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點(diǎn)擊訪問(wèn) 在找學(xué)校的時(shí)候很多同學(xué)關(guān)心的問(wèn)題就是職業(yè)學(xué)校好就業(yè)嗎，就業(yè)是同學(xué)們最為在意的一個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)而教育，讀職業(yè)學(xué)校并不意味著就沒(méi)有未來(lái)，職業(yè)學(xué)校同樣可以闖出一片天地，和大學(xué)生的就業(yè)窘境相比，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)熱情反而能讓同學(xué)擁有動(dòng)力。
2021屆大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到909萬(wàn)人，由于2020年受到疫情的影響，不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰。據(jù)調(diào)查2020年應(yīng)屆畢業(yè)生入職率未達(dá)到20%，也意味著2021年將會(huì)有更多的2020年應(yīng)屆畢業(yè)生加入到找工作的隊(duì)伍當(dāng)中。屆時(shí)，2021年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)將是更為嚴(yán)峻的一年。
然而與應(yīng)屆大學(xué)生面臨“就業(yè)難”的境遇不同的是，很多職業(yè)院校畢業(yè)生卻成了“香餑餑”，是什么造成了他們就業(yè)冰火兩重天的現(xiàn)象?為何職校生就業(yè)市場(chǎng)越來(lái)越受歡迎?
國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍偏重理論研究，實(shí)踐操作技能不足，并且企業(yè)和大學(xué)生在產(chǎn)學(xué)結(jié)構(gòu)、公司類(lèi)型、期待薪資和價(jià)值認(rèn)知上都存在“對(duì)不上號(hào)”的情況，企業(yè)普遍認(rèn)為部分大學(xué)生“眼高手低”、“學(xué)歷無(wú)法反映專業(yè)”以及“經(jīng)驗(yàn)不足”。因而大學(xué)生面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的風(fēng)險(xiǎn)。
掌握技能的職校生所學(xué)課程以就業(yè)為導(dǎo)向，偏重實(shí)踐動(dòng)手能力，而理論課程也沒(méi)有落下，與此同時(shí)還能考取大學(xué)學(xué)歷，所以一到工作崗位基本就能上手。他們的技術(shù)扎實(shí)、流動(dòng)性低、企業(yè)的培養(yǎng)成本低，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)很清晰。
由此可見(jiàn)，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，空有大學(xué)學(xué)歷，即使理論知識(shí)再豐富，沒(méi)有嫻熟的一技之長(zhǎng)，依舊很難在職場(chǎng)如魚(yú)得水。擁有技能和學(xué)歷，方能獲得職場(chǎng)春天。
專注于職業(yè)技能教育的成都華商理工職業(yè)學(xué)校采用技能+學(xué)歷的教學(xué)模式，堅(jiān)持職業(yè)教育就是就業(yè)教育，企業(yè)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人，并不斷與用人單位建立合作關(guān)系，提升合作辦學(xué)層次，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)技能型人才。
通過(guò)校企合作吸引企業(yè)入駐校園，學(xué)生不僅能掌握一門(mén)扎實(shí)的、熱門(mén)的、企業(yè)需要的專業(yè)技能，在學(xué)習(xí)期間還可以通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)提前步入職場(chǎng)，初步掌握一定的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
近年來(lái)，國(guó)家十分重視職業(yè)教育，這無(wú)疑表明了“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的職業(yè)技能型人才越來(lái)越得到國(guó)家和行業(yè)的重視。許多青年人處于思考未來(lái)的“困境”，選擇就讀職業(yè)院校學(xué)一門(mén)技能，不失為一種好選擇。
以上就是小編為大家整理的職業(yè)學(xué)校好就業(yè)嗎相關(guān)內(nèi)容，職業(yè)學(xué)校近幾年發(fā)展比較好，就業(yè)也越來(lái)越全面，基本都是在成都市內(nèi)就業(yè)，選擇一個(gè)好專業(yè)尤其重要，希望同學(xué)們都能找到一份滿意的學(xué)校以及工作。
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