簡陽市育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校2019年招生專業(yè)發(fā)布，學(xué)校是文武性質(zhì)學(xué)校，但是為了學(xué)生的就業(yè)也根據(jù)市場需求招收比較熱門的專業(yè)，學(xué)校專業(yè)有電子商務(wù)、學(xué)前教育、汽修專業(yè)，下面具體為大家介紹下學(xué)校專業(yè)
對于電子商務(wù)專業(yè)來說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的越來越多，社會對于電子商務(wù)人才的需求也越來越大，但是對于電子商務(wù)專業(yè)的理解卻不是很清晰，現(xiàn)在學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)、接觸電子商務(wù)的人越來越多了，但是感覺很多人，尤其是一些剛學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)常有很多人會問我，什么是電子商務(wù)，怎么去學(xué)習(xí)，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)課程又有哪些，是怎么安排的，專業(yè)的就業(yè)方向等。在這里簡單的給大家三個方面對電子商務(wù)專業(yè)進行一個簡單的介紹，如果還有其他相關(guān)問題，可以到電子商務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)有問必答專區(qū)進行提問，或者給我留言。電子商務(wù)專業(yè)介紹，從什么是電子商務(wù)、電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)的課程，以及電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)方向等三個方面做一個簡單的講解。
電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)方向:電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)方向是什么，工作就做些什么內(nèi)容。目前，就我個人來說，電子商務(wù)專業(yè)有兩個比較大的就業(yè)方向，一個是技術(shù)，一個是商務(wù)，但是這兩個方面又是有密切聯(lián)系的，就像電子商務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)的LOGO的兩個字母一樣，EC，我們知道電子商務(wù)的簡稱是EC，從這兩個字母就可以很好的看出，電子商務(wù)就業(yè)的兩個大方向，一個是E，一個是C。電子商務(wù)這個專業(yè)是以培養(yǎng)綜合性的人才為出發(fā)點，但是每個人的興趣不一樣，傾向的方向也不一樣，所以分成兩個大的方向也是非常合情合理的，如果你喜歡技術(shù)類，那你就去做技術(shù);如果你喜歡商務(wù)貿(mào)易類，那就去做商務(wù)。就技術(shù)來說，主要的工作就是傾向網(wǎng)站建設(shè)、程序設(shè)計，媒體編程、管理維護，優(yōu)化推廣等技術(shù)類方向，就商務(wù)來說，電商貿(mào)易、市場、網(wǎng)絡(luò)營銷等相關(guān)商務(wù)類，選擇哪一個方向，看自己的興趣，每個學(xué)校偏重的方向不一樣，所以我在此建議選專業(yè)之前，如果不能知道學(xué)校重視的是哪一個方向，可以看學(xué)校對這個專業(yè)做出的介紹，或者進行咨詢都可以。就業(yè)方向來說主要就是這兩個大的方向，怎么選擇重在自己的把握。???對于電子商務(wù)專業(yè)三個方面的簡單介紹就到這，希望能夠給更多電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生一個小小的指導(dǎo)。
教學(xué)計劃培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。
專業(yè)基本能力：(1) 具有計算機基本操作能力;(2) 具有本專業(yè)必需的機械、電子技術(shù)等綜合基本知識;(3) 具有汽車構(gòu)造、汽車營銷、汽車美容、汽車鈑噴、使用性能、功能檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;
(4) 掌握汽車維修企業(yè)1~2個工作崗位所需的業(yè)務(wù)知識、基本技能，并具有初步經(jīng)驗，取得相應(yīng)的汽車維修中級職業(yè)資格證書。
教學(xué)改革：隨著近幾年我國汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，汽車的普及，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車維修人才短缺。盡管我國各個教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開設(shè)與汽車相關(guān)專業(yè)，每年有很多汽車專業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場的需要。主要原因是汽車專業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求之間的距離愈來愈大。之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實踐崗位不適應(yīng)的問題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實現(xiàn)與企業(yè)需求"零距離"接軌。
教學(xué)模式簡介：任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)是基于建構(gòu)主義理論的一種教學(xué)模式，是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)之中，學(xué)生通過對任務(wù)進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出哪些是舊知識，哪些是新知識，在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。而"職業(yè)任務(wù)驅(qū)動"是在"任務(wù)驅(qū)動"的基礎(chǔ)上，將任務(wù)與職業(yè)崗位工作掛鉤，更強調(diào)適應(yīng)崗位工作需要這一教育目標(biāo)，更強調(diào)崗位工作任務(wù)的完成，并考慮到企業(yè)差異性而專注于職業(yè)核心任務(wù)。在職業(yè)任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)中，教學(xué)要求的落實、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)都體現(xiàn)在每一個具體的任務(wù)之中，因而任務(wù)的合理確定十分關(guān)鍵。
任務(wù)設(shè)計原則：考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，任務(wù)要有連貫性任務(wù)不能超出學(xué)生的知識及能力范圍，學(xué)生以現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)能順利完成任務(wù)。以冷卻系主要部件的檢修為例，可以設(shè)計子任務(wù)"桑塔納AJR型發(fā)動機節(jié)溫器的拆裝與檢修"。在完成這一任務(wù)的過程中，可以讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的冷卻系大小循環(huán)、節(jié)溫器的結(jié)構(gòu)功用等知識，把新舊知識通過這個任務(wù)串接起來，讓學(xué)生融會貫通，形成知識鏈。而不是讓學(xué)生看完教師的示范操作后機械地拆裝與檢修，以致檢修完還搞不清節(jié)溫器到底有何作用。 [3] 要注意學(xué)生特點、知識接受能力的差異由于學(xué)生接受能力的差異和已有基礎(chǔ)的不同，設(shè)計任務(wù)時要將任務(wù)分為不同的層次，盡量讓所有學(xué)生在每次學(xué)習(xí)中都有所收獲，體驗到完成任務(wù)的喜悅和成就感，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。布置任務(wù)時最好能分為基礎(chǔ)和提高兩個任務(wù)層次。如"傳統(tǒng)點火系"的教學(xué)，關(guān)于檢測可以設(shè)計"點火線圈的檢測"、"火花塞的檢測"、"分電器的拆檢"等基礎(chǔ)任務(wù)，要求每位學(xué)生在教師示范后都能獨立完成。另外設(shè)計提高任務(wù)"傳統(tǒng)點火系接線"，讓學(xué)有余力的學(xué)生去完成，教師只提供指導(dǎo)，不做示范操作。
具備技能：畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:力學(xué)、機械工程、金屬工藝學(xué)等基本理論和基本知識;掌握汽車及發(fā)動機構(gòu)造及原理;具備對汽車及各部件、總成進行性能測試和分析的基本知識和基本技能;具有制訂汽車制造及維修工藝及操作的基本能力;具有對汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力;具備汽車技術(shù)服務(wù)的基本能力;具備企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟分析和生產(chǎn)經(jīng)營管理的初步能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)進口、國產(chǎn)各種汽車的構(gòu)造、運用、工作原理、柴油、汽油發(fā)動機底盤及整車機械維修知識。 2、學(xué)習(xí)汽車電路、電控點火、燃油噴射、ABS防抱死制動、汽車空調(diào)、汽車音響、車載影視、倒車?yán)走_(dá)、Cd功能及防盜器的加裝原理與維護、維修電噴轎車、全車電路故障，使參訓(xùn)學(xué)員在最短的時間內(nèi)學(xué)會中、高級電噴汽車的全套維修技術(shù)。3、汽車鈑噴、維護、汽車駕駛的知識和技能;。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等汽車專業(yè)對口工作。
汽車運用與維修專業(yè)介紹：發(fā)展趨勢：學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。
專業(yè)解析：教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學(xué)前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科，學(xué)前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。
學(xué)前教育課程的特點：學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解
這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復(fù)實踐、認(rèn)識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學(xué)習(xí)，死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法，本門課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
對象任務(wù)：學(xué)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個分支。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。
任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對兒童進行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。
培養(yǎng)要求：該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)。
主干課程：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。
實踐教學(xué)：主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。
發(fā)展前景：各地按照國務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，推進新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。一是各級黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實將實施學(xué)前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責(zé)任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學(xué)前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責(zé)機制，健全管理機構(gòu)，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發(fā)展綱要》
學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。據(jù)教育部公布的2011年本專科專業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬人次至1萬人次。
以上就是簡陽市育英文武職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)介紹，女生選擇幼師專業(yè)的比較多，男生一般選擇計算機或者汽修專業(yè)，每個同學(xué)可以根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，學(xué)校為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，在實訓(xùn)設(shè)備上，加大投入，保障每個學(xué)生操作，如果對學(xué)校有任何的疑問都可以撥打電話。
