石室蜀都中學(xué)師資力量怎么樣呢?首先來(lái)說(shuō)，該校是一個(gè)公立的重點(diǎn)高中，還是比較受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎的，本文將給大家介紹一下四川省骨干教師王學(xué)華老師的情況，看了該老師的情況，你應(yīng)該可以該了解該學(xué)校的師資力量到底怎么樣!

　　王學(xué)華老師，是中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，從教24年，主要榮譽(yù)有：四川省骨干教師、成都市骨干教師、成都市未來(lái)名師、郫都區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、郫都區(qū)優(yōu)秀德育工作者、郫都區(qū)優(yōu)秀班主任、郫都區(qū)優(yōu)秀青年教師、郫都區(qū)最有魅力班主任、郫都區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、郫都區(qū)“爭(zhēng)做知識(shí)型技能型職工”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、郫都區(qū)現(xiàn)代課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)、郫都區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)、郫都區(qū)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　王學(xué)華老師擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作近24年。她長(zhǎng)期滿工作量甚至超工作量完成教育教學(xué)工作，有二十余篇教育教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)。成為一名家長(zhǎng)孩子都喜歡的幸福快樂(lè)教師是她一生的夢(mèng)想!王學(xué)華老師有著她獨(dú)有的教育教學(xué)方法。她的故事，就讓她的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)述說(shuō)......

　　初2019級(jí)3班曾文杰：在我的腦海中總有一些閃閃發(fā)光的記憶。他們?nèi)缤活w顆珠寶，深深地嵌進(jìn)了我的腦海。最難忘記的也就是初中這三年的事了，這就源于了我的數(shù)學(xué)老師——王老師。還記得初來(lái)乍到，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識(shí)，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時(shí)候，我生命中的一盞明燈亮起，指引我走出這迷茫的海面。她讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)困難，解決困難。

　　她表現(xiàn)得兢兢業(yè)業(yè)，不允許出現(xiàn)任何的差錯(cuò)。在每天晨檢的時(shí)候，她就像媽媽一樣關(guān)心我們每一個(gè)人，仔細(xì)地看著我們，有沒(méi)有身體不適應(yīng)?多次給我們整理衣領(lǐng)時(shí)，那種溫暖是我一生都不會(huì)忘記的愛(ài);在每天午課的時(shí)候，她更像一位班長(zhǎng)，除了午檢，更是與我們進(jìn)行交流或安排一些視頻和同學(xué)進(jìn)行專題的宣講;在晚上的時(shí)候，她更像小組長(zhǎng)，體貼地教著我們數(shù)學(xué)問(wèn)題?？墒窃谄饺盏恼n堂里，她卻瀟灑大氣，不要看她輕輕拿起粉筆，但一個(gè)瀟灑的旋轉(zhuǎn)，黑板開(kāi)出了片片“白花”。

　　面向我們，那深邃的眼眸里，是穿越歷史的堅(jiān)定，是走向未來(lái)的自信，踏著遒勁的的步伐，在教室的陽(yáng)光下繪聲繪色的講課，飄飛的粉筆沫猶如枯葉在肅殺的秋天里紛飛，這畫(huà)面好美好美。這就是她，有細(xì)心的一面，更有著瀟灑大方的一面。王老師，您是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)。你是不流淚的蠟燭，是吐絲不為自己做繭的春蠶!您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。您是我最敬愛(ài)的老師!

　　初2019級(jí)3班家長(zhǎng)雷艷：初識(shí)王學(xué)華老師是初一新生家長(zhǎng)會(huì)，王老師平實(shí)真誠(chéng)的講話深深打動(dòng)了我，也讓我認(rèn)定女兒跟著這樣的老師學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是幸運(yùn)的。家長(zhǎng)會(huì)上王老師承諾會(huì)堅(jiān)持每天以晚間報(bào)道的形式向家長(zhǎng)們傳遞孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況，從初一到現(xiàn)在她堅(jiān)守這份承諾，那怕每天的工作再辛苦再累，她也沒(méi)有忘記過(guò)，這一堅(jiān)持就是近三年的時(shí)間。

　　為了更好地與家長(zhǎng)溝通，王老師又設(shè)計(jì)成長(zhǎng)手冊(cè)讓家長(zhǎng)記錄孩子在家的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并給予幫助和引導(dǎo)，把家校共建的理念落到實(shí)處，搭起了老師、家長(zhǎng)、孩子之間更好的橋梁。平時(shí)，王老師除了正常的教學(xué)，還特別重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常聽(tīng)女兒回家講今天老師又請(qǐng)她當(dāng)小老師給同學(xué)們講題，而且她講題的方法得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的認(rèn)可。漸漸的我發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越自信開(kāi)朗，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)甚至年級(jí)上也一直名列前茅。

　　讓我印象特別深刻的一件事發(fā)生在第一次疫情上網(wǎng)課期間，因?yàn)楣ぷ髟蚣依餂](méi)有人陪伴孩子學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題。王老師第一時(shí)間給我打電話，告訴我孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的問(wèn)題，如果不及時(shí)解決的話會(huì)對(duì)孩子后期的學(xué)習(xí)造成很大的影響，在王老師的幫助下我沒(méi)有像以前那樣用家長(zhǎng)的權(quán)威去解決問(wèn)題，而是耐心的與孩子溝通交流。也正是在王老師及時(shí)的疏導(dǎo)和我正確的溝通下，孩子逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)，能自覺(jué)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在重回校園才保持了更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也讓作為家長(zhǎng)的我明白我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)應(yīng)該有的關(guān)心關(guān)注。

　　特別讓我感動(dòng)的是王老師平時(shí)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，不管是成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)生，還是平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，她都一視同仁。甚至對(duì)一些后進(jìn)生還在學(xué)習(xí)上給予更多的幫助。她經(jīng)常利用課后休息時(shí)間給他們講題輔導(dǎo)，并且給他們鼓勵(lì)和支持，孩子們不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們也打心眼兒從心里更喜愛(ài)他們的王老師。孩子們最高興的事情就是老師的家訪，因?yàn)橥趵蠋煹募以L跟其他老師會(huì)不一樣，不是為了告狀和說(shuō)教，而是為了更好的與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系以及對(duì)孩子更多的鼓勵(lì)。王老師第一次到我們家家訪，就像一個(gè)媽媽對(duì)女兒一樣，暖人肺腑的話語(yǔ)不僅僅使女兒感動(dòng)，我也感同身受，切身體會(huì)到老師對(duì)孩子的愛(ài)。有人說(shuō)過(guò)疼愛(ài)自己的孩子是人，熱愛(ài)別人的孩子是神，王老師讓我感受到教師對(duì)學(xué)生就有這樣一種神圣的愛(ài)。

　　作為家委會(huì)成員，平日里我與老師的聯(lián)系比較多，王老師為班級(jí)為孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)以言表，很多事情堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持一個(gè)月也許也還行，可是三年如一日的踐行自己的諾言卻是太不易。我相信王老師以往的學(xué)生，她也是如此守護(hù)，她讓我們看到石室蜀都中學(xué)不僅有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有更多像王老師這樣優(yōu)秀的教師。

　　以上文章內(nèi)容就是石室蜀都中學(xué)師資力量怎么樣的情況介紹，看了上面文章關(guān)于王學(xué)華老師的情況介紹后，你心中是否還有其他的疑問(wèn)，如果你還想了解更多高中學(xué)校師資力量，請(qǐng)關(guān)注前景通中職網(wǎng)!

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