2025年成都市龍泉驛區(qū)師上高級(jí)中學(xué)校招生計(jì)劃和招生介紹是怎么樣?首先，學(xué)校一直以來培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。學(xué)校的招生計(jì)劃秉承“為每個(gè)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)”的理念，力求為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。近期學(xué)校開展探秘邛窯遺址，點(diǎn)亮火熱青春的活動(dòng)，下面大家跟小編一起來詳細(xì)了解一下吧。
計(jì)劃招收450名成都師高中新高一年級(jí)學(xué)生(不含其他政策規(guī)定)。
初中畢業(yè)生，符合條件的隨遷子女，以及其他符合報(bào)讀政策的初中畢業(yè)生，具有成都市(大成都范圍)戶籍或?qū)W籍。
學(xué)員要求身心健康，家長(zhǎng)充分認(rèn)同成都師高中的教育理念和高質(zhì)量學(xué)校的育人方式。
暮春時(shí)節(jié)，草木葳蕤。高一學(xué)子踏著四月的韶光，走進(jìn)沉淀千年的邛窯國(guó)家考古遺址公園，開啟了以"探秘邛窯遺址，點(diǎn)亮火熱青春"為主題的研學(xué)之旅。師生們以陶土為卷軸，以窯火為明燈，在歷史與青春的碰撞中探尋文明脈絡(luò)，架起連接文化傳承與素養(yǎng)培育的知行橋梁。
學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)下系統(tǒng)考察邛窯遺址，通過斜坡龍窯模型、唐代作坊遺址及"邛三彩"文物，梳理南朝至宋末八百年窯業(yè)興衰脈絡(luò)。遺址博物館的動(dòng)態(tài)影像與考古現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景講解，使唐宋陶瓷的釉色演變與商貿(mào)流通圖景清晰可感，深化對(duì)中華工藝智慧的認(rèn)知。
在陶藝工坊內(nèi)，學(xué)生們化身“小小匠人”，親手揉泥、拉坯、繪釉，體驗(yàn)從泥土到器物的神奇蛻變。此外，活動(dòng)還設(shè)置了“考古解密”團(tuán)隊(duì)任務(wù)，同學(xué)們分組協(xié)作，通過實(shí)地觀察、文獻(xiàn)研讀與邏輯推理，完成遺址保護(hù)方案設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中提升了問題解決能力與創(chuàng)新意識(shí)。
為確?；顒?dòng)安全有序，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)采用“1+1+1”管理模式：每班配備一名帶班教官全程督導(dǎo)，一輛專屬交通大巴實(shí)現(xiàn)“師生零距離”，隨行醫(yī)療人員攜應(yīng)急物資全程護(hù)航?；顒?dòng)還特別關(guān)注學(xué)生健康，根據(jù)青少年?duì)I養(yǎng)需求定制科學(xué)膳食，葷素搭配融入地方風(fēng)味，讓同學(xué)們?cè)谘袑W(xué)中能量滿滿。
活動(dòng)尾聲，同學(xué)們逐一分享感悟：“親手制作陶器讓我體會(huì)到‘工匠精神’的珍貴，團(tuán)隊(duì)任務(wù)更讓我明白合作的力量?！背啥紟熒细咧行ｉL(zhǎng)助理、德育處主任李鑫表示：“研學(xué)不僅是課堂的延伸，更是成長(zhǎng)的契機(jī)。學(xué)生們?cè)谔剿髦屑ぐl(fā)求知欲，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)責(zé)任感，這正是素質(zhì)教育的生動(dòng)實(shí)踐。”
窯火不熄，薪火相傳。此次研學(xué)以文化浸潤(rùn)為魂、實(shí)踐探索為骨、安全保障為翼，在歷史遺產(chǎn)的活化利用中筑牢文化自信的根基。成都師上高中將繼續(xù)鋪展"行走的課堂"畫卷，通過跨學(xué)科、跨場(chǎng)域的教育實(shí)踐，讓學(xué)生成長(zhǎng)為兼具文化底蘊(yùn)與創(chuàng)新精神的時(shí)代新人。
以上就是2025年成都市龍泉驛區(qū)師上高級(jí)中學(xué)校招生計(jì)劃以及招生介紹的情況介紹，近年來，學(xué)校在師資力量、教學(xué)設(shè)施和課程設(shè)置方面不斷優(yōu)化，以適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。招生介紹將詳細(xì)闡述招生政策、報(bào)名時(shí)間及相關(guān)流程。學(xué)校鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)子積極參與，為實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想而努力奮斗。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
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