成都西川中學(xué)排名第幾?學(xué)生成績好嗎是怎么樣?首先，成都西川中學(xué)是成都市一所知名的中學(xué)，以其優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和豐富的教育資源而聞名。該校在成都市中學(xué)排名中位列前茅，擁有優(yōu)秀的師資隊伍和完善的教育設(shè)施，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺。學(xué)生在這里能夠接受全面的教育，不僅注重學(xué)術(shù)成績的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
在這個地區(qū)，成都西川中學(xué)的學(xué)校排名為5，在市內(nèi)的學(xué)校排名為53。
經(jīng)過12年的辦學(xué)，西川人努力探索，教書育人，創(chuàng)造輝煌。自2003年首批初中畢業(yè)生取得令人印象深刻的成績以來，連續(xù)九屆初中畢業(yè)生和五屆高中畢業(yè)生在成都名列前茅，取得了輝煌的成績。初中已成為國家重點高中的主要學(xué)生基地學(xué)校之一。2003年至2011年，由于“初中教育教學(xué)成績顯著”，學(xué)校連續(xù)九年受到成都市教育局和武侯區(qū)教育局的表彰，創(chuàng)造了轟動行業(yè)的“西川效應(yīng)”。除了第一屆的66.2%，初中畢業(yè)生的重點率每年達到70%。
每年都有市教育局表彰高中畢業(yè)生參加高考。2007年，初中畢業(yè)生中考重點線比例達到78.4%，三所名校中“四、七、九”的學(xué)生人數(shù)超過畢業(yè)生人數(shù)的一半(54.4%)。2007年高考重點率為13.8%，本科率為52.3%。2008年，該校學(xué)生參加中考的重點率為80%，61%的學(xué)生進入“四、七、九”。2010年，中考重點率為85.3%，17%的學(xué)生進入“四、七、九”，占畢業(yè)生人數(shù)的4%。2017年。
成都西川中學(xué)第24屆教育研討會、西川實驗學(xué)校第6屆教育研討會圍繞“育人為本：學(xué)科教育與德育的融合創(chuàng)新”，開展了學(xué)科教育分論壇研討活動。本屆教育研討會體育與健康學(xué)科論壇的微主題是“在速度與激情中鍛造體育品德”。
體育學(xué)科論壇特邀學(xué)科專家范翔老師蒞臨指導(dǎo)。范翔老師是成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院體育與藝術(shù)研究所所長、中小學(xué)體育教研員，正高級教師、四川省特級教師、四川省優(yōu)秀教師、成都市特級教師、成都市學(xué)科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、四川省范翔名師工作室領(lǐng)銜人、成都市范翔名師工作室領(lǐng)銜人、成都市武侯區(qū)范翔名師工作室領(lǐng)銜人、教育部“國培計劃”成都體院體育學(xué)科首席專家、四川省“陽光體育”示范學(xué)校評審專家，四川師范大學(xué)、成都大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。
成都西川中學(xué)體育組閔文彬老師主持體育學(xué)科論壇活動。周思未老師、西川實驗學(xué)校體育組余惠敏老師為帶來七年級(上)田徑—接力跑同課異構(gòu)研討課。來自四川省楊光榮名校長鼎興工作室、四川省劉芳名師工作室、西川中學(xué)、西川實驗學(xué)校、武侯區(qū)兄弟學(xué)校的體育教師30多人參加了主題教研活動。
西川實驗學(xué)校體育組余惠敏老師帶領(lǐng)初2023級4班全體同學(xué)獻課。余老師帶領(lǐng)同學(xué)們進行慢跑熱身，行進間拉伸，讓學(xué)生充分熱開身體，復(fù)習(xí)了交接棒內(nèi)容，觀看視頻理解理論知識概念，圓周跑讓學(xué)生充分練習(xí)了交接棒技術(shù)，慢速熟悉動作再逐步進入到快速環(huán)節(jié)，循序漸進的練習(xí)方式讓同學(xué)們掌握得更加充分。
成都西川中學(xué)體育組周思未老師帶領(lǐng)初2023級3班獻課。首先，自編一套tabata動作讓學(xué)生進行熱身;兩人交接棒接棒練習(xí)，提高練習(xí)的密度;慢速逐步到中速再到快速，層層遞進的練習(xí)。播放視頻中國隊拿到冠軍的瞬間將學(xué)生的情緒帶動起來，迫切想進行交接棒練習(xí)。4X50接力比賽前三名進入決賽，學(xué)生情緒高漲，在快樂有趣猜拳俯臥撐的方式中鍛煉身體。
成都西川中學(xué)藝體組組長閔文彬老師、西川實驗體育組組長尹夏洋老師點評了兩位老師的課堂，充分肯定了兩位老師將德育融入到了體育課堂。老師清晰指導(dǎo)，學(xué)生積極參與，課程不僅提升了身體素質(zhì)，而且培養(yǎng)了健康生活方式和團隊精神，這樣的體育課程正是我們所需要的。
武侯區(qū)教研員范翔老師首先肯定體育學(xué)科論壇的研討活動非常真實。不管是同課異構(gòu)、異課異構(gòu)、同課同構(gòu)的課程結(jié)構(gòu)形式，要明確同課異構(gòu)到底是看什么，針對這樣的內(nèi)容、重難點，我們要采用什么方法。方法是最重要的，兩位老師出發(fā)點不同，但教學(xué)目標(biāo)、方向是一致的，只是各自用了不同的方法去解決問題。在教學(xué)中要抓得更細一點，在練習(xí)的過程當(dāng)中有不同的情況，要有針對性的解決方法。在開始的準(zhǔn)備活動、在基本的學(xué)的部分、練的部分和賽的部分來重點落實重難點問題。兩節(jié)展示課都在教會、勤練、常賽的過程當(dāng)中呈現(xiàn)出了體系化的課程。
聽課教師在全過程的研討中收獲滿滿：
劉蕾老師：余老師上課更加細致、細膩、細心，余老師這節(jié)課更多的做到了教會，教會學(xué)生怎么去進行交接棒。周老師的課營造課堂整體氛圍，良好的氛圍容易將師生帶入到課堂中去，更多的進行練和賽。
蔣秀芳老師：余老師語言優(yōu)美、儀態(tài)大方，充分利用了四分之一圓跑，學(xué)生也練習(xí)得很快樂。周老師的課在最后的體能練習(xí)中利用了游戲的方式，讓學(xué)生的興趣更濃。
伍建勇老師：余老師的課設(shè)計的圓形跑很好看，利用了一小塊場地將慢中快速交接棒都進行了練習(xí)。周老師的課趣味性更濃，利用比賽充分調(diào)動了同學(xué)體育練習(xí)的積極性。
體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確的價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運動能力，健康行為和體育品德等方面。在速度與激情中涵養(yǎng)體育品德，西川中學(xué)體育組、西川實驗學(xué)校體育組，以“接力跑”為課例，深入探究以人為本背景下體育學(xué)科教育與德育的融合創(chuàng)新，邁出了可喜的一步。未來將深耕課堂，探索不止。
以上就是成都西川中學(xué)排名第幾以及學(xué)生成績好嗎的情況介紹，在成績方面，西川中學(xué)的學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，經(jīng)常在各種學(xué)科競賽中取得好成績。因此，西川中學(xué)被廣大家長和學(xué)生們認(rèn)可和選擇，成為他們追求教育成功的理想之地。歡迎大家咨詢報讀學(xué)校，如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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