有人說，職場就像是一根浮木，漂泊無依、動蕩不定;要我說，職場靠的是技術(shù)，一技傍身猶如定海神針，業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑。

據(jù)數(shù)據(jù)顯示，有85%的基層打工者有跳槽或者轉(zhuǎn)行的想法，而他們之中轉(zhuǎn)行原因也參差不齊：33.7%的工作者轉(zhuǎn)行原因是追求工作的新鮮感，想嘗試不同的工種;28.3%的人則因?yàn)楣べY低而轉(zhuǎn)行;24.9%的人是想追隨自己的職業(yè)理想;另有13.1%的人認(rèn)為原先的工作技術(shù)含量低，希望能找到一份學(xué)到技能的工作。

張毅潘，16歲，之前在一所職業(yè)學(xué)校的城軌專業(yè)學(xué)習(xí)了一年，由于在校期間學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)課程的理論知識，幾乎沒有專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容，漸漸地對學(xué)習(xí)完全失去了興趣，加之班級上沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍以及老師教學(xué)態(tài)度懶散不嚴(yán)謹(jǐn)，一度產(chǎn)生了轉(zhuǎn)校的念頭，最終選擇來到四川理工技師學(xué)院學(xué)習(xí)汽車技術(shù)，在這里理實(shí)一體化，老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全完善重新激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)到真技術(shù)開始努力。

連廣勝，20歲，有四年的汽車維修廠修理經(jīng)驗(yàn)，初中成績不理想也不愿再繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，希望早日進(jìn)入社會習(xí)得一門手藝，多一條出路，所以就在汽修廠干了下來，邊維修汽車邊了解相關(guān)理論，但是隨著時(shí)間推移在電控電路方面由于自身知識儲備有限便逐漸產(chǎn)生壓力，阻礙了汽修工作，為了解決這個(gè)問題決定到四川理工技師學(xué)院進(jìn)行深造，提升自身的汽車知識水平，在未來有機(jī)會開一家屬于自己的店。

王永慶，27歲，中專機(jī)電維修畢業(yè)，從學(xué)校出來做家電維修已有5年了，在行業(yè)內(nèi)也算是老師傅，由于目前家電行業(yè)維修范圍縮減、盈利空間不足，對于王永慶來說不是什么利好，通過日常對汽車行業(yè)新聞的了解看到我國汽車保有量大且不斷提升，汽車消費(fèi)市場有很大增長空間，希望能借此機(jī)會轉(zhuǎn)行進(jìn)入汽車行業(yè)學(xué)習(xí)一門技術(shù)，經(jīng)過多次的實(shí)地觀察選擇了四川理工技師學(xué)院。

作為新同學(xué)中的“老資歷”，他們因理論過多課程枯燥而轉(zhuǎn)學(xué)，他們因深造知識水平而入校，他們因行業(yè)未來可期而轉(zhuǎn)業(yè)，不同的經(jīng)歷境遇卻有著同樣的志向——習(xí)得一技之長，立足社會之上。在這個(gè)金秋九月的開學(xué)季，想要繼續(xù)進(jìn)校深造?猶豫自己沒選對學(xué)校?擔(dān)心自己學(xué)不到技術(shù)?

四川理工技師學(xué)院，技能+學(xué)歷雙豐收，老師手把手教技術(shù)，實(shí)訓(xùn)課堂趣味多，未來就業(yè)有保障。

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