11月22日上午，成都市寧順德名師工作室、金堂縣黎先明名師工作室關(guān)于化學(xué)學(xué)科教學(xué)研討聯(lián)誼活動在　成都高中學(xué)校四川省金堂中學(xué)錄播室順利舉行。寧順德名師工作室全體成員、黎先明名師工作室全體成員及金堂中學(xué)全體化學(xué)教師參加會議。

　　在金堂中學(xué)賀云仙老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開始了一場探索“鐵”的奇幻之旅。課堂伊始，賀老師利用有趣的字謎游戲引入課題，激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。賀老師結(jié)合生活中的化學(xué)知識，讓同學(xué)們分組討論，自主探究、學(xué)習(xí)。

　　成都市航天中學(xué)的薛盼老師的課堂循序漸進，使學(xué)生們對知識點的掌握不斷深化。薛老師還將數(shù)字化實驗帶入課堂,充分展現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的深度融合;不僅讓課堂教學(xué)的“教”與“學(xué)”合二為一，更增進了學(xué)生對化學(xué)原理本質(zhì)的認識。

　　隨后，大家根據(jù)兩位老師的課堂教學(xué)設(shè)計進行深入交流。龍泉區(qū)教研員李思盛老師說，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人離不開對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在剛剛兩節(jié)課中進行的科學(xué)探究正是對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。寧順德老師強調(diào)，實驗探究既是內(nèi)容也是教學(xué)的手段和方法，老師們一定要分清楚課堂是進行實驗的教學(xué)還是用實驗教學(xué)。黎先明老師簡單介紹了金堂中學(xué)特色實驗教學(xué)體系，還同大家分享了工作室的建設(shè)情況及研修成果。

　　此次成都高中學(xué)校四川省金堂中學(xué)教學(xué)研討活動交流會的順利開展，為老師們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，對化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升有著深遠意義。

本文來源：http://www.ctwy.net.cn/news/2873.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！