成都中職學(xué)校新聞：12月20日，成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行了“1+X”證書制度汽車專業(yè)領(lǐng)域汽車維修職業(yè)技能“汽車電子電氣與空調(diào)舒適系統(tǒng)技術(shù)——初級”考核。該活動目的是為培養(yǎng)汽車生產(chǎn)、服務(wù)第一線需要的初、中級技能型人才，落實學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)兩項法定職責(zé)。
為促進職業(yè)教育學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書的有機銜接，成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校為做好“1+X證書制度”工作組織專業(yè)帶頭人和教師團隊，支持、配合、參與培訓(xùn)評價組織對有關(guān)“X”證書和標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)建設(shè)工作，提出“X”證書開發(fā)需求建議，為實施試點工作奠定基礎(chǔ);創(chuàng)造條件成為“X”證書授權(quán)培訓(xùn)或評價站點，做好培訓(xùn)師資等各項條件準(zhǔn)備，選定試點班級，協(xié)調(diào)安排教學(xué)計劃，完善人才培養(yǎng)方案，在培訓(xùn)評價組織的指導(dǎo)和省級教育行政部門監(jiān)督下開展“X”證書的培訓(xùn)、評價工作。
“1+X證書制度的‘1’，指學(xué)歷證書;‘X’，指多個職業(yè)技能等級證書?！逼嚶毿Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，作為首批“1+X”證書制度汽車專業(yè)領(lǐng)域汽車維修職業(yè)技能試點院校，學(xué)校按照校企融合、工學(xué)結(jié)合的原則，以汽車運用與維修職業(yè)崗位工作內(nèi)容為導(dǎo)向，根據(jù)崗位對人才知識、技能和素質(zhì)要求，制訂了專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo);將人才培養(yǎng)方案對應(yīng)職業(yè)技能等級證書柔性接合、適量修改，細(xì)化了部分崗位職業(yè)技能證書;課程實施方案設(shè)計對應(yīng)職業(yè)技能等級證書的四個小模塊(共20個任務(wù))做到教師教、學(xué)生學(xué)，有序、清晰、高效;基于設(shè)備、平行教學(xué)班級考慮實訓(xùn)課件評分細(xì)則以及考題設(shè)計對應(yīng)基于生產(chǎn)的實訓(xùn)任務(wù)、職業(yè)技能等級證書模塊考試內(nèi)容設(shè)計結(jié)合相關(guān)課程，將已講授知識、技能點，采取集中實訓(xùn)課程實施方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容清晰;設(shè)立晚自習(xí)的理論知識授課，讓學(xué)生將職業(yè)技能的理論知識鞏固，更好的運用到實際操作中去;在周六、日鼓勵成都中職學(xué)校同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，開放職業(yè)技能實訓(xùn)室供學(xué)生使用。
成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)教師馬澤介紹，此次考核4個項目，一個項目50分鐘，40名學(xué)生自主報名參與?？己藢W(xué)生是否具備熟練的汽車電子系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、舒適系統(tǒng)檢查保養(yǎng)技術(shù)的職業(yè)技能，合格者將頒發(fā)相應(yīng)職業(yè)技能等級證書。同時，智能新能源汽車職業(yè)技能試點院校試考評“汽車轉(zhuǎn)向懸架與制動安全系統(tǒng)技術(shù)——初級”考核也在籌備期間，同學(xué)們認(rèn)真接受培訓(xùn)，爭取在技能考核中不斷增強自己的職業(yè)技能。
“‘1+X證書制度’是契合類型教育的評價制度，推進了學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，促進了校企合作、產(chǎn)教融合;教師任務(wù)驅(qū)動法運用的好，學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高漲、認(rèn)真刻苦，都在爭取高質(zhì)量完成任務(wù)。尤其在匯報演練中，學(xué)員積極探討溝通，指導(dǎo)教師答疑解惑、交流心得、收獲滿滿。
成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校將申請汽車專業(yè)領(lǐng)域汽車維修職業(yè)技能考核站，為培養(yǎng)出較高素養(yǎng)、較高質(zhì)量職業(yè)技能人才，達到服務(wù)好學(xué)生的生存和發(fā)展、服務(wù)好企業(yè)人才需求與利益訴求、服務(wù)好經(jīng)濟社會的和諧與發(fā)展而不斷努力。更多成都中職學(xué)校新聞動態(tài)請關(guān)注前景通中職網(wǎng)!
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