闡述了王銘章將軍對新都一中發(fā)展歷程的深遠(yuǎn)影響。
講座現(xiàn)場，珍貴的歷史影像、文獻(xiàn)資料，生動再現(xiàn)了王銘章將軍浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡?！皬慕ㄐ３跗诘钠D難求索，到如今的蓬勃發(fā)展，王銘章將軍的愛國精神始終是學(xué)校發(fā)展的精神脊梁?！毙露家恢悬h委副書記雷萍特別提到，學(xué)校多年來堅持“銘章精神常駐校園”，正是希望將這份家國情懷融入教育血脈。新教師們認(rèn)真聆聽，不時提筆記錄。大家紛紛表示，將以此次講座為契機，深入學(xué)習(xí)校史，把王銘章將軍的愛國主義精神融入教育教學(xué)實踐，用實際行動踐行“為黨育人、為國育才”的使命擔(dān)當(dāng)。
東湖小學(xué)黨支部書記、校長劉元紅帶來東湖小學(xué)校園精神傳承專題報告，以其真摯的情感與深刻的教育思考，成為當(dāng)日亮點之一。這場報告沒有華麗的辭藻，卻讓在場新教師們頻頻動容。報告伊始，劉元紅書記向大家展示了東湖小學(xué)過往的歷史資料，隨著她的講述，新教師們仿佛穿越時光，看到了一代代教育者在簡陋條件下堅守教育初心的模樣?！爱?dāng)我們談?wù)摻逃龝r，究竟在追求什么?”劉元紅老師拋出一連串引人深思的問題，“是讓學(xué)生考出高分，還是幫他們成為完整的人?是教師單向輸出知識，還是和學(xué)生一起成長?” 她結(jié)合自身多年的教育經(jīng)歷坦言，這些問題曾伴隨她整個職業(yè)生涯，而答案就在日常教學(xué)的點滴里?！敖逃拖翊猴L(fēng)化雨，不是一蹴而就的工程?！眲⒃t書記特別強調(diào)，師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是相互成就的共同體。最令人動容的是她所展示的“教育日記” 相冊。一張張照片翻過，孩子們和老師的笑容真摯而美好，照片里的不少學(xué)生也已長大成人，在祖國的各行各業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量。這場充滿溫度的專題報告，讓新教師們深刻理解了校園精神并非抽象的口號，而是藏在教育者日復(fù)一日的堅守與付出里，更明白了 “共同成長” 四個字沉甸甸的分量。
桂湖小學(xué)副校長胡曉帶來的桂湖小學(xué)校園精神傳承專題報告，系統(tǒng)展現(xiàn)了該校的辦學(xué)理念與發(fā)展藍(lán)圖，為新教師們提供了深刻的實踐參考。
桂湖小學(xué)副校長胡曉詳細(xì)介紹了學(xué)校的構(gòu)成情況，包括教學(xué)班級規(guī)模、師資結(jié)構(gòu)及硬件設(shè)施等基本概況，并著重解讀了學(xué)校的 “三風(fēng)一訓(xùn)”。她鼓勵新教師們積極參與學(xué)校建設(shè)，在實踐中快速成長。隨后，胡曉副校長深入分析了學(xué)校的五大發(fā)展優(yōu)勢，包括深厚的文化積淀、優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊、完善的課程體系、密切的家校合作以及鮮明的辦學(xué)特色。報告中，胡曉副校長展示的桂湖榮譽的照片令人矚目，學(xué)校以 “芳香課程” 為載體落實辦學(xué)目標(biāo)，通過一系列特色課程，讓學(xué)生在體驗中收獲成長。整場報告內(nèi)容充實，既有理論高度，又有實踐深度，讓新教師們受益匪淺。
五、管理指導(dǎo)
在上午的培訓(xùn)中，新都一中工會主席、副校長張樹華為新老師們講解了校園日常管理規(guī)定，厘清了工作中的各項準(zhǔn)則，讓新教師對校園管理有了全面認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，新教師們認(rèn)識到在做好教學(xué)工作的同時，也要承擔(dān)起相應(yīng)的安全職責(zé)，時刻關(guān)注學(xué)生安全與校園穩(wěn)定。這場報告為新教師們快速融入校園工作提供了有力指導(dǎo)。
從校園精神傳承的歷史回響，到日常管理細(xì)則的細(xì)致解讀，從師德師風(fēng)建設(shè)的深刻啟迪，再到教育實踐技能的生動傳授，一系列干貨滿滿的專題報告為新教師們搭建起從理論到實踐的橋梁。新教師們將帶著培訓(xùn)中的所學(xué)所悟，將 “立德樹人” 的根本任務(wù)融入每一堂課，在未來的教育征途中，既要堅守教育理想的詩和遠(yuǎn)方，也要扎實走好教學(xué)實踐的每一步。期待新教師們在三尺講臺上綻放光彩，以青春之力澆灌桃李芬芳，與學(xué)校共成長，同譜教育事業(yè)的新篇章!
以上就是2026年四川省成都市新都一中辦學(xué)成果介紹以及教學(xué)成績的情況介紹，學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，他們不僅具備扎實的專業(yè)知識，更富有創(chuàng)新意識，善于因材施教，充分激發(fā)每位學(xué)生的潛能。此外，學(xué)校注重德育與科技教育相結(jié)合，學(xué)校已成為區(qū)域內(nèi)一所標(biāo)桿性學(xué)校，培養(yǎng)了大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為社會的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。如果大家還想了解更多的四川中職學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通中職網(wǎng)。
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