我國(guó)職業(yè)教育分兩個(gè)體系：一是教育系統(tǒng)主辦的職業(yè)院校，分為中職、高職等層次，以文憑高低評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平;二是人力資源和社會(huì)保障系統(tǒng)主辦的技工院校，分為技工學(xué)校、高級(jí)技工學(xué)校和技師學(xué)院等層次;以職業(yè)能力證書(shū)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)能力。技師學(xué)院則是高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地，是技工教育的最高層次。

　　學(xué)歷文憑主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是一個(gè)人文化知識(shí)水平和能力的證明。職業(yè)資格證書(shū)反映的是以特定職業(yè)的實(shí)際工作標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范評(píng)價(jià)一個(gè)人從事該職業(yè)所達(dá)到的實(shí)際工作能力水平。因其與生產(chǎn)實(shí)際更加貼近的天然關(guān)系，使得獲得此證書(shū)的學(xué)生更容易就業(yè)，也是很多高校的學(xué)生畢業(yè)后還要到技工院校“回爐”的原因。

　　行政管理專(zhuān)業(yè)主要是要學(xué)習(xí)行政管理、法律、社會(huì)等基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，該專(zhuān)業(yè)各行各業(yè)都需要，小到私企大到國(guó)企和上市公司，所以說(shuō)就業(yè)是非常容易，同時(shí)也可以考公務(wù)員，很多崗位都是可以報(bào)考。

　　行政管理(行政管理專(zhuān)業(yè)，或者administration)是運(yùn)用國(guó)家權(quán)力對(duì)社會(huì)事務(wù)的一種管理活動(dòng)。也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作。行政管理系統(tǒng)是一類(lèi)組織系統(tǒng)。它是社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)重要分系統(tǒng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，行政管理的對(duì)象日益廣泛，包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會(huì)秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、公共建設(shè)等各個(gè)方面?，F(xiàn)代行政管理多應(yīng)用系統(tǒng)工程思想和方法，以減少人力、物力、財(cái)力和時(shí)間的支出和浪費(fèi)，提高行政管理的效能和效率。

　　四川城市技師學(xué)院行政管理可以看成管理學(xué)上的"萬(wàn)金油",幾乎每行每業(yè)都離不開(kāi)它。但是,行政管理往往沒(méi)有很明晰的工作范圍,除非升任到中層領(lǐng)導(dǎo),否則,在很多單位行政管理必須從小助理、小雜工開(kāi)始做起:編寫(xiě)材料、收發(fā)文件、打字復(fù)印、接聽(tīng)電話、接待訪客都是必做的"功課"。就我國(guó)對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)需求而言，無(wú)論從質(zhì)上還是從量上，本專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求旺盛，人才專(zhuān)業(yè)化已是新形勢(shì)的客觀要求。

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