普明中學(xué)高中部是一所備受矚目的重點(diǎn)中學(xué)，其辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚，設(shè)施設(shè)備完備。本篇將給大家介紹一下普明中學(xué)高中部是重高嗎以及學(xué)校的小火箭班有幾個(gè)的相關(guān)內(nèi)容，近期學(xué)校開展合理使用手機(jī)、助力孩子成長的活動(dòng)，下面小編給大家詳細(xì)介紹一下，僅供大家參考。
綿陽普明中學(xué)是一所省級重點(diǎn)高中，學(xué)校成立于1906年，2000年歸綿陽市教育局直屬，2004年成功爭創(chuàng)四川省示范高中，2014年通過四川省二級示范學(xué)校驗(yàn)收，2020年底成功爭創(chuàng)四川省一級示范學(xué)校(國重)。
普明中學(xué)有三個(gè)小火箭班，分別是小學(xué)一班、小火箭二班和初中三班。小火箭一班和小火箭二班是小學(xué)的精英班。他們擁有優(yōu)秀的師資力量和專業(yè)的教學(xué)管理，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。小火箭三班是初中的精英班，師資力量優(yōu)秀，教學(xué)管理專業(yè)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
各位家長，大家好!歡迎來到普明中學(xué)第四期的家校課堂。
正值五一假期，因手機(jī)問題而引發(fā)的親子沖突也十分明顯，本期家長課堂將與家長朋友們共同探討“如何讓孩子們合理使用手機(jī)”話題，為學(xué)生成長保駕護(hù)航。
理解孩子為什么玩手機(jī)?(思考以下5個(gè)問題)
1孩子通常使用手機(jī)做些什么?
2對于手機(jī)使用的約定是否說到做到?
3告知過度使用手機(jī)的危害是否只考慮了學(xué)習(xí)?
4是否孩子沒有其他可做的感興趣的事情?
5家長們是否陪伴孩子有一些放松的活動(dòng)?
其實(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子玩手機(jī)的問題，需要家長和孩子一起來解決!
方法一：身教大于言傳
對于青少年來說，如果父母嘴上說玩手機(jī)不好，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，甚至責(zé)罵玩手機(jī)的孩子，而自己卻一直在孩子面前拿著手機(jī)看，孩子必然會(huì)感到心里不平衡：“憑什么你們就能玩手機(jī)，我就不可以?”這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子的認(rèn)知失調(diào)，增加負(fù)面情緒，并且很有可能會(huì)在家長監(jiān)控不到的時(shí)候，報(bào)復(fù)性地使用手機(jī)來尋求內(nèi)心的平衡。同時(shí)，這樣也會(huì)讓父母在孩子面前失去威信。要和孩子說明正在工作或者學(xué)習(xí)時(shí)要自覺地放下手機(jī)，完成之后可以玩30分鐘到1小時(shí)，因?yàn)槟銈冞€小，身體和大腦很多部分還處于發(fā)展中，長時(shí)間玩手機(jī)會(huì)導(dǎo)致近視(近視加重)、脊椎彎曲、更重要的是影響注意力…想要孩子學(xué)會(huì)自控，避免玩手機(jī)上癮，父母要先做好榜樣，說明為什么長時(shí)間玩手機(jī)不好。
方法二：建立有效約定
家長朋友們要和孩子一起制定關(guān)于手機(jī)使用的明確約定，而且要在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境下完成。家長們不要直接給孩子提“命令式”的要求，這樣會(huì)使孩子覺得自己被安排、被剝奪了自主權(quán)，內(nèi)心會(huì)非常抵觸，不但達(dá)不到效果，而且會(huì)使得親子關(guān)系變得非常緊張。但如果是大家一起商定的、孩子自己也認(rèn)可的，那么他遵守的意愿度就會(huì)大大提高。家長和孩子一起制定明確的約定后，可以簽訂一份手機(jī)使用協(xié)議，將具體條款寫下來，比如什么時(shí)候可以玩手機(jī)、可以玩多久、獎(jiǎng)懲措施等等，雙方簽字、按手印，并在家中醒目位置予以張貼，共同監(jiān)督。約定制定后，意味著孩子必須嚴(yán)格遵守，父母可行監(jiān)督之責(zé)。約定制定的過程是人性化的，約定履行的過程是嚴(yán)格的。在此過程中，讓孩子建立契約意識，知道要為自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)行為的后果。
方法三：培養(yǎng)興趣愛好
家長平時(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間，主動(dòng)了解并關(guān)注孩子的興趣。通過與孩子的溝通交流，了解其興趣點(diǎn)，努力為孩子創(chuàng)造發(fā)展興趣的良好條件，孩子的專注力轉(zhuǎn)移到自己的興趣點(diǎn)后，自然也就不會(huì)只局限于手機(jī)了。如果客觀條件允許，最好多參加一些有益身心的活動(dòng)，如：音樂、舞蹈、球類運(yùn)動(dòng)、攀巖、烘焙等等。帶著孩子去接觸一些新的事物，擴(kuò)大孩子的生活圈，帶著他們?nèi)ド娅C更多新奇的事物。如果客觀條件不允許，這些也是可以的：騎自行車遠(yuǎn)行、參觀博物館、去新開的游樂園、公園散步、一起養(yǎng)個(gè)植物、一起烹飪、一起收拾屋子......讓孩子感受到生活不僅僅只有手機(jī)，只有短視頻，只有游戲;多嘗試，多體驗(yàn)，多參與，原來生活也可以多姿多彩，也可以輕松愉快。
方法四：足夠的認(rèn)可和鼓勵(lì)
不要拿孩子去和別人比，多關(guān)注孩子本身，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就要給予肯定。不斷的去發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他覺得自己在爸爸媽媽心中是有很多閃光點(diǎn)的，這樣他才愿意為之去努力，才會(huì)從手機(jī)虛擬的快樂中脫離出來。
1給建議，不給指令：多觀察、少嘮叨，有必要時(shí)才給建議，同時(shí)允許孩子選擇是否采納。
2給選項(xiàng)，不給答案：當(dāng)孩子尋求建議時(shí)，多給一些選項(xiàng)，不直接提供答案，讓孩子自己分析和推理出最佳答案。
3給引導(dǎo)，不給干預(yù)：當(dāng)孩子確有必要家長幫助時(shí)，引導(dǎo)他分析不同解決方案可能帶來的不同結(jié)果，盡量不直接干預(yù)。
父母如果只專注于指導(dǎo)、教授孩子的技能，糾正他們的過錯(cuò)，就忽略了最重要的元素，那就是和孩子一起共享快樂時(shí)光，和他們一起歡笑、陪伴他們一起成長。
以上就是普明中學(xué)高中部是重高嗎以及小火箭班有幾個(gè)的情況介紹，作為一所被社會(huì)廣泛認(rèn)可的學(xué)府，普明中學(xué)高中部秉承著"自強(qiáng)不息、厚德載物"的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。歡迎大家咨詢了解學(xué)校，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通。
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