石室蜀都中學(xué)師資力量怎么樣呢?首先來說，該校是一個公立的重點高中，還是比較受學(xué)生家長的歡迎的，本文將給大家介紹一下四川省骨干教師王學(xué)華老師的情況，看了該老師的情況，你應(yīng)該可以該了解該學(xué)校的師資力量到底怎么樣!

　　王學(xué)華老師，是中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，從教24年，主要榮譽有：四川省骨干教師、成都市骨干教師、成都市未來名師、郫都區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、郫都區(qū)優(yōu)秀德育工作者、郫都區(qū)優(yōu)秀班主任、郫都區(qū)優(yōu)秀青年教師、郫都區(qū)最有魅力班主任、郫都區(qū)師德先進(jìn)個人、郫都區(qū)“爭做知識型技能型職工”活動先進(jìn)個人、郫都區(qū)現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎、郫都區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計比賽一等獎、郫都區(qū)初中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　王學(xué)華老師擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作近24年。她長期滿工作量甚至超工作量完成教育教學(xué)工作，有二十余篇教育教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲獎。成為一名家長孩子都喜歡的幸福快樂教師是她一生的夢想!王學(xué)華老師有著她獨有的教育教學(xué)方法。她的故事，就讓她的學(xué)生和家長來述說......

　　初2019級3班曾文杰：在我的腦海中總有一些閃閃發(fā)光的記憶。他們?nèi)缤活w顆珠寶，深深地嵌進(jìn)了我的腦海。最難忘記的也就是初中這三年的事了，這就源于了我的數(shù)學(xué)老師——王老師。還記得初來乍到，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，我生命中的一盞明燈亮起，指引我走出這迷茫的海面。她讓我學(xué)會了樂觀地面對困難，解決困難。

　　她表現(xiàn)得兢兢業(yè)業(yè)，不允許出現(xiàn)任何的差錯。在每天晨檢的時候，她就像媽媽一樣關(guān)心我們每一個人，仔細(xì)地看著我們，有沒有身體不適應(yīng)?多次給我們整理衣領(lǐng)時，那種溫暖是我一生都不會忘記的愛;在每天午課的時候，她更像一位班長，除了午檢，更是與我們進(jìn)行交流或安排一些視頻和同學(xué)進(jìn)行專題的宣講;在晚上的時候，她更像小組長，體貼地教著我們數(shù)學(xué)問題。可是在平日的課堂里，她卻瀟灑大氣，不要看她輕輕拿起粉筆，但一個瀟灑的旋轉(zhuǎn)，黑板開出了片片“白花”。

　　面向我們，那深邃的眼眸里，是穿越歷史的堅定，是走向未來的自信，踏著遒勁的的步伐，在教室的陽光下繪聲繪色的講課，飄飛的粉筆沫猶如枯葉在肅殺的秋天里紛飛，這畫面好美好美。這就是她，有細(xì)心的一面，更有著瀟灑大方的一面。王老師，您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是吐絲不為自己做繭的春蠶!您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會文明進(jìn)步的階梯。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。您是我最敬愛的老師!

　　初2019級3班家長雷艷：初識王學(xué)華老師是初一新生家長會，王老師平實真誠的講話深深打動了我，也讓我認(rèn)定女兒跟著這樣的老師學(xué)習(xí)和成長是幸運的。家長會上王老師承諾會堅持每天以晚間報道的形式向家長們傳遞孩子們在校的學(xué)習(xí)和生活情況，從初一到現(xiàn)在她堅守這份承諾，那怕每天的工作再辛苦再累，她也沒有忘記過，這一堅持就是近三年的時間。

　　為了更好地與家長溝通，王老師又設(shè)計成長手冊讓家長記錄孩子在家的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并給予幫助和引導(dǎo)，把家校共建的理念落到實處，搭起了老師、家長、孩子之間更好的橋梁。平時，王老師除了正常的教學(xué)，還特別重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常聽女兒回家講今天老師又請她當(dāng)小老師給同學(xué)們講題，而且她講題的方法得到了老師的表揚和同學(xué)們的認(rèn)可。漸漸的我發(fā)現(xiàn)孩子越來越自信開朗，對學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚，數(shù)學(xué)成績在班級甚至年級上也一直名列前茅。

　　讓我印象特別深刻的一件事發(fā)生在第一次疫情上網(wǎng)課期間，因為工作原因家里沒有人陪伴孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題。王老師第一時間給我打電話，告訴我孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的問題，如果不及時解決的話會對孩子后期的學(xué)習(xí)造成很大的影響，在王老師的幫助下我沒有像以前那樣用家長的權(quán)威去解決問題，而是耐心的與孩子溝通交流。也正是在王老師及時的疏導(dǎo)和我正確的溝通下，孩子逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，能自覺保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在重回校園才保持了更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也讓作為家長的我明白我們對孩子學(xué)習(xí)成長應(yīng)該有的關(guān)心關(guān)注。

　　特別讓我感動的是王老師平時對孩子們的關(guān)愛，不管是成績優(yōu)異的優(yōu)生，還是平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，她都一視同仁。甚至對一些后進(jìn)生還在學(xué)習(xí)上給予更多的幫助。她經(jīng)常利用課后休息時間給他們講題輔導(dǎo)，并且給他們鼓勵和支持，孩子們不斷的進(jìn)步和成長，他們也打心眼兒從心里更喜愛他們的王老師。孩子們最高興的事情就是老師的家訪，因為王老師的家訪跟其他老師會不一樣，不是為了告狀和說教，而是為了更好的與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系以及對孩子更多的鼓勵。王老師第一次到我們家家訪，就像一個媽媽對女兒一樣，暖人肺腑的話語不僅僅使女兒感動，我也感同身受，切身體會到老師對孩子的愛。有人說過疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神，王老師讓我感受到教師對學(xué)生就有這樣一種神圣的愛。

　　作為家委會成員，平日里我與老師的聯(lián)系比較多，王老師為班級為孩子付出的點點滴滴無以言表，很多事情堅持一天很容易，堅持一個月也許也還行，可是三年如一日的踐行自己的諾言卻是太不易。我相信王老師以往的學(xué)生，她也是如此守護(hù)，她讓我們看到石室蜀都中學(xué)不僅有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有更多像王老師這樣優(yōu)秀的教師。

　　以上文章內(nèi)容就是石室蜀都中學(xué)師資力量怎么樣的情況介紹，看了上面文章關(guān)于王學(xué)華老師的情況介紹后，你心中是否還有其他的疑問，如果你還想了解更多高中學(xué)校師資力量，請關(guān)注前景通中職網(wǎng)!

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