2022年四川省雙流中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線是多少呢?首先來(lái)說(shuō)，雙流中學(xué)是一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中學(xué)校，在當(dāng)?shù)氐目诒鞣矫嬉策€是比較不錯(cuò)的，近期學(xué)校還開展了音樂課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，下面的文章我們就來(lái)具體了解一下大家所關(guān)心的錄取分?jǐn)?shù)線等情況!
2022年四川省雙流中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線還沒有出來(lái)，不過我們可以參考一下該校往年的錄取分?jǐn)?shù)線：
“5+2”區(qū)域錄取分?jǐn)?shù)線：統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線：592分;調(diào)劑分?jǐn)?shù)線：600分
在雙流中學(xué)初中部藝體組和雙流中學(xué)音樂教研組老師們的精心籌備下，《體驗(yàn)活動(dòng)在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究》的校級(jí)微型課題階段性研究研討會(huì)于2022年4月26日上午開展。本次研討會(huì)得到了學(xué)校藝體處主任張仕貴、德育安全處副主任郝碧婭、初中部管理團(tuán)隊(duì)王亞莉老師的指導(dǎo)和大力支持。課題組成員有音樂教研組組長(zhǎng)鄧彩瓊、高中音樂教師蔡文乙、初中美術(shù)教師李易蔓、初中體育教師盧丹和馮若倩。
首先，課題負(fù)責(zé)人覃嘉宣老師主持本次微課題研討會(huì)，簡(jiǎn)要介紹了從3月28日課題立項(xiàng)開始，課題組成員研究工作和本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。隨后，課題組成員分別從我校音樂課堂教學(xué)學(xué)情、課題研究的目標(biāo)、組內(nèi)成員詳細(xì)分工任務(wù)、體驗(yàn)活動(dòng)探究?jī)?nèi)容四個(gè)方面展開討論。課題負(fù)責(zé)人覃嘉宣老師基于2022年新課標(biāo)《音樂課改標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)音樂課堂教學(xué)中的體驗(yàn)活動(dòng)板塊進(jìn)行了個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，確立了本次課題的研討內(nèi)容：在音樂組教研組長(zhǎng)鄧彩瓊老師的指導(dǎo)下，梳理、概括出適合雙流中學(xué)實(shí)際情況的音樂課堂教學(xué)理念和體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
擬訂“體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)”的課程背景、課時(shí)總量、課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、課次計(jì)劃、學(xué)習(xí)成果、評(píng)價(jià)任務(wù)和方式、條件保障的預(yù)期總計(jì)劃。聯(lián)系學(xué)情情況，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期教師培訓(xùn)提到的單元學(xué)歷案對(duì)每一節(jié)音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)模板進(jìn)行規(guī)劃。聽完課題階段匯報(bào)工作，音樂教研組長(zhǎng)鄧彩瓊老師感到十分欣慰，同時(shí)鄧?yán)蠋熥鳛橹餮腥藛T和總指導(dǎo)，也負(fù)責(zé)本次課題的組織保障和對(duì)課題組老師們的教學(xué)、專業(yè)技能訓(xùn)導(dǎo)。鄧?yán)蠋熤赋觯阂魳氛n堂就應(yīng)讓孩子們學(xué)會(huì)通過使用一系列視覺的、聽覺的、動(dòng)覺的信號(hào)和動(dòng)作，來(lái)表達(dá)自己的意見和建議。
同樣，參加藝術(shù)學(xué)科的集體學(xué)習(xí)過程，就是學(xué)習(xí)合作和交際能力得到提升的過程，而這些素質(zhì)，對(duì)學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)和未來(lái)的生活都極為重要?！辈涛囊依蠋熦?fù)責(zé)本次課題的課堂自制樂器研究，他提到“自己通過這一次的研討更加清楚了自己所負(fù)責(zé)的微課題如何做、做什么。課題的研究不是一蹴而就的，需要我們教師立足于學(xué)生，研究于課堂?！背踔兴圀w組組長(zhǎng)李易蔓老師說(shuō)：覃老師的微課題研究細(xì)致入微，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教師專業(yè)提升兩個(gè)角度入手， 多學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法多樣化，課題研究具有創(chuàng)新性。
蔡文乙老師負(fù)責(zé)本次課題的課堂自制樂器研究，他提到“自己通過這一次的研討更加清楚了自己所負(fù)責(zé)的微課題如何做、做什么。課題的研究不是一蹴而就的，需要我們教師立足于學(xué)生，研究于課堂。”初中藝體組組長(zhǎng)李易蔓老師說(shuō)：覃老師的微課題研究細(xì)致入微，從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和教師專業(yè)提升兩個(gè)角度入手， 多學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法多樣化，課題研究具有創(chuàng)新性。
最后，張主任和郝主任充分肯定了課題組老師們的工作：老師們精抓實(shí)干，能以三尺講臺(tái)為立足點(diǎn)，從細(xì)小處著手課題的申報(bào)。同時(shí)他們表達(dá)了對(duì)本次課題的研討和實(shí)施的殷切希望：課題研究可以促進(jìn)音樂教師教學(xué)水平的提升，尤其是年輕教師應(yīng)把對(duì)音樂教學(xué)的熱情帶到音樂課堂。讓孩子們動(dòng)起來(lái)，我們的音樂課就更高效?！?/p>
以上文章內(nèi)容就是2022年四川省雙流中學(xué)中考錄取分?jǐn)?shù)線以及近期該校召開的音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)情況介紹，不知道你看了這篇文章內(nèi)容后心中是否還有其他的想法，如果你還想了解更多高中學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，請(qǐng)關(guān)注前景通!
本文來(lái)源：http://www.ctwy.net.cn/news/12546.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)著名出處！
