為切實(shí)落實(shí)好成都中專(zhuān)學(xué)校中國(guó)五冶大學(xué)“青藍(lán)工程”工作，充分利用骨干教師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其對(duì)新教師指導(dǎo)作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量。我校于4月10日下午2點(diǎn)30分，在行知樓306教室舉行了“中國(guó)五冶大學(xué)2020年度師徒結(jié)對(duì)儀式”，全體教職工參加了儀式。

　　儀式開(kāi)始，由校長(zhǎng)助理王盛發(fā)表了見(jiàn)證詞，王盛主任表示師徒結(jié)對(duì)”又叫“青藍(lán)工程”，取“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”之意，就是希望新教師在老教師的引導(dǎo)下，成長(zhǎng)得更好，能超越老教師。這是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求。師徒結(jié)對(duì)明確了師徒各自的職責(zé)，每一學(xué)期有明確的任務(wù)要去履行，以前可做可不做的事現(xiàn)在要做了，可寬可嚴(yán)的工作要嚴(yán)了。這些職責(zé)給你明確了成長(zhǎng)的方向，只要你認(rèn)真去做，每一件事都是你成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐。所以，無(wú)論是常規(guī)教學(xué)，還是公開(kāi)課、示范課，好像注入了流動(dòng)的新血液，有活力，有動(dòng)力，有張力。師徒結(jié)對(duì)明為師傅幫扶徒弟，實(shí)際上徒弟也在促進(jìn)師傅，真所謂“后浪推前浪”，可以說(shuō)“青藍(lán)工程”就是積極上進(jìn)的新老教師“相依為教”的工程。你們結(jié)為師徒，在“教學(xué)點(diǎn)”上找到了一個(gè)“謀友”，有什么問(wèn)題有個(gè)商量的，有什么難題有人幫助，相互成了成長(zhǎng)的支撐。

      師徒結(jié)對(duì)，有了一份責(zé)任，就有一份擔(dān)當(dāng)。有了些要求，就有了些研究的話(huà)題、有了些思考、有了些想法。有了些想法就開(kāi)始發(fā)酵，釀成了“思想”，成為有思想的教師。學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是教師，教師成長(zhǎng)了學(xué)校才能發(fā)展，學(xué)校發(fā)展了我們生活在這個(gè)集體中才有幸福感、成就感。所以師徒結(jié)對(duì)，捆綁式發(fā)展，促進(jìn)成長(zhǎng)是任何一所需要發(fā)展的學(xué)校所必須要做的。老師們，愿為成為有思想的學(xué)習(xí)型教師、成為專(zhuān)業(yè)的教師、成為“復(fù)雜勞動(dòng)者”，我們共同努力!

　　接下來(lái)，徒弟以向師傅敬茶的形式表達(dá)了對(duì)師傅的尊敬和虛心求教的精神，師傅喝下徒弟的茶，代表會(huì)以誠(chéng)相待、傾囊相授、教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

　　過(guò)拜師茶后，師徒共同在《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》上鄭重地簽下了自己的名字，天道酬勤、人道酬誠(chéng)，師徒雙方通過(guò)這種方式承諾：你若為高徒，我必是真師!今后會(huì)按照協(xié)議的要求完成學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)任務(wù)，你我青藍(lán)攜手，互勉共進(jìn)!

　　最后，師傅代表王雯佳老師和徒弟代表尹祥老師分別上臺(tái)發(fā)言，表明了老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的態(tài)度。

　　師徒結(jié)對(duì)，許下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責(zé)任，相信在這個(gè)短暫的儀式之后，成都中專(zhuān)學(xué)校中國(guó)五冶大學(xué)一對(duì)對(duì)師徒將結(jié)伴走過(guò)一段漫長(zhǎng)而又愉快的工作歷程，也一定會(huì)結(jié)下深厚的師徒情誼。

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