成都市新都升庵中學(xué)好不好呢?每個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)，升庵中學(xué)也不例外，總體也還是比較不錯(cuò)的，近期該校第一階段舉行的“托管服務(wù)”也圓滿結(jié)束了。對(duì)于大家所關(guān)心的問(wèn)題，我們一起通過(guò)本文來(lái)了解，希望下面的文章能夠?qū)δ阌兴鶐椭?
新都升庵中學(xué)或是非常好的，該院校創(chuàng)辦于2002年7月。是新都區(qū)委、人民政府在調(diào)節(jié)院校合理布局，提升文化教育資源分配的重點(diǎn)措施中，集原新都三中、五中的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，在原五中院址推新辦并且經(jīng)過(guò)成都市教育局工程驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的一所高完中?，F(xiàn)院址坐落于新都區(qū)湖濱路94號(hào)。納1000多名大學(xué)生搬入的學(xué)生公寓;院校占地面積26000平米，目前52個(gè)教學(xué)班，學(xué)員數(shù)量2800余名。有能容下1000多名老師學(xué)生與此同時(shí)用餐的新都區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)一流的學(xué)員餐廳;有著現(xiàn)代的多媒體教室、多媒體課室、老師電子器件備課室、試驗(yàn)室、閱覽室、多功能廳、學(xué)員文化活動(dòng)中心和全塑料運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;建了規(guī)范的籃球場(chǎng)地、排球場(chǎng)地、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。
歷時(shí)五天的升庵中學(xué)“托管服務(wù)”第一期圓滿結(jié)束，在合影留念之際，同學(xué)們七嘴八舌地提了好多的問(wèn)題。他們的臉上滿是欣喜，欣喜里還帶著一絲意猶未盡的惋惜。的確，五天的時(shí)間太短，不足以讓同學(xué)們盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意;甚至有同學(xué)說(shuō)：“我剛剛進(jìn)入了狀態(tài)，找到了感覺(jué)，活動(dòng)怎么就已到期?”。是的，我們完全能夠理解同學(xué)們的這一份不舍，因?yàn)檫@短短的五天里，我們所給予孩子的，不只是“教育”而更多的是陪伴、不是“灌輸”而是“啟迪”、不是“說(shuō)服”而是“探討和聆聽(tīng)”。在同樣的教室里卻是不一樣的”課堂”、在同樣的地方卻是不一樣的“學(xué)習(xí)”。
還記得開(kāi)展托管服務(wù)之前，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們反復(fù)學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了文件精神，并作了大量深入而細(xì)致的調(diào)研，從調(diào)查到策劃、從討論到定型，從課程設(shè)計(jì)到教學(xué)方法以及師資的匹配……我們始終堅(jiān)守“寓教于樂(lè)、寓教于伴”、“啟迪和關(guān)愛(ài)既是托管的起點(diǎn)，也是托管的終點(diǎn)”。老話說(shuō)“一分耕耘一分收獲”，此話不假，短短的五天里，我們收獲了孩子們的喜悅和信任、以及這些年輕而富有創(chuàng)意的頭腦帶給我們的驚喜!
以上文章內(nèi)容就是成都市新都升庵中學(xué)好不好以及近期該校舉行的活動(dòng)介紹，不知道你看了這篇文章內(nèi)容后心中是否還有其他不了解的，如果你還想知道更多成都高中學(xué)校好不好，請(qǐng)關(guān)注前景通中職網(wǎng)!
本文來(lái)源：http://www.ctwy.net.cn/news/9808.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處！
